ooooo, nie?????

:-))

PawleR, nie wierzę, byś mówił serio!

jeżeli chodzi o gramatykę...

co zaś dotyczy znajomości przez Ciebie tabliczki, ciekawa jestem, kto robi za Ci zakupy?

eeeeeeeee, tak naprawdę to wcale nie jestem ciekawa

i jeszcze jedno:

by wiedzieć, ile bułki kosztują nie trzeba rzeczywiście znać tabliczki, sprzawczyni odpowie albo w samoobsługowym napiszą, a czytać przecież biolog albo geograf nauczą...

Jestem w szoku.

 W gimnazjum nie ma w podstawie programowej ani słowa o ćwiczeniach korekcyjno-kompensacyjnych ani o higienie pracy przy komputerze!!

Przecież to właśnie uczniowie z nauczania integracyjnego oraz gimnazjum najbardziej wymagają ćwiczeń k-k. To okresy największego natężenia wad!

nigdy nie nauczyłem się tabliczki na pamięć, robię szybko w pamięci obliczenia...

a o gramatyce piszę poważnie :) lekcje polskiego muszą być żywe :) twórcze :)

oj... już daję spokój... mam bardzo dziwne poglądy na szkołę, więc tylko bym wzbudzał kontrowersje...

powiem tylko - bardzo mi się podobają pomysły Pani Minister... chociaż ja poszedłbym jeszcze dalej :))))))

Ale podobają mi się bardzo moduły i fakultety.

I sposób sprawdzania sprawnosci.

Wiesz Jacku, to jest do zrealizowania.

Przedśpiewem jest właśnie 4.godz. w-f, którą - jeśli się poważnie do rzeczy podchodzi - już teraz realizuje się wg tego właśnie nowego projektu podstawy. 

macie wszyscy w dziób - a PawełR szczególnie

a) za to, że facet

b) za to, ze polonista

c) za to, ze dyrektor...

to ja może nie?

a) bom nie facet

b) polonistaka ze mnie żadna

c) dyrektor bez posady

;-)

że Paweł- rozumiem

ale dlaczego pozostali? :-))

Gabo nie jestem polonistą... jestem filozofem, stąd moje szersze spojrzenie na przeszłość i przyszłość szkoły, edukacji, systemu oświatowego :)))))

Lubię tworzyć... a szkoła zabija twórczość i chyba dlatego mam dostać w dziób :))))

No cóż Pawle - już jest ład i porządek:

http://forum.gazeta.pl/forum/72,2.html?f=587&w=78180580&v=2&s=0

Do gimnazjum taka ramówka:

i to by było na tyle

gdzie jest wdż, technika, religia, ścieżki? czy pojawi się odpowiedź na te pytania?

czy OSKKO zgadza się na obniżenie godzin języka polskiego? czy zgadza się z tym, że języka polskiego ma być 12, a języków obcych 15? 

III etap edukacyjny (gimnazjum)

1 godzina na etap Wersja projektu z dnia 8.04.2008III-P12

PLASTYKA I MEDIA

III etap edukacyjny (gimnazjum)

1 godzina na etap Wersja projektu z dnia 8.04.2008

Projekt podstawy programowej, nad którą pracuje zespół 100 ekspertów, którzy na prośbę MEN zgodzili się uczestniczyć w tych pracach, napisany jest po raz pierwszy w języku wymagań tzn. jasno określa, czego należy wymagać od ucznia na kolejnych etapach edukacji.

Pierwsza wersja dokumentu została upubliczniona na stronie MEN http://www.reformaprogramowa.men.gov.pl/. Minister Marciniak podkreślił, że głównym celem, jaki resort chciał osiągnąć podając treść dokumentu do wiadomości publicznej jest poddanie go szerokim konsultacjom.

Obecny na briefingu Profesor Sławomir Żurek z Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego, kierujący zespołem pracującym nad podstawą programową z dziedzin humanistycznych w tym z języka polskiego odniósł się do dyskusji na temat kanonu lektur szkolnych.

Profesor tłumaczył, że uczeń ma przede wszystkim nauczyć się analizować i rozumieć teksty kultury. Podkreślił też role nauczyciela, który w nowych warunkach funkcjonowania szkoły, powszechnego szumu informacyjnego, powinien umieć rozbudzić w uczniach ciekawość i zachęcić ich do czytania.

Zarówno Minister Zbigniew Marciniak jak i Profesor Sławomir Żurek zaznaczyli, że zawarty w upublicznionym projekcie spis lektur jest jedynie propozycją, poddaną pod konsultacje.

Profesor Sławomir Żurek podkreślał, że na program nauczania języka polskiego, w tym i na spis lektur, w gimnazjum i w liceum trzeba patrzeć całościowo. - Na tym polega m.in. zmiana, że łączymy programowo gimnazjum i liceum. To znaczy, że pewnie lektury nie występują w liceum, bo uczeń już je przeczytał w gimnazjum. - podkreślał Minister Z. Marciniak.

- W szkole podstawowej można czytać z uczniami Kubusia Puchatka. Nikt tego nie zabrania - powiedział profesor Sławomir Żurek, wyjaśniając, że nie zaproponowano w ogóle kanonu lektur dla klas I-III, po to właśnie, aby to nauczyciel dokonał mądrego wyboru.

Zarówno Pan Minister Zbigniew Marciniak, jak i Pan Profesor Sławomir Żurek podkreślali, że uczenie języka polskiego jest tak samo trudne, jak uczenie matematyki czy chemii, dlatego program nauczania i listę lektur powinni układać specjaliści, a nie politycy, ministrowie czy dziennikarze. Obaj Panowie zwrócili się do nauczycielek i nauczycieli polonistów o opinię i merytoryczny głos w tej dyskusji, ponieważ to oni najlepiej wiedzą czego i jak nauczać.

Zbieraniu opinii ma tez służyć ankieta dostępna na stronie internetowej. - Chcemy poznać opinie na temat proponowanych zmian, dlatego zwróciliśmy się do środowisk oświatowych, nauczycieli, rodziców o zgłaszanie za pośrednictwem ankiet wszelkich uwag i propozycji - powiedział Minister. Dodając - wszystkie nadesłane opinie zostaną przeanalizowane przez ekspertów pracujących nad zmianami.

Do tej pory internauci wypełnili 380 ankiet. - Jest to zaledwie 1 proc tych, którzy pobrali materiały. Wynika z tego, że zaproponowane zmiany nie budzą kontrowersji. - mówił w czasie briefing Minister Zbigniew Marciniak.

***

10 kwietnia Ministerstwo Edukacji Narodowej na stronie http://www.reformaprogramowa.men.gov.pl/ ogłosiło pierwszą wersję projektu nowej podstawy programowej. Ze strony można pobrać materiały dotyczące proponowanych zmian oraz zabrać głos w dyskusji wypełniając ankietę. Statystyki odwiedzin strony internetowej wskazują, że zainteresowanie projektem jest duże. W ciągu jedynie czterech pierwszych dni od uruchomienia strony, materiały dotyczące konsultowanego projektu zostały pobrane 41 600 razy.

http://www.men.gov.pl/content/view/10288/47/

-----------------------------

no jak ministerstwo ocenia na podstawie tego, że wypełniono tylko 380 ankiet co ma świadczyć o braku kontrowersji to ja dziękuję :-)

Opinia pewnego polonisty :)

http://chetkowski.blog.polityka.pl/?p=440#respond

Istotnie, wczoraj w TVN 24 Pani Minister też chlubiła się liczbą 60 tys pobrań, a czy te ankiety ktoś będzie czytał.... Nieistotne.

no szanowny Pan Chetkowski mógł jedynie w ostatnie pole na końcu ankiety wpisać:

Tu można dopisać to, co dodatkowo Pani / Pan uważa za istotne do przekazania:

Nawet gdyby wypowiedziało się zaledwie tysiąc osób, to i tak nie uda się z tych wypowiedzi sformułować sensownych wniosków. Wniosek ministerialnej komisji będzie bowiem tylko jeden: nauczyciele nie wiedzą, czego chcą, więc zrobimy to, co chce Katarzyna Hall i jej zespół. Po co więc badać i pieniądze na to wydawać? Fałsz, fałsz, z każdej strony fałsz. Czyli Kraj Rad w nowych szatach.

szkoda, że nie wpisał

:-)

Do tej pory internauci wypełnili 380 ankiet. - Jest to zaledwie 1 proc tych, którzy pobrali materiały. Wynika z tego, że zaproponowane zmiany nie budzą kontrowersji. - mówił w czasie briefing Minister Zbigniew Marciniak.

Dobrze, że nie liczą wejść. Wniosek Pana Zbigniewa jest moim zdaniem kuriozalny. Mam nadzieję, że uczniowie kształceni zgodnie z nową podstawą programową nie będą w ten sam sposób zbierać dane i wyciągać wnioski ;-)

Szczerze, nie dziwię się takiej małej liczbie wniosków. Jak zauważył AnJa minęły ledwie 4 dni. Materiał jest niekompletny. Pytający proszą o podanie imienia i nazwiska, adresu e-mail. Jeszcze nie przywykliśmy do wypełniania imiennych kwestionariuszy. Polacy wolą anonimowe ankiety. No i skąd Pan Zbigniew wie, ze ściągającymi byli nauczyciele? Może to byli dziennikarze. Oni raczej napiszą jakąś notkę, za to im zapłacą. za ankietę nie ;-)

też byłem ciekaw tej "lewackości" i odbierania dzieci matkom;-))

żony też będą uwspólniać?