o, ciekawe

u mnie jest tak

odkąd mamy nowego ministra, to:

w mojej okolicy wiecej się mówi o gejach, aborcji, agresji, godzinie policyjnej, aresztach dla nieletnich, pornografii, pornografii nieletnich, pedofilach, złodziejach, komunistach, itp -więc mam wrażenie, że się rozszerzyło jakby

i do tej pory żaden tu z mojej okolicy nie wiedział, jak się nazywa minister edukacji -i tu tez sie rozszerzyło

nalezy to łączyć jakoś?

Problemy z religią

A tu można posłuchać:

a to co wylazło?

chyba jednak oświatowy.....

Policjanci zatrzymali na zakopiańskich Krupówkach pięciu 17-latków, którzy podczas szkolnej wycieczki raczyli się alkoholem. Najbardziej pijany miał prawie 2 promile alkoholu - podała rzeczniczka zakopiańskiej policji, Monika Kraśnicka-Broś.


W chwili zatrzymania uczniowie znajdowali się pod opieką wychowawczyni klasy oraz szkolnej pedagog. Wycieczka składała się z 11 uczniów, którzy przyjechali do Zakopanego z jednej z podkrakowskich miejscowości.

REKLAMA

Czytaj dalej

if(typeof isSrd05=='undefined'){NPB("005");}

if (NJB('srodtekst') && typeof isSrd05=='undefined'){document.getElementById('rekSrd05').style.display='block';var isSrd05=true;} Policję powiadomili restauratorzy z Gubałówki, w rejonie której uczestnicy wycieczki wcześniej pili alkohol. Policjanci natknęli się na opisanych nastolatków na Krupówkach.

Stwierdzono, że trzech chłopców jest w stanie nietrzeźwym, a dwóch kolejnych w stanie po użyciu alkoholu. Badanie wykazało, że mieli kolejno: 1,98 promila, 1,43 promila, 1,73 promila, 0,35 promila i 0,28 promila alkoholu w wydychanym powietrzu.

Wychowawczyni klasy oraz szkolnej pedagog, które opiekowały się uczniami były trzeźwe. Sprawdzamy, czy był właściwy nadzór ze strony osób odpowiedzialnych za grupę, a w szczególności, czy swoim zachowaniem opiekunki nie przyczyniły się do tego, że młodzi ludzie spożywali alkohol - powiedziała Kraśnicka-Broś.

Po wykonaniu policyjnych czynności grupa została zwolniona i wyjechała z Zakopanego do domu. (al)

smutna wiadomość

Właśnie w całym kraju odbywa się zapisywanie dzieciaków do przedszkoli. Nikt o tym nie pamięta, bo w tym samym czasie odbywają się matury i to wydarzenie przyćmiewa wszystkie inne. Kiedy maturzyści pocą się na egzaminach, rodzice przyszłych przedszkolaków dowiadują się, że niestety muszą szukać opiekunki dla swojej pociechy, bo zabrakło dla niej miejsca.

Miasto miastu nierówne

Problem przedszkoli dotyczy przeważnie dużych aglomeracji i ich obrzeży. Warszawa, Trójmiasto, Śląsk to setki tysięcy młodych małżeństw, które pracują i nie wiedzą, co zrobić ze swoimi dziećmi, które właśnie osiągnęły wiek przedszkolny. Placówki przedszkolne są zarządzane przez gminy i traktowane przeważnie jak piąte koło u wozu.

- W naszym mieście nikt z władz nie rozumie, co to jest edukacja przedszkolna, dlaczego jest ona ważna w życiu dziecka - mówi Marta, przedszkolanka z miasta położonego niedaleko Warszawy. - Wydział oświaty, choć pracują w nim ludzie z wyższym wykształceniem, traktuje przedszkola tak, jakby to była przechowalnia dzieci. Nikt nie zwraca uwagi na to, że my, nauczyciele przedszkolni, prowadzimy programy dydaktyczne i wspomagamy rozwój dzieci, że nasza praca jest bardzo ważna. Tym ważniejsza, że do przedszkoli zarządzanych przez gminę przychodzą dzieci biedne, dla których to jest jedyna szansa na dobry start, na dobre wejście do systemu edukacyjnego. Bogatych stać na prywatne przedszkola. W naszym mieście takie przedszkole prywatne kosztuje 600 złotych za miesiąc. Tymczasem przedszkole gminne mniej więcej 200 złotych. To ogromna różnica.

Są jednak w Polsce gminy, które starają się jakoś rozwiązać problem przedszkoli. W Białołęce na przykład władze gminy zwróciły się do mieszkańców, by udostępnili odpłatnie wolne lokale, jeśli takowe mają, na potrzeby przedszkola; gmina nie dysponuje po prostu odpowiednimi możliwościami lokalowymi.

W niektórych miastach powstają tak zwane kluby przedszkolaka. W prywatnych domach organizowane są takie miniprzedszkola. Oczywiście odpłatnie i nie tanio. Jest to jednak jakieś wyjście, bo zbudowanie nowego budynku z przeznaczeniem na przedszkole lub zaadaptowanie starego grozi ugrzęźnięciem w gąszczu przepisów. Normy, jakie ma spełniać budynek, są bardzo wyśrubowane, co znacznie podnosi koszta budowy. Klub przedszkolaka spełnia tę samą funkcję, ale jest tańszy w prowadzeniu.

W wielu miejscach kluby takie powstają jak grzyby po deszczu i są również ratunkiem przed bezrobociem dla przedszkolnej kadry nauczycielskiej.

Przedszkolanka to brzmi dumnie

Nauczyciele przedszkolni są chyba najbardziej lekceważoną grupą zawodową w kraju. Lekceważą ich koledzy pracujący w szkołach, właściwie to nie wiadomo dlaczego, bo praca w przedszkolu nie jest wcale łatwiejsza, a nie otrzymuje się tam ulg, które przysługują nauczycielowi pracującemu w szkole. Nauczyciel przedszkolny nie ma zniżki na przejazdy koleją, nie ma wolnych całych wakacji, tylko jeden miesiąc, bo zawsze jeden z wakacyjnych miesięcy jest objęty przedszkolnym dyżurem, tak by rodzice mogli gdzieś zostawić dzieci. Nauczyciele, a właściwie nauczycielki przedszkolne, bo to najbardziej sfeminizowany zawód w kraju, lekceważone są także przez niektórych rodziców.

- Są tacy rodzice - mówi Marta - na widok których cierpnie mi skóra. Wrzeszczą na dzieci, potrafią uderzyć maluszka na terenie przedszkola, bo zachował się nie tak, jak mama sobie życzyła, potrafią także naubliżać nauczycielce. Traktują nas jak opiekunki do dzieci, które mają zająć czymś dziecko, kiedy oni są w pracy. Rola edukacyjna i wychowawcza przedszkola jest znów całkowicie pomijana. Do przedszkola przychodzą dzieci, które kiedy już się zaprzyjaźnią z nauczycielką, potrafią z lodowatym wzrokiem powiedzieć: "nienawidzę swojej mamy" - czterolatki!

Tymczasem przedszkolanka to osoba, od której zależy, jak dziecko będzie przygotowane do wejścia w system edukacyjny. To ona kształtuje umysł małego dziecka i ona w dużej mierze wpływa na to, czy dziecko to będzie otwartym, sympatycznym uczniem, który łatwo nawiązuje kontakty z rówieśnikami i nauczycielami, czy też będzie przerażonym i zastraszonym chucherkiem chowającym się po kątach szkoły. To w przedszkolu rozstrzyga się, czy dziecko będzie rozwijało swoje zdolności manualne, zdolności muzyczne, czy nauczy się wcześnie czytać i poprawnie formułować myśli. Lekceważenie edukacji przedszkolnej kładzie się cieniem na całej edukacji młodego człowieka, zła edukacja przedszkolna, jej brak, zaniedbania w najmłodszym wieku to przyczyna klęsk i frustracji w szkole. Gminy przeznaczają spore pieniądze na finansowanie szkół, programy pomocowe i zwalczanie patologii. W wieli przypadkach całkowicie bez sensu, ponieważ moment, w którym dziecku można było pomóc, minął już dawno.

- Najbardziej jest to widoczne w przepadku zajęć logopedycznych - mówi Anna, przedszkolny logopeda. - To powinny być priorytetowe zajęcia w każdym przedszkolu, uczymy się i poznajemy świat poprzez język, przez język komunikujemy się z innymi. Od tego, czy będziemy poprawnie i ładnie mówić, zależy nasz sukces, także sukces towarzyski w grupie rówieśniczej, co dla dziecka jest najważniejszą rzeczą pod słońcem, a dla dorosłych wręcz odwrotnie. Dziecko, które w przedszkolu nie skoryguje wad wymowy, które będzie miało świadomość ich istnienia, już na starcie będzie gorsze, będzie przegrane. Nie wezmą go do teatrzyku szkolnego, bo ma seplenienie międzyzębowe. Mogą co najwyżej obsadzić go w roli drzewka, i tak już będzie przez całe życie - dzieciak będzie żył że świadomością, że nadaje się tylko na drzewko. Do niewielu dorosłych osób to dociera. Zajęcia logopedyczne w szkole - tak, jak najbardziej, ale szkoła to już jest za późno dla wielu dzieci z wadami wymowy. Intensywna praca w przedszkolu to gwarancja sukcesu. Tymczasem logopedia i logopedzi kojarzeni są przeważnie z terapią jąkania i z niczym więcej.

Dawne czasy

Wiele się w przedszkolach zmieniło. Program zajęć jest bogatszy, pełniejszy, dzieci mają opiekę psychologiczną, logopedyczną, mają zajęcia z rytmiki i języków obcych. Podniósł się poziom wykształcenia nauczycieli, przedszkola zatrudniają wysokiej klasy specjalistów po studiach uniwersyteckich. Nie to co dawniej.

- Dla mnie przedszkole to był koszmar - opowiada Marek, tata małego Leszka, który już drugi rok chodzi do przedszkola i jest bardzo zadowolony. - Ja nie byłem taki szczęśliwy jak mój synek, pamiętam, gdy przyprowadzili nas pierwszy raz do przedszkola. Siadłem na krześle rano i wstałem dopiero, gdy mama przyszła po mnie po południu. Mam dziś 35 lat i tamten dzień śni mi się po nocach. Mam nadzieje, że mojemu synowi nic takiego nie zostanie w pamięci. Pamiętam też mojego kolegę, który za nic nie chciał zostać w przedszkolu. Dwie nauczycielki ciągnęły go za nogi do sali, a on wierzgał, wył i płakał. To było coś okropnego. Wiem, że jeszcze wiele można poprawić i zmienić, ale wiem też, że dużo się już zmieniło.

Kamil Łukowski

temat wraca

Wszystkie dzieci trafią do komputera

Ministerstwo Pracy przygotowuje elektroniczny system monitorowania rodzin patologicznych. Jest potrzebny, aby skutecznie przeciwdziałać przemocy wobec dzieci. W tym celu powstanie specjalna baza danych - gromadzone będą w niej informacje o każdym dziecku od narodzin do osiągnięcia pełnoletniości - pisze DZIENNIK.

System ma zagwarantować lepszą współpracę między pracownikami ośrodków pomocy społecznej, policją, lekarzami a szkołami i przedszkolami. Bo główny problem polega na tym, że instytucje te nie wymieniają się informacjami.  

"Dziś każda z tych instytucji pracuje osobno. Policja chodzi na interwencje do patologicznych rodzin, czasem sprawa trafia do sądu. Trudnymi rodzinami zajmuje się też pomoc społeczna" - mówi DZIENNIKOWI autorka pomysłu wiceminister pracy Joanna Kluzik-Rostkowska. I dodaje: "A to nie pozwala stworzyć pełnego obrazu, co się dzieje w danej rodzinie".

W efekcie dochodzi do takich dramatów jak samobójstwa nastolatków lub głośna sprawa martwych dzieci znalezionych w beczkach.

Wiceminister zaznacza, że dużą wiedzę na temat konkretnych dzieci mają też lekarze rodzinni, przedszkolanki i nauczyciele. "Ale nawet gdy lekarz czy nauczyciel podejrzewa, że z dzieckiem dzieje się coś złego, że może jego rodzice są alkoholikami i się nim nie zajmują, często nie wie, jak ma zareagować. I w efekcie nie robi nic" - tłumaczy Kluzik-Rostkowska.

Pomysł resortu jest taki: do elektronicznego systemu wprowadzane są dane wszystkich narodzonych dzieci. Dostęp do niego mają lekarze, nauczyciele, pracownicy ośrodków społecznych i policja. Każdy z nich dopisuje do elektronicznej bazy informację na temat dzieci. Na przykład jeśli lekarz rodzinny, podejrzewa, że dziecko, które leczy,  jest bite przez rodziców, wpisuje taką informację do systemu. Podobnie powinien zareagować nauczyciel.

Dane o dziecku trafiałyby do poszczególnych powiatowych centrów pomocy rodzinie. Centrala monitoringu mieściłaby się w Ministerstwie Pracy.
"Działałoby to tak: rano  pracownik socjalny po włączeniu komputera widziałby od razu zaznaczone na czerwono informacje wprowadzone dzień wcześniej przez lekarza czy nauczyciela. Wtedy musiałby na to zareagować" - opisuje Kluzik-Rostowska.

Beata Wesołek, resortowy koordynator projektu ds. ochrony dzieci zagrożonych przemocą w rodzinie, podkreśla, że zebrane o dzieciach informacje byłyby chronione. Lekarze i nauczyciele jedynie uzupełnialiby dane, nie mieliby jednak dostępu do informacji zapisanych wcześniej.

Projekt monitoringu już istnieje, ale na jego wprowadzenie potrzebne są pieniądze - ok. 3 mln zł. Pomysł podoba się organizacjom pozarządowym. "Taki system jest niezbędny, by efektywnie zapobiegać przemocy wobec dzieci" - przekonuje dr. Joanna Cielecka-Kuszyk, prezes fundacji Mederi, która pomaga dzieciom. 

Sceptycznie do inicjatywy odnosi się posłanka PO Elżbieta Radziszewska. "Jeżeli dziś nauczyciel widzi, że z dzieckiem dzieje się coś złego i nie reaguje, to jaką mamy pewność, że gdy powstanie system, on wpisze taką informację do komputera? - pyta posłanka. - Niech najpierw pani minister wprowadzi taki system i pokaże, że on działa. Wtedy mogę go chwalić" - dodaje Radziszewska.

Elektroniczny monitoring to niejedyna inicjatywa ministerstwa w sprawie patologicznych rodzin. Już dziś rusza kampania "Małe jest kruche". Jej celem ma być przekonanie Polaków, żeby nie byli obojętni na przemoc wobec dzieci. - Wysłaliśmy w Polskę plakaty i ulotki. W TVP przez sześć tygodni będą leciały spoty.  O przemocy trzeba mówić jak najwięcej - mówi Kluzik-Rostkowska. Kolejna taka kampania pojawi się na jesieni.

Zamiast lekcji PO będzie nauka przetrwania

Nowy Pompon proponowałswojego czasu zatrudnienie Al Kaidy do zburzenia tanio Szkieletora w Krakowie

może MEN to zainspirowało

Łódzka OKE nie słucha Giertycha

ciekawy komentarz

a tak przy okazji ...

jedna z uczennic w mojej szkole, przy okazji trójek giertychowskich powiedziala,że wystepuje w niej agresja w postaci rozwiazanych sznurówek niektórych uczniów:-)))

a uczniowie z klasy II komentowali na korytarzu ... " Nie bedzie źle, to tak jak spowiedź przed I komunią"

;-))

coś z mundurków

Mundury - Bzdury

Witold Kędzierski, nauczyciel matematyki w Gimnazjum nr 1 w Białym Borze (Zachodniopomorskie) 2007-05-24, ostatnia aktualizacja 2007-05-23 23:19

2007-05-24 14:03


W jednej z prywatnych szkół średnich w Płocku 15-letni uczeń zaatakował kuchennym nożem swego kolegę. Do zdarzenia doszło w gabinecie dyrektor szkoły, do którego obaj uczniowie zostali wezwani po wcześniejszej kłótni.

Jak poinformował w czwartek PAP rzecznik płockiej policji Mariusz Gierula, tylko dzięki zdecydowanej postawie dyrektor szkoły i nauczyciela wychowania fizycznego, którzy obezwładnili napastnika, nie doszło do tragedii.

- Podczas incydentu skaleczeń doznali zarówno sprawca napaści, jak i dwie osoby interweniujące. Na szczęście, obrażenia nie były poważne - powiedział PAP Gierula. Dodał, iż do zdarzenia doszło, gdy nastolatek niespodziewanie wyjął ze szkolnego plecaka długi, kuchenny nóż.

Sprawca napaści został umieszczony w Izbie Dziecka. W najbliższym czasie jego sprawą zajmie się Sąd Rodzinny i Nieletnich. Policja wyjaśnia obecnie, czy chłopak sprawiał już wcześniej kłopoty wychowawcze i dlaczego przyniósł do szkoły nóż.

Dziewięciolatek wypadł podczas lekcji przez okno
PAP 15:45

Dziewięcioletni chłopiec wypadł z okna szkoły w Praszce. Dziecko zostało odwiezione do szpitala z obrażeniami głowy, przedramienia i klatki piersiowej - poinformowała, że sierżant Marzena Grzegorczyk z zespołu prasowego opolskiej policji.

Marzena Grzegorczyk powiedziała, że chłopiec wypadł z okna klasy na pierwszym piętrze podczas lekcji plastyki. Dodała, że policja ustala na miejscu przyczyny i przebieg wypadku.

MEN blokuje proces Sielatyckiego

Minister edukacji Roman Giertych walczy z faszystowskimi gestami

idea szkół zróżnicowanych ze względu na płeć

Ministerstwo Edukacji Narodowej pragnie umożliwić środowiskom związanym z edukacją i wychowaniem młodzieży zapoznanie się z modelem edukacji zróżnicowanej ze względu na płeć.

http://www.edukacjazroznicowana.pl/konferencja.html

hm... śmiać się czy płakać?

Ludzie :-((((((((((((((((((((((((((((((((((

Ratunku :-(

Ukochana postać mojej siostrzeniczki 4 letniej Dorotki. Mikołaja prosiła tylko o jeden prezent: TOREBKĘ TINKY WINKY. Się naszukałam....ale znalazłam. Pełnia szczęścia była.

To juz nie jest Chore- to jest groźne:-(

Ręce precz od Teletubisi!

Jaś i Małgosia - wątek kazirodczy!

Królewna Śniezka - podteksty nekrofilijne! (to całowanie bladego prawietrupa królewny!!!)

Czewony Kapturek - zoofilia! (w ciemnym lesie sama na sam z wilkiem!!!)

Piękna i Bestia, Mała Syrenka, wszystkie bajki o królewnach w żabki zaklętych - j.w.

Kopciuszek - pedofilia (no bo niby dlaczego Kopciuszek miała taką maleńką stópkę!!!???)

Calineczka - tam dopiero roi sie od treści pedofilnych, zoofilnych :-(

HURRRA!!!!!

Ewa Sowińska - Rzecznik Praw Dziecka TVN24

W wywiadzie udzielonym tygodnikowi "Wprost", który ukazał się w poniedziałek, Ewa Sowińska przyznała, że spotkała się z opinią, że popularny animowany program dla najmłodszych produkowany przez BBC promuje homoseksualizm i dlatego zamierza poprosić psychologów ze swojego biura o ocenę, czy bajka ta może być pokazywana w telewizji publicznej.

- Dobrze, żeby grono psychologów porozmawiało z dziećmi na ten temat. Trzeba to zbadać, jeśli miałaby być to jakaś promocja niewłaściwych zachowań, trzeba by podjąć jakieś kroki - powiedziała Sowińska.

Podkreśliła, że nie jest to inicjatywa Biura Rzecznika Praw Dziecka, a jedynie odpowiedź na sugestię dziennikarza "Wprost".

Sowińska zaznaczyła, że o tym, że "Teletubisie" mogłyby promować homoseksualizm, dowiedziała się z mediów.

- Podobno w Stanach Zjednoczonych ktoś dopatrzył się, że to jest oddziaływanie na świadomość dzieci - powiedziała.

Dodała, że sama nigdy nie miała skojarzeń, że Tinky-Winky - teletubiś, który zawsze występuje z damską torebką, mógłby być gejem, o co pytali w rozmowie z nią dziennikarze.

Jak dodała Rzecznik, zauważyła, że dzieci oglądają tę bajkę z przyjemnością, a same teletubisie mają "ciepły sposób zachowania i fajne minki".

- Zanim pojawiły się te sugestie, kilkakrotnie widziałam ten program i pomyślałam, że temu teletubisiowi z torebką musi być bardzo niewygodnie, zachowywał się, jakby nie wiedział co z nią zrobić, jakby była mu niepotrzebna. Myślę, że małe dzieci też inaczej na to nie spojrzą - uznała Sowińska.

Dodała, że nie wierzy by tak małe dzieci (poniżej 4 lat) "jakimkolwiek rekwizytem dały się zmanipulować".

Teletubisie to serial telewizyjny przeznaczony dla najmłodszych dzieci (1 - 4 lata), produkowany w latach 1997 - 2001 na zamówienie stacji BBC. Postacie teletubisiów zostały stworzone przez Anne Wood z firmy Ragdoll Productions, oraz psychologa Andrew Davenporta, który napisał scenariusz każdego z 365 odcinków. Program szybko zyskał wielką popularność na całym świecie. Uznano go za edukacyjny i dopasowany do specyfiki rozwojowej dzieci. Wygrał nagrodę BAFTA w 1998 oraz Nickleodeon UK Children's Award. Program jest wyświetlany w 120 krajach i został przetłumaczony na 21 języków. W Polsce pokazywały go m.in. telewizja publiczna, i Canal+.

nikt w historii nie zrobił tyle dla popularyzacji wiedzy o zachowaniach homoseksualnych co minister edukacji, zastępca, rzeczniczka PD i inni urzędnicy państwowi

organizacje gejowskie powinny tu ufundować jakieś nagrody

nie trafiles widocznie jeszcze na swojego geja;)

.........

zgadzam się z markiem

nigdy nikt tak wiele nie gadał o homoseksualistach jak nasze elity

.............

a generalnie mam wrażenie, że trafiłam do "Kaczej Zupy" braci Marx

wsiorbało nas- mówię Wam;)

.......

zeby nie było jakiś domysłów;):

Kacza zupa jest najwybitniejszym filmem Braci Marx. Czwórka komików – autentycznych braci występujących pod pseudonimami Groucho, Harpo, Chico i Zeppo – stanowiła znakomity zespół złożony z  postaci wyrazistych, pod względem fizycznym i psychicznym całkowicie ze sobą kontrastujących. Wywodzili się z amerykańskiej burleski scenicznej opartej na słowie, ruchu i muzyce. Uprawiali humor absurdalny, w działaniu posługiwali się spontanicznością i myślowym automatyzmem. Byli bliscy surrealistom. Poprzez lawinę gagów i  doprowadzenie świata przedstawionego do destrukcji starali się wyzwolić siebie i widza z ograniczeń narzucanych przez stereotypy i  nawyki myślowe. Bazą ich komizmu był język – nieustanna gra słów, specyficzny rytm wypowiedzi, onomatopeja. To oni stworzyli nowy typ burleski filmowej możliwy tylko w kinie dźwiękowym. Ich znaczenie dla historii filmu tak podsumował profesor J. Toeplitz: „tylko dzięki nim burleska slapstickowa przeobraziła się w burleską intelektualną, a  komizm „czystego nonsensu” uzyskał prawa obywatelskie.”
Tytuł filmu Kacza zupa nic nie oznacza, manifestuje tylko absurd zawarty w jego treści. Akcja rozgrywa się w groteskowej krainie wzorowanej na faszystowskich Włoszech, a pikanterii dodaje mu fakt, że został zrealizowany w czasie dojścia do władzy Hitlera. Jak zwykle u  Braci Marx fabuła sprowadza się do strumienia słownych skeczy i  gagów. To korowód nonsensów i intelektualnej gry, z sarkazmem i zaciętością służący demaskacji autokratyzmu, mechanizmów politycznych i zaborczej wojny.

do weekondowego nie pasuje na pewno: