asia przygotowała interwencyjne pismo w sprawie omawianej podczas konferencji w Miętnem oraz tu na forumw:

Pismo w sprawie realizacji ROZPORZĄDZENIA MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ I SPORTU z dnia 23 kwietnia 2004 r. w sprawie szczegółowych zasad sprawowania nadzoru pedagogicznego, wykazu stanowisk wymagających kwalifikacji pedagogicznych, kwalifikacji niezbędnych do sprawowania nadzoru pedagogicznego, a także kwalifikacji osób, którym można zlecać prowadzenie badań i opracowywanie ekspertyz

Dyrektorzy zrzeszeni w Ogólnopolskim Stowarzyszeniu Kadry Kierowniczej Oświaty zwracają się z zapytaniem, jaka jest podstawa prawna do określania przez Kuratorów Oświaty wzoru raportu z wewnętrznego mierzenia jakości pracy szkoły oraz terminu ich składania organowi nadzorującemu.

Wyjaśnienie:
ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ I SPORTU z dnia 23 kwietnia 2004 r. w sprawie szczegółowych zasad sprawowania nadzoru pedagogicznego, wykazu stanowisk wymagających kwalifikacji pedagogicznych, kwalifikacji niezbędnych do sprawowania nadzoru pedagogicznego, a także kwalifikacji osób, którym można zlecać prowadzenie badań i opracowywanie ekspertyz w §5 stanowi:

§ 5. 1. Dyrektor szkoły lub placówki, we współpracy z nauczycielami zajmującymi inne stanowiska kierownicze w szkole lub placówce, sprawując nadzór pedagogiczny, wykonuje w szczególności następujące zadania:

3) raz w roku szkolnym opracowuje raport z przeprowadzonego wewnętrznego mierzenia jakości i przedstawia go kuratorowi oświaty, radzie pedagogicznej, radzie rodziców i organowi prowadzącemu szkołę lub placówkę;

Jak wynika z  przytoczonego przepisu raport, będący efektem wewnętrznego mierzenia jakości pracy szkoły, jest działaniem przypisanym jednoznacznie dyrektorowi szkoły.
To dyrektor szkoły we współdziałaniu z nauczycielami określa  wewnętrzne procedury tworzenia go, w tym jego wygląd.
Raport, co także wynika jasno z Rozporządzenia, ma być składany m.in. Kuratorowi Oświaty raz w roku szkolnym, a więc do 31 sierpnia, i to dyrektor ma prawo określić termin, w którym złoży raport wymienionym w Rozporządzeniu MENIS organom.

Ingerencję Kuratorów Oświaty w realizację przez dyrektorów §5 ust.1 pkt1 Rozporządzenia, uznajemy za przekroczenie kompetencji, a więc za działania sprzeczne z przepisami prawa.

OSKKO z zaniepokojeniem obserwuje działania prowadzone przez Organy Nadzorujące zmierzające do zmniejszenia autonomii szkół i odebrania dyrektorom szkół i placówek prawa do tworzenia szkolnych, wewnętrznych, procedur będących elementem systemu zapewniania jakości.

Prosimy o odpowiedź.

Z poważaniem:

Opracowała Joanna Berdzik

to stały problem komunikacyjny z MENiSem. Czy stanowiska czy zapytania.

Stanowiska w sprawach oświatowych są jakby ignorowane;-)

Zapytania nie.

Obie uwagi przedmówcy wyglądają na słuszne. A poparcie przedmówczyni na bardzo słuszne:-)

To dyrektor szkoły we współdziałaniu z nauczycielami określa  wewnętrzne procedury tworzenia go, w tym jego (wygląd - a może: strukturę i zawartość?).
OK- lepiej tak, jak napisaleś
Raport, co także wynika (jasno? - a po co?, zwłaszcza, że chyba niejasno) z Rozporządzenia.
napisałam " jasno" bo uznalam, ze podkreslę, ze nie widzą tego oni- ale OK-zmieńmy

Co do stanowiska i zapytania :-) tak to nawet zatytułowalam - pierwszy akapit " zapytanie", drugi "stanowisko" , ale Marek zwrócił uwagę na to, że stanowiska oni czytają i mówią " aha";-)

Zaś, co do Beaty- jest jakimś nieporozumieniem, ze chcą raportu takiego jak chcą ;-),co w efekcie prowadzi do tego, ze nie tworzę raportu potrzebnego mi- szkole, a im- KO.
Raport jest częścią wewnętrznego systemu zapewniania jakości. Wewnętrznego- czyli mojego!

super :-)

tylko może zamiast "wyjaśnienie" zadanego pytania - uzasadnienie,

wtedy (tak mi się wydaje) pytanie jakoś zgrabniej łączy się z wyrażanym jednocześnie stanowiskiem.

oooo

widzisz

uzasadnienie najlepsze:-)

i tak wespół- wzespół- czyli jak zwykle :-))

moje zdanie jest podobne do Waszego

ale...........

-------------------------------

jestem więcej niż pewien, że sens odpowiedzi na tak postawione pytanie będzie następujący:

- "przecież myśmy się napracowali opracowując wzór raportu wraz z załącznikami, gdyż takie było zapotrzebowanie....."

- "zrobiliśmy to, by dyrektorom ułatwić pracę......."

------------------

wystarczy przypomnieć jakim zainteresowaniem, tu na tym FORUM, cieszą się wszelkie tego typu przykłady. Cikaw jestem, jak wielu dyrektorów szkół autentycznie nie chce "tej pomocy"?

Ciekaw jestem, jak wielu dyrektorów szkół autentycznie nie chce "tej pomocy"?

Jan bardzo trafnie dotknął sedna.

Jeśli dyrektor nie wie po co robi wewnętrzne mierzenie będzie chciał wzoru raportu...

Bo mu prościej, latwiej i bez problemu.

Ale myślę, ze to nie tu Ci dyrektorzy :-)

andrzej?

Dyrektorzy zrzeszeni w Ogólnopolskim Stowarzyszeniu Kadry Kierowniczej Oświaty zwracają się z zapytaniem, jaka jest podstawa prawna do określania przez Kuratorów Oświaty wzoru raportu z wewnętrznego mierzenia jakości pracy szkoły oraz terminu ich składania organowi nadzorującemu.

Pytanie jest o ppp właśnie

"....Ale myślę, ze to nie tu Ci dyrektorzy :-)  "

:-)))))))

a ja myślę inaczej......

poprawię byka w ppp §5 ust.1 pkt1

przeredaguje to jakoś, choć , kurcze, wydaje mi sie to jasno napisane- wzoru, to wzoru...

o matko

znowuż ????

;-))))

tzn na pkt 3

myślę, że tekst jest super

nie ukrywam, że mnie głównie wkurzył ten wyznaczony termin: do 30 czerwca

no

nie dopisałam, ze na 3

mnie wkurzył termin- to jasne,
ale jeszcze to, ze KO w swoim wzorze umieszcza pytania co do danych, ktore nie mają nic wspólnego z moim mierzeniem.

Co zrobi dyrektor typu takiego, co Ty o nim w poście 11
? Ano- za rok tak skonstruuje mierzenie by moc odpowiedzieć na pytania KO.

Co to ma wspólnego z wewnętrznymi dzialaniami szkoły, to ja nie wiem...

też

raport

Pismo, oczywiście, poszło z poprawkami.

nabrało w efekcie takiego ksztaltu:

- bardzo dziekuję. Wyraziliście to wszytsko bardzo pięknie.

Może sie odłamię wreszcie, bo jestem przyłamana...