Witajcie, czy ktoś już zaczął przymierzać się do tematu? Dokładniej chodzi mi o rozszerzanie języków obcych. Słyszałam opinie, że można rozszerzać tylko język wiodący, kontynuowany ze szkoły podstawowej, czy to prawda?

I drugie pytanie, czy wg nowych przepisów rozszerzanie języka obcego wiąże się ze zwiększoną liczbą godzin w tygodniu? Czy też jeżeli przydzielamy po 3 godziny w tygodniu na język obcy (wiodący, kontynuowany z SP), to można to nazwać rozszerzeniem.

_{Roporządzenie mów jasno... aby przedmiot był przedmiotem nauczanym w zakresie rozszerzonym:
Na przedmioty w zakresie rozszerzonym (dodatkowo, poza wymiarem godzin określonym dla przedmiotów w zakresie podstawowym), wymienione w podstawie programowej kształcenia ogólnego, w czteroletnim okresie nauczania, należy przeznaczyć:
1) w przypadku języka polskiego, wiedzy o społeczeństwie, historii muzyki, historii sztuki, języka łacińskiego i kultury antycznej oraz filozofii - po 8 godzin tygodniowo;
2) w przypadku języka obcego nowożytnego, historii, geografii, biologii, chemii, fizyki, matematyki oraz informatyki - po 6 godzin tygodniowo.}

1) w przypadku języka polskiego, wiedzy o społeczeństwie, historii muzyki, historii sztuki, języka łacińskiego i kultury antycznej oraz filozofii - po 8 godzin tygodniowo;
2) w przypadku języka obcego nowożytnego, historii, geografii, biologii, chemii, fizyki, matematyki oraz informatyki - po 6 godzin tygodniowo.

po 6, 8 godzin tygodniowo?

No- tak zapisano.

I to jeszcze dodatkowo, poza wymiarem podstawowym - czyli wychodzi circa about jakieś 12 godzin tygodniowo języka polskiego. A co niech mają! Toż Polacy nie gęsi... i tak dalej. ;-)

Wymiar podstawowy to 16 - czyli razem z rozszerzonym 24 godziny.

Od rana do wieczora język polski, od poniedziałku do piątku.

... ,w czteroletnim okresie nauczania, ...
czyli w każdym roku przeciętnie:
1) w przypadku języka polskiego, wiedzy o społeczeństwie, historii muzyki, historii sztuki, języka łacińskiego i kultury antycznej oraz filozofii - 2 godziny tygodniowo;
2) w przypadku języka obcego nowożytnego, historii, geografii, biologii, chemii, fizyki, matematyki oraz informatyki - 1,5 godzin tygodniowo.

post został zmieniony: 22-02-2019 21:09:19

:-)

Średnio- owszem: 2 lub 1,5. Ale taki się nie da, bo są też limity godzin z rozszerzeń w kazdej klasie: 4,5,7,6.

I to jest waśnie ta wolność dyrka, ze może dać j.polski np. 1,2,3,2 lub 2,2,2,2 lub 1,1,4,2 lub nawet 0,0,2,6 czy 4,4,0,0.

Kurde- właśnie dotarło do mnie, ze Wam się w tych ogólniakach naprawdę we łbach od  wolności poprzewraca!

Dzień dobry,

poniżej link do podobnego wątku z grudnia 2018r.

http://oskko.edu.pl/forum/watek.php?w=61032&pst=3#pst3

Pozdrawiam

"Czyli np. może być taki przydział fizyki dla klasy rozszerzonej: 2,2,3,3 lub np. 2,3,3,2? lub jeszcze inaczej, byleby wychodziło 10 w cyklu, prawda?"

Oczywiście podział jest w prządku, mam jednak pewną wątpliwość dotycząca treści realizowanych w takim rozkąłdzie godzin: z ramówki wynika, ze fizyka w zakresie podstawowym ma być zrealizowana do 3 klasy włęcznie.
Czy to oznacza, ze tworząc program nauczania fizyki w klasie z fizyką rozszerzoną trzeba zadbać, by treści z zakresu podstawowego powinny być  zrealizowane do końca klasy III?

Nie, tak się nie da. Nowa podstawa jest inaczej skonstruowana niż poprzednia - zakres podstawowy i rozszerzony obejmują ten sam zakres zagadnień, tylko w mniej lub bardziej szczegółowym ujęciu, zatem absurdalne byłoby zakończenie treści z zakresu podstawowego w klasie III, a w czwartej realizowanie samych treści rozszerzonych.

Z różnych przedmiotów jest skonstruowana różnie- stąd pytanie.

Czy to jednak oznacza, że fizyki rozszerzonej nie da się realizować w grupach międzyoddziałowych?

No i czy nie brakuje wobec tego jakiegoś zapisu w ramówkach o tym- bo czytajac literalnie ramówki i to, co napisałeś o podstawie- wygląda na to na najmniej niespójność.

A jaki to ma związek z realizacją w grupach międzyoddziałowych?

Chodzi o to, że część oddziału realizuje fizykę rozszerzoną, a w całości spotykają się na fizyce podstawowej?

Tak.

W ramówce z 2012 była podobna kwestia, ale tylko  z j.polskim, matematyką i obcym. Tera staje się powszechna?

Przy okazji- jak będzie z j.obcym? Gdzies jest zapis, ze jeśli w zakresie rozszerzonym to przeskakują na wyższy poziom? 

Teoretycznie jest to możliwe, ale np. na fizyce trudno mi sobie wyobrazić taką sytuację - ewentualne "rozjechanie" się materiału realizowanego w podstawie i rozszerzeniu będzie miało negatywny wpływ na uczniów realizujących zakres rozszerzony.

Co do języków obcych, to jest to zapisane w podstawie programowej, przy czym wynika z niej, że poziom rozszerzony jest możliwy tylko w przypadku pierwszego języka obcego (drugi język obcy może być realizowany tylko w zakresie podstawowym w dwóch wariantach - III.2.0. i III.2.). Czy też tak to czytacie?

Chyba, hobbystycznie, poczytam jednak łącznie te 2 rozporządzenia - coby nie gadać w różnych okolicznościach przyrody, że można- kiedy być może faktycznie nie można.

Z fizyki generalnie niewiele łapię, ale z tych działow, z których jednak chyba kiedyś czegoś mnie w technikum o specjalności konstrukcyjnej nauczono (mechanika, elektrotechnika, termodynamika) raczej nie widze fundamentalnych problemów z równoległym realizowaniem treści- byleby dział podstawowy był zrealizowany przed rozpoczęciem podstawowego.
I nawet nie dlatego, że nie zajarzą rozszerzonego bez podstawy- ale co będą potem robili na podstawie:-)

Zaraz, zaraz, a gdzie jest możliwość realizacji np. fizyki międzyoddziałowo, bo jakoś nie zauważyłam...

.....................

i jeszcze:

Przedmioty w liceum i technikum mogą być nauczane w zakresie podstawowym lub w zakresie rozszerzonym:

1)      tylko w zakresie podstawowym – przedmioty: muzyka, plastyka, podstawy przed­siębiorczości, wychowanie fizyczne, edukacja dla bezpieczeństwa, wychowanie do życia w rodzinie, etyka;

2)      w zakresie podstawowym i w zakresie rozszerzonym: język polski, język obcy nowo­żytny, matematyka, język mniejszości narodowej lub etnicznej oraz język regionalny – język kaszubski, historia, wiedza o społeczeństwie, geografia, biologia, chemia, filozofia, fizyka, informatyka;

3)      tylko w zakresie rozszerzonym – przedmioty: historia muzyki, historia sztuki, język łaciński i kultura antyczna.

z tego wynika, że zarówno pierwszy, jak i drugi język obcy mogą być kształcone w zakresie podstawowym

Z drugiej strony tabela zamieszczona w Podstawie Programowej pokazuje taki zapis, nie pokazując możliwości rozszerzenia:

Właśnie na to chciałem zwrócić uwagę...

A co do tej fizyki międzyoddziałowej - § 4 ust. 4 rozporządzenia ws. RPN:

"W liceum ogólnokształcącym i technikum przedmioty ujęte w podstawie programowej kształcenia ogólnego w zakresie rozszerzonym mogą być realizowane w oddziale, grupie oddziałowej i grupie międzyoddziałowej, a za zgodą organu prowadzącego – także w grupie międzyszkolnej."

ok.

to znalazłam w międzyczasie;-)

pytanie od mojej koleżanki

Córka w ubiegłym roku podjęła naukę w LO.

Jako rozszerzenie wybrała biologię i chemię.

Jednak w tym roku zdecydowała, że chce zmienić na j. polski i historię (jest zdecydowanie humanistką).

Dyrektor utrudnia zmianę, twierdzi, że nie może zmienić profilu (pijaru, czy jak to się tam nazywa).

Co jej doradzić?

Trudno mi sobie wyobrazić zmianę rozszerzeń bez zmiany oddziału. Być może w tym drugim nie ma wolnych miejsc.

MKJ, wolne miejsca są.Nauczyciele wyrazili chęć zrobienia tzw. testów określających poziom i dania czasu na nadrobienie ewentualnych zaległości.

Jaka jest pp? (ja podstawówka)