§ 21.10. rozporządzenia o ocenianiu mówi:
Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia szkoły podstawowej, gimnazjum i szkoły ponadgimnazjalnej, rada pedagogiczna może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować do klasy programowo wyższej (semestru programowo wyższego) ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem że te obowiązkowe zajęcia edukacyjne są, zgodnie ze szkolnym planem nauczania, realizowane w klasie programowo wyższej (semestrze programowo wyższym).
Kto własciwie powinien wg was określić możliwości edukacyjne ucznia: nauczyciel uczący (może być postawiony zarzut, że jednoosobowa ocena nie zawsze musi być obiektywna), a może komisja przeprowadzająca egzamin poprawkowy, a może zespół klasowy?? Czy powinniśmy zarządać uzasadnienia stanowiska na piśmie? (można by dołączyć je do uchwały rady pedaogogicznej).
Nie lubię takich nieprecyzyjnych zapisów. Wiem, że należy indywidualizować każdy przypadek, ale są przecież nauczyciele bardzo zasadniczy, którzy będą przeciwni takiemu prromowaniu, a są też bardziej "tolerancyjni", którzy w dobroci swego serca przychylać się będą do promowania ucznia. Ja natomiast chciałabym jednakowego traktowania wszystkich.
Jakie macie propozycje rozwiązania tego problemu. Zapis ten funkcjonował już od kilku lat w gimnazjum i szkole podstawowej, a od tego roku także w ponadgimnazjalnej. Może dyrektorzy podzielą się swoimi doswiadczeniami w tej materii ?? :)) | 
