Zamierzam poddać analizie celowośc, wykorzystanie i poziom merytoryczny najrozmaitszych ćwiczeń - do polskiego, historii, przyrody, techniki, religii, do języków obcych - rzecz jasna.

Już dzisiaj nabieram dziwnie uprawdopodobnionego przekonania, ze jest to zakamuflowana forma wyciągnięcia dodatkowej kasy z kieszeni rodziców. Odrobinę tańszy podręcznik - tu skupia się główna uwaga kupujących - ale za to odbijamy sobie na ćwiczeniach!

Choć są one nieobowiązkowe, to potrzebowałem kilku lat, żeby przekonac się, że ktoś nas nabija w butelkę. Ale lepiej późno niż wcale, tym bardziej, że koniecznośc zakupienia większości z nich brała sie z odwołań zawartych w podręcznikach - "przeczytaj zad. 5 w zeszycie ćwiczeń..."

Do tego, poziom merytoryczny części z nich woła o pomstę do nieba - na przykład język polski w podstawówce.

Ciekaw jestem Waszych spostrzeżen :-))

Popieram - chociaż jestem przedszkolanką. Od kilku lat nie nabijam kasy żadnemu wydawnictwu - karty pracy robię sama, czasem kseruję coś gotowego - z przeznaczonych do tego pomocy, np. teczek z kartami.

Rodziców kosztuje to o połowę mniej niż zestaw podręczników i zeszytów ćwiczeń.

też pamietam

to jeszcze nic;-) a misie rysowane przez panią na wystawę?

;-)

Robiłam to co Piotrek planuje.....jak n-lwykorzystuje ćwiczenia uczniowskie w procesie nauczania - opracowałam ankietkę dla nauczycieli, obejrzałam zeszty ćwiczeń uczniów. Nie wiem czy zaplanowane zadanie w nadzorze, czy zawsze tak było, wpłynęły na dobre wyniki prowadzonego rozeznania.

nie obyło się bez krytycznych uwag nauczycieli,że wiele ćwiczeń mówiąc krótko to "beznadzieja"

w tym roku rozeznam sprawę od strony uczniów - Co uczniom dają ćwiczenia

PIOTRUŚ, mogę robić za eksperta, nareszcie!!!

Brawo, znam się więcej niż trochę na tym - moje nawoływanie o opamietanie się...

ćwiczen dodatkowych

nie mam juz od jakiegos czasu

generalnie mam malo cwiczeń w szkole na mocy akcji, którą zrobiłam w tamtym roku motywowana takimi samymi uczuciami jak Ty Piotrze:-)

ćwiczenia w NZcie mam niestety- są tak ściśle przyczepione do podręcznika, ze nie da sie zrezygnować bez przygotowawczej pracy.

W przyszłym roku n-lka klasy I idzie na calego;-)
zobaczymy, co z tego wyniknie.

ja jej w każdym razie kibicuję. Sądzę, ze nauka wymuszona potrzebami i możliwosciami   dzieci będzie bardziej efektywna niż ta wynikajaca z  przebiegu ćwiczeń.

Takze nie zarobia na nas w przyszłym roku wydawnictwa;-)

Marzy mi się porządny, szyty podręcznik z ktorego korzysać będą mogły pokolenia dzieci...

Jak "Elementarz" Falskiego???

 :-))