A porozmawiać się nie da?

Powód może być rózny:

-chore dzieci,kłopoty w domu......

Albo natury zdrowotnej,nieuświadomione przez chorą.Poproś o dostarczenie wyników badań, wskazując na zagrożenia w procesie dydaktycznym. Nie mów tylko o zasypianiu na lekcjach,jeżeli nie ma na to dowodów dawanych przez dorosłych -np.hospitacje.Spóźnienia są dowodem - jeżeli masz je udokumentowane.

Pamiętam ze swojej szkolnej historii ucznia LO moją śliczna Panią od fizyki .Powiła dwojaczki i odsypiała w szkole na zapleczu pracowni fizycznej( za naszym błogim przyzwoleniem )nieprzespane noce.To był tragiczny w skutkach( egzaminy na studia ) ale owocny intelektualnie okres( ile  się wtedy naczytałem).Ps: Jestem teraz niepraktykującym ...fizykiem

Zacznij od badań

Jeśli chodzi o skierowanie na badania to możesz skierować w każdym czasie bez względu na to czy poprzednie ma ważne czy nie. I skieruj do konkretnego lekarza (by samam nie wybrała sobie znajomego) z informacją o badanie w określonym zakresie, który Cię niepokoi.

I przyjrzyj sie bliżej jej pracy by mieć ewentualne podstawy wykroczeń (czyt. zbieraj kwity)

Jak se dzieci pogadaja

olu 13, a czy wcześniej  RP zgodziła się na niespodziewane hospitacje? Czy odczucia dzieci były szczere? Czy to było oficjalne pismo, czy tylko notatka pani pedagog? Owszem badania lekarskie to co innego!

Agusiu

  Ludzie, a może wartobyłoby przywrócić emeryturę w wieku 50 lat???? przecież problem o którym piszecie może dotknąć kazdego z nas.A szczególnie tych, co dają z siebie wszystko.

 Za kilkanaście, zwększy się  liczba osób, którzy  mająobowiązek pracy do 60 roku życia. Jak sobie wyobrażacie taka osobę w pracy jako nauczyciel - sprawną intelektualnie, aktywna fizycznie.

 Nawet " Weszłam na niespodziewane hospitacje. No i teraz pani jest na rencie" w wielu sytuacjach nie pomoże.

aga, nie gniewaj się - nie przyszłabym na hospitacje, gdzie mnie nauczyciel nie chce... ale przede wszytskim powiedz mi... na jakiej podstawie nie zgodziłabys się?

Gaba, ja znam zdanie wielu dyrektorów na ten temat, ale przecież nauczyciel z mocy prawa ma sprawować kontrolę nad każdym elementem procesu dydaktyczno-wychowawczego w klasie. Obserwator jest takim elementem? Jest. No więc nauczyciel musi o nim wcześniej wiedzieć, aby zdecydować, dla których jego planowanych działań obserwator będzie elementem obojętnym, dla których - sprzyjającym osiągnięcie celów zajęć, a dla których - elementem utrudniającym lub uniemożliwiającym osiągnięcie tych celów.

Trzeba przecież tak zaplanować tok lekcji, aby raczej nie było tam działań, na które obecność obserwatora wpływać będzie negatywnie.

Roman, co do tego, ze dyrektor bardzo przeszkadzający jest - to się zgadzam, jestem takze jak Ola 13 w nastroju nieprzysiadalnym,

ale.... -

mnie interesuje tylko podstawa prawna... - idę se na lekcję, mówię dzień dobry, a tu mi nauczyciel: Pani tu nie obsługujemy... won, mi stąd, albo co... zamilknie, bo se przyszłam, czy co... -

łeb mi nawala, chyba jakies grypsko, ale nic nie kumam czyli nie czaję. O co chodzi z tym niewpuszczeniem tego dyrektora...

Wyrzucić Cię nie może.

Po prostu może się tak zdarzyć, że spieprzysz (jemu i uczniom) starannie obmyślane zajęcia, że lekcja się wyłoży.

gaba

aga2307 - no to powiedz mi tak technicznie... idzie sa taki dyrketor (najgorszy chamus w okolicy, dno den po każdym względem) i se chce wchodzić, otweira se drzwi i - i co... - dzień dobry ja tu do Pani na hopsitację...

- a wy mi tu dyrektorze won.... - czy jak sie to odbywa... takie niezgodzenie się...

Swój konspekt schowałbym do kieszeni i całą lekcję poświęcił na żmudne odpytywanie uczniów (oczywiście niezłośliwe!), w przerwach opowiadałbym im o swoich dzieciach i przygodach z młodości.

- Panie dyrektorze, ponieważ spodziewał się Pan ujrzeć złą lekcję złego nauczyciela, to ja taką właśnie Panu pokazałem.

gaba

Wiem - Aga, masz abolutnie rację!

Dedykuję sobie mój ulubiony wiersz Jana z Cz. -

Jan Kochanowski

Pieśń III (Księgi Wtóre)

Nie wierz Fortunie, co siedzisz wysoko;
Miej na poślednie koła pilne oko:
Bo to niestała pani z przyrodzenia,
Często więc rada sprawy swe odmienia.

Nie dufaj w złoto i w żadne pokłady,
Każdej godziny obawiaj się zdrady;
Fortuna, co da, to zasię wziąć może,
A u niej żadna dawność nie pomoże.

A ci, co z tobą teraz przestawają,
Twej się Fortunie, nie tobie kłaniają;
Skoro ta zniknie, tył każdy podawa,
Jako cień, kiedy słońca mu nie zstawa.

Lecz jako sama oczy zasłoniła,
Tak swym pochlebstwem ludzi pobłaźniła:
Że drugi wysszej nosa gębę nosi,
A wszystki insze oczyma przenosi.

Ty pomni, że twój skarb u Szczęścia w mocy,
A tak się staraj o takiej pomocy,
Aby wżdy z tobą twego co zostało,
Jesli zaś będzie Szczęście swego chciało.

Cnota skarb wieczny, cnota klenot drogi;
Tegoć nie wydrze nieprzyjaciel srogi,
Nie spali ogień, nie zabierze woda;
Nad wszystkim inszym panuje przygoda.

szczególnie godne polecenia:

A ci, co z tobą teraz przestawają,
Twej się Fortunie, nie tobie kłaniają;

;-)