Czy ktoś z Was dysponuje kryteriami sukcesu dziecka 6- cio letniego? Bardzo proszę o pomoc. Pozdrawiam

serce2

mój Ty Boże

może: "umie trafić łyżką do gęby"? to moje ulubione:-)

Zajrzyj tu - może coś to pomoże? Nieco już zakurzona dyskusja n.t. edukacji elementarnej - ale jest sylwetka dziecka kończącego edukację elementarną, może coś cię zainspiruje.

http://www.cen.uni.wroc.pl/forum/docs.php?category_id=&subject_id=

Dobrze wam żartować , a ja mam oddać sprawozdanie wizytatorce , w którym to własnie jest pytanie :" Czy przedszkole posiada opracowane kryteria sukcesu dla dziecka 6-cio letniego?". Na domiar złego będzie to sprawdzane ( losowo - na kogo padnie na tego.....) Fajnie - prawda?

Wiem ,że mi zazdrościcie

takim wykazywalnym na pismie sukcesem byłoby coś co mozna zbadać, zmierzyć oraz porównac z osiągnięciami innych przedszkolaków.

Nie bardzo widzę to na skalę ogólniejszą do zrobienia. Każdy wie ze w tym wieku dzieci rozwijają się bardzo róznie. Są nierówne. Pani wiz. tego nie wie?

ÓW SUKCES

NA SUKCES 6-latka składają się (do przedyskutowania podaję) następujące czynniki:

Zerówkowicz potrafi:

ü      Skoncentrować się podczas słuchania wypowiedzi nauczyciela i kolegów

ü      Odpowiedzieć ustnie na pytania dotyczące wysłuchanego utworu

ü      Opowiedzieć kilka zdań o sytuacji przedstawionej na ilustracji

ü      Wyróżnić w wyrazie głoski i sylaby

ü      Poprawnie rozpoznać litery drukowane

ü      Kształtnie kreślić wzory literopodobne

ü      Dodawać i odejmować w zakresie 10

ü      Bezpiecznie i z troska o środowisko zachowywać się w szkole i na boisku szkolnym

ü      Rozpoznać i nazywać pory roku

ü      Wykonać prace plastyczne zgodnie z tematem

ü      Wspólnie z grupą zaśpiewać piosenkę

ü      Poprawnie wykonać proste ćwiczenia gimnastyczne

ü      Być samodzielnym w ubieraniu się, myciu, jedzeniu

ü      Dbać o rzeczy własne i innych

ü      Brać udział i przestrzegać reguł w grach i zabawach zespołowych

 CO WY NA TO???

Kryteria sukcesu 6-latka

Dzięki - jakoś musimy sobie z tym problemem poradzić. Nie jest to łatwe , bo jak wszyscy wiemy ,dzieci w tym wieku sa różne i różne jest tempo przyswajania sobie przez nich wiedzy. Dla mnie to też dziwne wymagania no ale nie pierwszy raz robimy coś co niczemu konkretnemu nie służy.

W każdym bądź razie serdeczne dzieki !

Zola

Ja też dokładnie tak myślę . Jestem dyrektorem dopiero od września 2004r. ale to mnie przerasta. Ja nie chciałam nigdy być urzędnikiem zakopanym w papierach - chciałam pracować z dziećmi i robić coś z czego one będą miały pożytek . Na razie tworzę sterty papierów i nie mogę zrozumieć sensu tej pracy. to jest przerażające. Myślę że to nie tylko moje odczucia.

Oj nie tylko!

Dziś po raz kolejny w tym roku szkolnym wypełniałam tabelkę z zatrudnieniem AiO a czeka jeszcze z wykazem zajęć dodatkowych. To tak jakby u mnie zatrudnienie i przydział godzin dodatkowych zmieniał się kilka razy do roku.

Jestem dyrektorem od lat siedmiu i tak papierzanie jak teraz to jeszcze chyba nie było. Kiedys miałam czas dla ludzi teraz ledwie wystarcza na wyprodukowanie wszystkich papierów.

Trochę mnie pocieszyliście takimi opiniami bo już myślałam, że to może ja się starzeję i nie mogę nadązyć ze wszystkim - ciągle jakieś paierzyska mam do tyłu i nie mogę nadgonić.

to straszne

ewika!

Na litość Boską 2 linijki liter to zgroza!!!

Zerówka to głównie kształtowanie umiejętności rozmieszczania znaków literopodobnych w liniaturze (co do liter to jest tak,by dzieci przyzwyczajać do liter pisanych i by nie drukowały np. podpisując obrazek, tylkio starały się już używać liter pisanych ale mimo to jest to tylko forma wdrożenia a te 2 linie dla utrwalenia... brrr...)

Wszystko zależy od nauczyciela ale od czego w takim razie jest klasa pierwsza???

Pozdrawiam!

AnK  dzięki serdeczne !!!

Ja już myślałam ,że nie nadaję sie na dyrektora , bo nie mogę nadążyć z wypełnianiem tych wszystkich papierzysk i ciągle mam jakieś braki . Juz mi lepiej ,że nie jestem sama . To nie starzenie sie - myślę ,że to po prostu bezsens takiej pracy nas dobija .