Proszę o pomoc w nastepujących kwestiach:

1. Jak klasyfikować uczniów, którzy na podstawie orzeczenia PPP objęci są nauczaniem indywidualnym? Są to uczniowie  klasy IV, którzy realizują program nauczania  nastepujących przedmiotów: język polski, matematyka, historia, przyroda w wymiarze 8 godzin tygodniowo. Co z językiem obcym, sztuką i w-f, których nie realizowali ze względu na schorzenie (w pierwszym przypadku jest to porażenie mózgowe, w drugim zespól Downa)?

2. Czy na świadectwie klas I-III ocena z dodatkowych zajęć edukacyjnych (chodzi o język obcy) powinna być opisowa, czy cyfrowa?

Z góry dziękuję za pomoc.

Beato,

a czy ci uczniowie na NI mieli orzeczenie o upośledzeniu?

Przy upośledzeniu w stopniu lekkim masz oceny, wtedy z przedmiotów, których nie realizowali wpisujesz kreskę. Natomiast jeśli stopień upośledzenia jest umiarkowany lub znaczny ocena jest ocena opisową - stosujesz specjalny wzór świadectwa - patrz wątek: o świadectwach

A kto czego nie realizował i dlaczego?

Mozesz zwolnić z języka - rozumiem, ze sztuki nie widze powodu w żadnym przypadku, wf - porażenie rozumiem ale zD powinien realizowac dla zdrowia.... zresztą nawet mpd powinien mieć (oczywiście w innej formie i indywidualnie ale przeciezn a te dzieci wiecznie brakuje pieniędzy to kto by tam rozumiał, że poprzez ruch jest lepszy rozwój intelektualny)

Moj syn też nie ma wf - ale ja to rozumiem, sama po godzinach go ćwicze ;-))

Ewo -w ramach przyczepiania się - jakie to orzeczenie o uposledzeniu?

 ;-)))