ha

Marku

refleksje nocne;-)

MAREK

świetnie zrobiona relacja:-))))

NAPRAWDĘ!!!!

mam zawsze tak, ze uważam, że się powinno lepiej, wspanialej i wysmieniciej;-)) a tu osiagnąłeś ten pułap:-)))

Strasznie miło popatrzeć na Nas:-)))

No, padłam! Gratuluję i zazdroszczę! Tego, że byliscie razem i co zrobiliście.

Dziekuję za relację, gościnność i fantastyczną organizację.

Baardzo też jestem pod wrażeniem wyglądu szkoły Stana, któremu osobno dziękuję i gorąco gratuluję wyglądu szkoły. To jest majątek, jest czym zarządzać.

nooo

u stana było bombowo, najprzebombowiej

Szczególne podziękowania oczywiście nalezą się Stanowi: czyli Stanisławowi Szostakiewiczowi ;-)

Andrzejowi Kujdzie - szefowi od hotelu i jedzonka itp

i kierownikowi adm, panu T Jędruszko

i paniom z hotelu co to wszystko umiały załatwić

:-)

aha

mamy po konferencji baardzo miłe deklaracje współpracy z MENiS. Coś tam nam poszło do przodu.

Klęcząc

na jednym ze zdjęć, wyrażam swój zachwyt stroną-relacją z Konferencji i jej organizatorami.                                                 

                                     :-))))))

to super

ewa?

przerzuć to klęczące zdjęcie tu, bo nie mogę znaleźć!!!!

....

a wieści jakieś nowe- marek?

dzwonili, czy jak?

a jako miłośniczka pejzażu polskiego proszę, by można było zobaczyć ten cudowny dworek klasycyzujący, gdzie się rozpoczęła historia Stanowej szkoły!

Brawo też dzieci (ładen mi dzieci te dryblasy) za obsługę i nauczycielkom zawodu, które w sposób praktyczny uczyły przyszłych kelnerów... i to jak.

Pani z kuchni, że mi kawę zrobiła o 6.45 - też dziękuję, nawet jej oko nie mrugnęło!

Asia - może i dzwownili ale pod koniec konferencji pani Dorota Igielska już to zaproponowała - słyszałam na własne uszy.

Nie mogę się napatrzeć na tę relację, mam dziś wolne to sobie patrzę i patrzę;-)

Jestem pod wrażeniem

no to wiem, że mowiła...

ale marek tak jakoś tu napisał, jakby coś nowego:-))

I rzeczywiście jakoś inaczej, bo dzis rozmawiał z Panią Igielską i ma optymistyczny nastrój:-))

........

Gaba ma rację- warto o tych dzieciakach..Nie wiem jak to stan zrobił. ale rzeczywiście, wszędzie byli, uśmiechnięci i chętni do pomocy...

Wytrzymali nawet marudzenie na temat muzyki, bo każdy chciał inną

Zobaczcie- taka fajna młodzież- może TO właśnie jest norma?

Dołączam się...

do zachwytów i nad doskonałą organizacją, za czym w pierwszej kolejności stoi Marek i nad takim profesjonalnym sprawozdaniem (za czym w pierwszej kolejności stoi Marek ;-).

a co tam...troszkę podlizywania nikomu nie zaszkodziło. Zwłaszcza, że zasługi prawdziwe!!!!

Było wyśmienicie...

oby tak dalej...

pozdrawiam

taaa

jest nowego bo nas obiecują dziś zaprosić do obecności przy tworzeniu aktów prawnych i uregulowań przed konsultacją społeczną ogólną.

Wkrótce pierwsza sprawa.

Hurrrra!!

Nie będzie to czasem też o dzieciach moich tak mi się usłyszało? ;-)

ok;-)

no to sobotnie sprzątanie z głowy:-))

bo siedzę, oglądam, podziwiam, zachwycam się ponownie......

Ciag dalszy wrażeń

Jeszcze nie opadły emocje i zachwyt po konferencji a tu jeszcze wspaniała relacja marka. Jestem pełna podziwu dla organizatorów i gospodarzy. Pierwszy raz w zyciu miałam okazje uczestniczyc w czymś tak wspaniałym. Nie dośc ze obrady rzeczowe i owocne, to jeszcze tak wspaniała i niepowtarzalna atmosfera. Tego sie nie da zapomnieć.

Dziękuje wszystkim

Oglądam,ogądam

i nie moge wyjsc z podziwu.Wspaniała organizacja,wspaniali ludzie.

I żal,że tym razem być nie mogłam.

Dziękuję za wszystkie dobre słowa pod adresem moich pracowników, uczniów i moim własnym. Miło nam będzie gościć Was ponownie w dogodnym dla was terminie.

Pozdrawiam

:-)

stan

ha! wyżebraliśmy sobie;-)

Stan - Miętne to idealne dla nas miejsce a gospodarz i jego pracownicy - idealni gospodarze. Tak uważam.

Byłoby strasznie fajnie uważać Miętne za takie miejsce - Konferencji Kadry

W swoim wystąpieniu Pani I. Dierzgowska postuluje likwidację dotychczasowego ukrytego programu szkoły "3p".
Co w zamian?
Jaki aktualnie powinien być/jest ukryty program naszej szkoły?

Jeśli nie punktualność? to co?
Jeśli nie posłuszeństwo dobrze rozumiane? to co?
Jeśli nie podstawowe umiejętności nawet tylko "wytresowane" przez powtarzanie? to co?

Jaki procent populacji jest zdolny do samodyscypliny, twórczego odkrywania świata i samodzielnego zdobywania wiedzy? Czy jest taki system, który przygotuje do tego 100% dzieci i młodzieży?

A co z tymi, którzy genetycznie nie zostali obdarzeni tymi przymiotami?

Czy już możemy zlikwidować system klasowo-lekcyjny zmuszający do punktualności, posłuszeństwa i uczący rozwiązawania przynajmniej schematycznych (powtarzalnych) problemów?

Ja rozumiem potrzebę istnienia rozwiązań docelowych, idealnych, ale? ...

Powiem krótko. Rewolucja nieco mnie przeraża, gdyż jak pokazuje doswiadczenie, czasem przynosi więcej szkody niż pożytku.

Może juz jestem za stary?
:-(
Pozdrawiam
stan

:)

Pozdrawiam

Roman_K

Ciekawe, że....

Chwalimy Stana za.....

Punktualność kolacji i nie tylko....

Za posłuszeństwo uczniów przy doborze muzyczki.....

Za kanapki, które uczniowie przygotowali, bo mieli to ""wytresowane" przez powtarzanie"

Czyżbyśmy byli przeciwni tezom wykładu???? A może teoria z założenia niekoniecznie jest zgodna z praktyką???

Roman_K

Wszystko przyzywczajenie i niemoznośc pojęcia, że nauka nie ma być obowiązkiem tylko chęcią wewnętrzną człowieka. Może tym gorzej to pojąć, że my bylismy jednak uczeni na zasadzie  "3p"

Mnie się prezentacja bardzo podobała i jestem za rewolucją. Pewnie, że nie jutro - ale powinniśmy głęboko przemyśleć te słowa.

W 1998 roku przebadano 15tys. absolwentów klas 8 woj. bielsko-bialskiego - zapytano: czego będzie od Ciebie oczekiwał Twój przyszły pracodawca

- dzieci odpisały - grzeczności i punktualności... - bo taki był ich przebieg kariery szkolnej (bądź grzeczny, bądź cichy, nie przeszkadzaj, nie przerywaj mnie, nauczycielowi - i tak jest dalej, nie oszukujmy się)

TO SĄ WAŻNE SPRAWY, ale!!!

- nie przez grzeczność zyskuje się pracę i sukces, nie przez punktualność, lecz przez... - nie chcę umniejszyć grzeczności, układności i ich pochodnym (lizusostwu, itp.)

no, właśnie!

1. polecam lekturę zwyczajnych ogłoszeń o pracę w "Wyborczej"!

- czy tam ktokolwiek poszukuje grzecznych (to jest atut, by race utrzymać)

2. W roku 1996 w Bernie odbyła się konferencja przedstawicieli europejskich systemów oświatowych i przedstawicieli światowego przemysłu - zjazd tuzów nad tuzami

- padło podobne pytanie, komu dacie pracę, kogo poszukujecie... kot ma szansę na sukces życiowy?

- nie padła grzeczność, punktualność i posłuszeństwo! 

Opisano/ustalono 21 kompetencji, z którymi szkoła ma dziwny kontakt, szkoła nie tylko polska, aczkolwiek nasza należy do jednego z tych systemów, które zareagowały najszybciej, już w roku 1995 powstały pierwsze grupy szkoleniowe nauczycieli.

A od 1999 mówi o tym podstawa programowa w cz. ZADANIA OGÓLNE SZKOŁY, nad która Ci nauczyciele pracowali!

Jesteśmy przynajmniej w zakresie dokumentów programowych reformy rewolucyjni (niestety nie dowodzą tego podręczniki ani programy).

Odsyłam do prac Potworowskiego, Kruszewskiego, Jankowskiego.

Kompetencje pozaprzedmiotowe, kluczowe czy metakompetencje -

- uczenie uczenia się

- praca w zespole nad określonym zadaniem

- rozwiązywanie problemów, po nauczeniu się algorytmów

- dobre porozumiewanie się

- IT

- dalej jest znajomość języka obcego... a na 9 miejscu moje ukochane - radzenie sobie z własną niepewnością.

(mamy nawet edukatorów z tego zakresu, odsyłam do prac, które pozostały po programie edukacyjnym KREATOR, Dzierzgowska była jego dobrym duchem, choć jedne lubi a  inny nie taką retorykę - liczy się idea, a o tym mówiła także p. minister wymieniają te kompetencje w jednym momencie swego wystąpienia).

Przejrzyjcie, proszę, podstawę programową, jej wstęp - tam jest rewolucja, o której mówiła Dzierzgowska.

grzeczność i punktualność jest pierwszym punktem weryfikowanym przy rozmowie kwalifikacyjnej. Gdy kandydat tego nie spełni - dalsze badania czy się nadaje nie są kontynuowane.

Spróbujcie przyjść na rozmowę z nowym szefem spóźnieni i pyskując;-)

Naprawdę to takie nieważne?

Uprzejma i nie spóźniająca się na lekcje nauczycielka - to teraz nieważne?

Maaaarku, to jest ważne, bardzo ważne - ale z pewnego tylko punktu.

Nie ma zaś jednak wpływu na jakość wytworu pracy!

- nie otrzymasz pracy, jak wywresz gębę, jasne, że wywalą cię, jak się spóźnisz...(i słusznie) - ja mówię jednak, że są sprawy jeszcze (jeszcze bardziej) ważniejsze. Komptencje kluczowe.

Grzeczność jest ważna (otwiera dzrwi, jest elementem komunikacji, pozwala być skutecznym), ale nad tym jest coś, co dopiero polska szkoła zaczyna zauważać, bardzo nieśmiało - i o tym wg mówiła Dzierzgowska.

Ona nie odrzuciła grzeczności i punktulaności - mówiła, że jest coś więcej.

Nie mówiła o nieważności grzeczności, zachęcała, by pójść dalej, a oprócz posłuszeństwa (powiedzmy sobie - czasem ślepego!!!), budować społeczeństwo kompetencyjne, świadomome, kto z nauczycieli uczy technik czytania, technik uczenia - godziny wychowawcze jeżeli już poruszają te sprawy to są wykładem. Nam brak rozpaczliwie nauczycieli trenerów. Wiem, coś o tym, siedzę w tym... 10 lat.

Ja tam prywatnie nie wierzę w posłuszeństwo Polaków, uważam, że jesteśmy społeczeństwem krnąbrnym. Ale to moja uwaga i nie ma znaczenia.

hmm.. powiem co mi przeszkadza we wprowadzaniu tego typu nowinek, które nimi nie są wcale

rewolucje zniechęcają i odstręczają

wystarczy Polakom zwykła praca i budowanie zamiast lenistwa, chamstwa.

Ale to chyba dla naszych rodaków zbyt rewolucyjne;-)

Pozwolę sobie wleić:
"Dość już trzech „p”: posłuszeństwa, punktualności i wykonywania powtarzalnych czynności!"
Jak inaczej mozna to interpretować?

Co do innych postulatów. Z wieloma mogę się nawet zgodzić. Nie mam nic przeciwko temu aby
" Szkoła nauczająca przekształca się w Szkołę zarządzającą wiedzą!"

... tylko aby tak było to: