Czy nauczyciel stażysta i nauczyciel kontraktowy muszą pisać konspekty do każdych zajęć?

A mnie mówiono, że do czasu mianowania... Pisałam konspekty na każdą lekcję  ponad 4 lata.....

kiedyś było ustalone odgórnie...

Ale teraz to wyłącznie zależy od dyrka - Co w tym temacie zarządzi jest obowiązujące dla jego n-li.

Obowiązkowa dokumentacja pedagogiczna to protokoły RP, arkusze ocen i dzienniki zajęć. Z czego jedynie arkusze ocen mają ściśle określone wzory - o pozostałych wiadomo tylko co mają zawierać, resztę szkoła (dyrek) może sama określić. O pozostałej dokumentacji decyduje dyrek - zależy to od jego koncepcji nadzoru pedagogicznego. Z przepisów wynika jedynie obowiązek dla dyrka, by taką koncepcję miał i umiał udokumentować swoje działania w tym zakresie.

nowe nadchodzi dopiero

a wszystko tu:

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ

z dnia 13 sierpnia 1999 r.

w sprawie szczegółowych zasad sprawowania nadzoru pedagogicznego,

§ 3. 1. Dyrektor szkoły lub placówki, we współpracy z innymi nauczycielami zajmującymi stanowiska kierownicze w szkole lub placówce, sprawując nadzór pedagogiczny, wykonuje w szczególności następujące zadania:

ty marek?

Ale co to ma wspólnego z konspektami?

ja tam obarczam nauczycieli  gdy są stażystami.

W oparciu o statut i patrząc na roporządzenie o awansie ciut.
“2. Wymagania niezbędne do uzyskania stopnia nauczyciela kontraktowego obejmują:
        1) umiejętność prowadzenia zajęć w sposób zapewniający właściwą realizację statutowych zadań szkoły, w której nauczyciel odbywał staż,
        3) umiejętność omawiania własnych lub obserwowanych zajęć,

    Uważam, ze rok konspektow to nie tak wiele i że może czemuś służyć

taaaa, mamciezjemcie:-) czyli "uważam..."

pozwolę sobie nie zgodzić się z przedmówczynią:-)

A co będzie jesli nauczyciel Cię zapyta o podstawę prawną tego że mu kazesz pisac konspekt?

WidziMiś?

Statut podstawą prawną też nie jest. Miliard razy pisaliśmy: "rozporzadzenia i ustawy".

Gdzie podstawa? Hę? Jedynym przepisem na to jest przytoczony już zapis rozporządzenia o nadzorze - o tym,ze:

§ 3. 1. Dyrektor szkoły lub placówki, we współpracy z innymi nauczycielami zajmującymi stanowiska kierownicze w szkole lub placówce, sprawując nadzór pedagogiczny, wykonuje w szczególności następujące zadania:

ja się nie bardzo

zgadzam z kilkoma tezami...

ale muszę zmieniac plan lekcji, to pokażę ząb kiedy indziej:-)

To proszę o dopisanie  do listy potencjanych obrywających :-) - zgadzam się bowiem co do konieczności sformalizowania w dokumentach wewnętrznych wymagań co do np. konspektów czy planów wynikowych albo innych takich.

Sam nigdy konspektów nie pisałem, nigdy też ich od nikogo nie wymagałem -ale to dla dyskusji znaczenia żadnego nie ma;-)

Aha - w zamierzchłej przeszłości (ok.1994) z upodobaniem wkurzałem swego dyrektora( bardzo porządnego zresztą faceta) pytając go o podstawę prawną do wymagania od n-la pisania tzw. rozkładów -sytuacja była o tyle ciekawa, że jako chyba jedyny ich nie pisałem( tzn. pisałem, tylko  do sprawdzenia nie okazywałem), pozostali przykładnie coś tam pisali, okazywali - a niektórzy cieszyli się, że ktoś się dyrektorowi postawił, tym samym ryzykująć kłopoty, i tym kimś nie byli oni :-)

Cosik pokrętnie to napisałem:-)))

Jeszcze jedno

kurcze...

nie ma czasu na kłótnie :-((

a szkoda ;-))

a to o co chodzi?

Ja napisałam- ma być w statucie, Marek podważa wartośc statutu jako uregulowania obowiązującego. Z tym się głównie nie zgadzam. A Wy się, z tego, co czytam tu ze mna zgadzacie!!!

idę pracować, bo mam urwanie łba tu:-)

Jak Asiu znajdziesz czas, to Cię poprę.

W całości wywodu. I już.

Nie cierpiałem pisać konspektów, ale to ten wynalazek nauczył mnie solidności w przygotowywaniu się do zajęć.

Jak dyrek zauważy, że młody nauczyciel świetnie prowadzi lekcje bez papierku (to byłaby rewelacja) to da mu spokój.

Nie prowadzę zajęć przez 2 miesiące, i gdyby mi przyszło znowu zacząć wrócę do konspekru i to bardzo szczegółowego. Może nie jestem błyskotliwy i pamiętliwy?

:-)

ja pisałam 3 lata konspekty. W tym w drugim roku dyr. tego nie wymagał, ale dzięki konspektom, które w zasadzie pisałam dla siebie przez 12 lat, nie nauczyłabym się solidności. Dzieki konspektom przychodziłam do pracy przygotowana, lekcje miałam przemyslane i nie było tak improwizacji, chociaż kiedy było można pojawiały się jako uatrakcuyjnienie lekcji, chwilowy impuls itp.

U mnie stazystki musowo piszą konspekty, potem, jeśli są systematyczne, a konspekty nie budszą zastrzeżeń podchodzę do tematu indywidualnie, czyli jedne zwalniam inne nie!

Najpierw psioczą, potem mówią, że to była niezła szkoła, i że nie żałują. Nie podaję podstawy prawnej. uważa, że organizuję swój nadzór i wymagam od nauczycieli solidności w przygotowaniu się do zajęć.

Masz rację gaba. też mam dosyć papierów. Ale jak przekonać górę, aby dała nam spokój?

Podeślij jednak te materiały, o których piszesz w poście.

Ad. konspektów-pisałam scenariusze, czasami krótkie plany lekcji, ale nie o nazwę tu chodzi :))

muszę się wam przyznać, że mimo tylu lat pracy nauczycielskiej (wiele lat w liceum, potem w systemie doskonalenia), to do dzisiaj piszę scenariusze swoich zajęć, nieraz to krótkie uwagi - teraz folia ta i ta, teraz drama taka i taka, ale piszę. Dołączam też sobie, jakie materiały trzeba rozdawać. Myślę, że pewnie dałbym sobie radę bez tych notatek, ale gdybym ich nie miał, nie czułbym się pewnie. Majważniejsza w tym wszystkim jest refleksja przed zajęciami. I nie wyobrażam sobie, aby młody nauczyciel nie zastanawiał się przed swoimi lekcjami, a wynik tej refleksji niech sobie napisze w dość dowolnej formie. Niekoniecznie dawnych wzorców konspektu z metodami, środkami, a nieraz z pytaniami, które zadaje się uczniom.Ale niech stworzy sobie rodzaj podręcznej pomocy, którą wykorzysta przy prowadzeniu zajęć. Czyli nie tyle idzie tu o obowiązek formalny, że ma być konspekt, ile o ustalenie z nauczcyielem, żeby przygotowywał się do lekcji (to wymóg oczywisty), a kiedy przygotowanie przyjmuje postać zapisu, to pomaga to i prowadzić lekcję i potem dokonywać autorefleksji, np łącznie z dyrektorem lub opiekunem - to mi się udało, bo.., ale z tym miałem trudności i nie wiem dlaczego...itd. Pozdrawiam wszystkich Stefan Wlazło

przywołuje ten wątek, bo poszukuję nowoczesnego konspektu lekcji - wzorca, który odbiegałby od dawnego schematu okreslającego głównie strukturę lekcji, a uwzględniał przede wszystkim cele dotyczące rozwijania umiejętności kluczowych

marzy mi się  ;-)

że nauczyciel budując lekcję robi to bardziej świadomie i pod kątem nie efektowności środków i metod, ale biorąc pod uwagę, że zawsze i wszedzie powinien strymulować rozwój umiejętności:

planowania, kooperacji, komunikacji, twórczego myslenia, poszukiwania i wykorzystania informacji oraz wykorzystywania wiedzy w praktyce

może ktoś ma jakieś doświadczenia, przemyslenia...

niebawem stworzę coś takiego ..z miłości do stażystów (żeby im ułatwić pisanie konspektów)

;-)

małgosiu, same konspekty nic nie pomoga, nam jest potrzebna rewolucja metodyczna w głowach:

MODEL LEKCJI wg Dewey’a

Refleksyjny praktyk w działaniu

warianty modelu Deweya

a może to...

prztcięło mi jedną tabelę...