Sobota i niedziela to dni, kiedy dwaj oświatowcy spotykają się spokojnie w domu. Ona dyrektor szkoły, on dyrektor WOM. Rozpoczynają się dyskusje. I co z nich wynika. Ona uświadomiła sobie ileż to potrzebuje mieć dokumentów w swojej pracy. Oto one:

1. Program rozwoju szkoły - 5 - letni,

2. Roczny program rozwoju szkoły.

3. Wewnątrzszkony system zapewniania jakości.

4. Plan nadzoru - 5 -letni.

5. Roczny plan nadzoru.

6. Plan pracy szkoły.

7. Program projakościowy szkoły (jak szkoła jest po mierzeniu jakości)

8. Pięcioletni plan WDN

9. Roczny plan WDN

A co najważniejsze raz do roku sporządzić raport z mierzenia jakości.

Nie chcę tu wspominać o obowiązkach dyrektora. Popatrzmy na dokumenty, które mamy mieć. Wiele treści powtarza się np. z rocznego programu rozwoju szkoły w wewnątrzszkolnym systemie zapewniania jakości.

Ludzie, po co nam Ministerstwo? Do wymyślania papierów.

A wspólnie z Gabą chcę zostać ministrem po co:-)))) Wymyślimy Wam więcej papierów, a dydaktyka i inne rzeczy niech idą w las:-)))))

Olu

Rycho

Ola

dokładnie

przeczytaj $ 5. Dotyczy on tego co ma robić dyrektor wraz z innymi nauczycielami zajmującymi stanowiska kierownicze, z radą pedagogiczną.

Na dodatek w nadzorze pedagogicznym nie zapmonij o standardach i wskaźnikach.

Czy mówimy o tym samym rozporządzeniu z dnia 23 kwietnia 2004 r. w sprawie szczegółowych zasad sprawowania nadzoru pedagogicznego ...?

§ 5.

1. Dyrektor szkoły lub placówki, we współpracy z nauczycielami zajmującymi inne stanowiska kierownicze w szkole lub placówce, sprawując nadzór pedagogiczny, wykonuje w szczególności następujące zadania:

1) planuje, organizuje i przeprowadza wewnętrzne mierzenie jakości, w tym badanie osiągnięć edukacyjnych uczniów;

2) decyduje o doborze technik i narzędzi diagnostycznych wykorzystywanych przy dokonywaniu wewnętrznego mierzenia jakości, tworzy je oraz może współdziałać w ich tworzeniu z instytucjami wspomagającymi;

3) raz w roku szkolnym opracowuje raport z przeprowadzonego wewnętrznego mierzenia jakości i przedstawia go kuratorowi oświaty, radzie pedagogicznej, radzie rodziców i organowi prowadzącemu szkołę lub placówkę;

4) opracowuje program rozwoju szkoły lub placówki, określający zadania służące doskonaleniu jakości pracy szkoły lub placówki i terminy ich realizacji:

a) obejmujący 5 lat szkolnych, a w przypadku placówki doskonalenia nauczycieli - 5 lat kalendarzowych;

b) obejmujący rok szkolny, a w przypadku placówki doskonalenia nauczycieli - rok kalendarzowy, z uwzględnieniem zadań wskazanych przez kuratora oświaty oraz wyników mierzenia jakości pracy szkoły lub placówki przeprowadzonego w poprzednim roku szkolnym;

5) analizuje wyniki sprawdzianu lub egzaminów oraz wykorzystuje je do oceny jakości kształcenia w szkole, a także podejmuje, stosownie do potrzeb, działania naprawcze lub doskonalące w tym zakresie;

6) wspomaga nauczycieli w osiąganiu wysokiej jakości pracy oraz inspiruje ich do podejmowania innowacji pedagogicznych;

7) wspomaga rozwój zawodowy nauczycieli, w szczególności przez organizowanie szkoleń, narad i konferencji oraz systematyczną współpracę z placówkami doskonalenia nauczycieli;

8) gromadzi informacje o pracy nauczycieli w celu dokonywania oceny ich pracy zgodnie z odrębnymi przepisami oraz gromadzi informacje niezbędne do planowania doskonalenia zawodowego nauczycieli;

9) we współdziałaniu z radą pedagogiczną, opracowuje i wdraża wewnątrzszkolny system zapewniania jakości.

OlaM

Ale nie z radą pedagogiczną ma robić ten nadzór, tylko z innymi osobami majacymi stanowiska kierownicze.

Z RP współdziała w tworzeniu systemu jakości i wiemy, że to nie papiery ;-)

A ja na paru wątkach czytałam, że dyrektorzy zaprzęgają do tej pracy n-li, niestety. Do opracowywania jakichś ankiet, czy czego tam jeszcze ... W takich przypadkach nadzorowany (n-l) sam sie nadzoruje i ocenia ;-)

Życie jest piękne:-)))

do OliM

W zeszłym tygodniu byłeś dwa razy cytowany (klasyk).

Ten tydzień zaczął się od poparcia, i to jakiego ...

Co przyniesie następny? :-)))))))))))

hej

No, to z najwyższej półki, co Ci bedę załował:

Późno ale się załapałam!

Też się podpisuję, a co!;-))) Pod Stefanem, Rychem i AnJą- :-)

Olu- zapamiętaj najważniejsze: taką mamy współpracę, na jaką się zgadzamy.

Dotyczy to wszystkich: OP, ON, grona i zz także.

Nie musisz tworzyć wszystkich papierów, które się komuś przyśnią. Odpowiadasz za efekty pracy swoich uczniów; jeśli tu coś szwankuje, to kombinuj jak poprawić, ale nie trać czasu na dokumenty.

Mądry wizytator cię zrozumie, a innymi nie warto się przejmować. To Ty odpowiadasz za swoją szkołę i za swoją koncepcję pracy w niej .

 Pozdrawiam klasyków forumowych i innych też :-)))

AnJa odpowiadam:

3. Wewnątrzszkony system zapewniania jakości.
$ 5 pkt 9 - rozporządzenia o nadzorze we współdziałaniu z radą pedagogiczną, opracowuje i wdraża wewnątrzszkolny system zapewniania jakości.
4. Plan nadzoru - 5 -letni.
5. Roczny plan nadzoru. To samo rozporządzenie
planuje, organizuje i przeprowadza wewnętrzne mierzenie jakości, w tym badanie osiągnięć edukacyjnych uczniów;

Mierzenie jakości pracy szkoły prowadzimy w oparciu o ministerialne standardy. Nie jest możliwe każdego roku szkolnego badać wszystkie obszary. Zatem rozpisałam stadardy ze wskaźnikami i na dany rok szkolny wybieram sobie dwa - trzy obszary, które monitoruje. W rocznym planie nadzoru umieszczam hospitacje nauczycieli na cały rok szkolny, cele hospitacji itp.
6. Plan pracy szkoły.
Nie mogę teraz znależć rozporządzenia, bo mam je w szkole. Plan pracy szkoły zrobiłam umieszczając w nim wszystkie zadania z podziałem na miesiące.
7. Program projakościowy szkoły (jak szkoła jest po mierzeniu jakości)

4) opracowuje program rozwoju szkoły lub placówki, określający zadania służące doskonaleniu jakości pracy szkoły lub placówki i terminy ich realizacji:

b) obejmujący rok szkolny, a w przypadku placówki doskonalenia nauczycieli - rok kalendarzowy, z uwzględnieniem zadań wskazanych przez kuratora oświaty oraz wyników mierzenia jakości pracy szkoły lub placówki przeprowadzonego w poprzednim roku szkolnym;
8. Pięcioletni plan WDN (tak ujęłam, aby była pięciolatka)

9. Roczny plan WDN

§ 6 Rozporządzenia z dnia 29 marca 2002 r. w sprawie podziału środków na wspieranie doskonalenia zawodowego nauczycieli ... Dz.U. z 2002 r. Nr 46, poz.430

1. Dyrektor szkoły lub placówki opracowuje wieloletni plan doskonalenia zawodowego nauczycieli, mając na uwadze:

1) program rozwoju szkoły lub placówki i związane z tym potrzeby kadrowe,

2) plany rozwoju zawodowego poszczególnych nauczycieli,

3) wnioski nauczycieli o dofinansowanie form doskonalenia zawodowego, o których mowa w § 2 ust. 2.

2. Organ prowadzący opracowuje na każdy rok budżetowy plan dofinansowania form doskonalenia zawodowego nauczycieli, o których mowa w § 2, biorąc pod uwagę wnioski dyrektorów szkół i placówek przygotowane z uwzględnieniem planu, o którym mowa w ust. 1, złożone do dnia 30 listopada danego roku.

3. Dyrektor szkoły lub placówki, w terminie do dnia 31 marca danego roku, składa organowi prowadzącemu sprawozdanie ze sposobu wykorzystania środków przyznanych na dofinansowanie doskonalenia zawodowego nauczycieli w poprzednim roku budżetowym

BożenaB - jeżeli dyrek wysłał swoich nauczycieli i opłacił kurs lub studia podyplomowe z "Budowania narzędzi diagnostycznych" to czemu nie korzystać z nabytych przez nauczycieli umiejętności.

Zgadza się, ja odpowiadam za szkołę i to co w niej robię i jak robię, ale tak aby nikt z KO i OP nie zarzucił, że mam dokumentów wymaganych rozporządzeniami.

Pozdrawiam :-)))

Nie

AnJa

czytam i czytam i nie wiem skąd Wy (OlaM) to czytacie?

Gdzie jest ten pięcioletni plan nadzoru pedagogicznego?

Gdzie (w prawie) jest sformułowanie "program jakosciowy"?

Nie dość,  że mamy niedoskonałe (bo każdy czyat inaczej) akty prawne, to jeszcze sami dokładamy sobie bzdurnej roboty. Bzdurnej, bo jeśli dzisiaj opracuję pięcioletni plan nadzoru a po każdym roku wyjdźie mi inna potrzeba, to ile obszarów/standardów/problemów będę analizować w ostatnim roku tego pięcioletniego planu nadzoru?

Ola

Rysiu

1. wewnętrzny system zapeniania jakości -Tak. W "Dyrektorze szkoły" Nr 7/8 pisze o tym wyraźnie. Proponuję przeczytać.

2. nadzór - tak

3. plan doskonalenia zawodowego nauczycieli (może być na 7 lat, ale najczęściej dyrektorzy tworzą na okres 5 lat, tak jak trwa kadencja). Czy Twoje OP nie wymagało tego od Ciebie?

4. Proponuję standard w obszarze III. 3. przebieg procesu kształcenia. Ale od zbadanie Twoich problemów są hospitacje diagnozujące.

Nie chciałam wsadzać kija w mrowisko, ale czy ja czytam bez zrozumienia?

Rysiu

miałam bardzo dobrego nauczyciela od czytania ze zrozumieniem. Napisałam wyraźnie, że planuje na 5 lat (w naszym OP), a może być na cykl kształcenia, na 7 lat itp., żeby był wieloletni. Masz do kitu OP, pewnie "pani od kwiatków mu przewodzi" (jak w wielu OP bywa).

Plan doskonalenia nauczycieli to nie tylko WDN.

Nie rób ze mnie "idioty":-))). "Dyrektor szkoły" to miesięcznik, ale to wiesz.

Pozdrawiam:-))))

Olu

ok Rysiu

Jak wiele spraw poruszacie. Spróbuję w skrócie, choć na ten temat napisałem książkę.

1.Standardy ministerialne mają charakter organizacyjny, odpowiada się na nie: "tak", "nie", "w częsci". Nie można przenieść standardu MeniS "szkoła posiada program wychowaeczy" -  wprost - "szkoła ma program wychowawczy".Trzeba określić treści wychowania w szkole.

2. Treści pedagogiczne, np w progamie wychowawczym - określają Podstawy programowe - najważniejszy dokument obowiązujący szkołę.Rozp. o nadzorze jest dokumentem wtórnym czy wspomagającym "Podstawy...". W ogólnych podstawach programowych określono 7 kompetencji, do których szkoła ma doprowadzać uczniów. Trzeba je dostosować do  typu szkoły i możliwości uczniów w tej szkole.

3.Obszary jakości pracy skzoły, to zgodnie więc z Podstawą programową m.inn. uczenie się, współpraca, poszukiwania i kolejne - prowadzące do rozwoju ucznia (cel nadzoru).

4. Z tego wynika, że nie można wybierać jakiegoś obszaru do mierzenia,a inne zaniechać, gdyż wszystkie kompetencje uczniów muszą być rozwijane w każdym roku szkolnym.

5.Obserwacji rozwoju uczniów dokonują nauczyciele i wychowawcy. I to oni w zespołach opracowują dyrektorowi wnioski ze swych analiz, dotyczących np.: poziomu agresji w szkole, wyników zewnętrznych egzaminów i sprawdzianów, wyników olimpiad, konkursów, itd. Robią to pisemnie i to są już części corocznego raportu z mierzenia. Wpierw jednakże powinien być ten raport zatwierdzony przez radę pedagogiczną - to niedopatrzenie prawne, raport dyrektora nie może być jego własnym, prywatnym raportem.

6.Program rozwoju pięcioletni - jest terminem umownym, pewne działania przewidziane do realizacji na dłużej niż jeden rok szkolny wykonamy w dwa lata, może trzy, inne rzeczywiście w pięć. Plan pięcioletni - to zła nazwa - powinien nazywać się planem  perspektywicznego rozwoju szkoły i być otwartrym planem na nowe działania, po wykonaniu poprzednich.

7.Wewnątrzszkolny system zapewniania jakości to nie papiery, tylko ustalenie współdziałania wszystkich podmiotów współdoprowadzających uczniów do uzyskania kluczowych kompetencji - standardów edukacyjnych, czyli współdziałani nauczycieli, wychowawców, rodziców, kierownictwa szkoły z uczniami.

8.Do Oli - podaj swój email - wyślę Ci pokaz power-pointu , jak wprowadzać nowy nadzór pedagogiczny. Wyrażam zgodę, na pokazanie tego radzie pedagogicznej, ale wspomnij o autorze. Trochę jestem próżny. Pzdr. Stefan.

Stefan podaję

zaspokoję Twoją prózność i podam autora. Tym samym zaspokoję i swoją "jakie mam znajomości":-)))))

centrumedu@interia.pl

uff,

No, to zaczynamy kolejeczkę:-)

też

nowy nadzór

do kolejki

zrozumiałam

nie pomogę w umieszczeniu pokazu w wymianie plików,

czekamy na plik od Stefana

Do wymiany - chyba tak:-)

cieszę się z miłego przyjęcia