Jeżeli nauczyciel choruje dosyć często, to w jaki sposób może nadrobić program, żeby móc stwierdzić, że zrealizował podstawę?

Może podawać tzw. materiał do samodzielnego przerobienia przez dzieciaki.

Albo skompresować wiedzę i uogólnić umiejętności.

Albo zostawić to dyrektorowi.

A w jaki sposób wykazać realizację podstawy programowej przedszkola, w przedszkolu dla uczniów o obniżonej sprawności intelektualnej w stopniu umiarkowanym i znacznym?

Zastępstwa doraźne przez nauczyciela uczącego tego samego przedmiotu.

Na lekcjach - kumulowanie treści np. z dwóch lekcji.

Robić krótkie sprawdzianiki - aby nie marnować czasu na lekcji i móc zrealizować kolejny temat...

Tylko,że to wszystko odbije się na uczniach...ale cóż

w przedszkolu specjalnym każdy n-l realizuje podstawę - n-l zastępujący także -> czyli wystarczy, że będą zastępstwa, a te będą, bo przecież nie zamyka się przedszkola z powodu nieobecności n-la

Bardziej mi chodziło o sposób biorąc pod uwagę fakt, że jest ona taka sama jak w ogólnodostępnym.