a na jakiej podstawie owy nauczyciel ma część godzin - uzupełnienie pensum - niezgodnie z kwalifikacjami?...

Czy arkusz został pozytywnie zaopiniowany przez KO?

Uśrednienie i nadgodziny

nobes

nobes

Uśrednienie i nadgodziny

Qrde, nie przeszło. Co się dzieje?

Więc tutaj, nie ma ma w KN pojęcia; "uśrednianie", jest pojęcie: "zwiększone pensum"

Twój przykład: Pzryznałeś nauczycielowi 19 godzin w tym 2 w klasie III. Rok szkolny zakładam, że będzie trwał 38 tygodni (30 z klasami III i 8 bez)

brakuje nauczycielowi tylko 1 godziny przez 8 tygodni więc na 8 tygodni przed końcem roku szkolnego klas III zwiększam nauczycielowi pensum do 19 i On spokojnie wyrabia te brakujące.

Uśrednienie dla OP wygląda tak: 30 x 19 = 570; 8 x 17 = 136; 570+136=706;  706:38=18,58. Czyli nauczyciel ma 0,58 nadgodziny przez cały rok.

Iza - według mnie (albo czegoś nie rozumiem) uśredniłaś

a gdzie jest to zwiększone pensum?

(od razu zastrzegam, że się nie czepiam, ale do tej pory jakoś to sensownie robilismy, znaczy wydawało misie, że sensownie, ale teraz mam wątpliwości - czy to dobrze - zaraz napisze jak ja to widzę - i prosze o komentarz)

Nie mam kalendarza na 2007 rok. Bo mam urlop i siedzę w domu a kalendarz dyrektora szkoły leży na biurku w szkole  nie wiem jak idą tygodnie. Ale w konkretnym przypadku, który podał nobes płacę przez 22 tygodnie 1 nadgodzinę a przez kolejne 8 0 nadgodzin.  No cóż wiedziałam, że rozpętam burzę ale juz to kiedys przerabiałam z moimi kolegami dyrektorami.

Nobes nadgodziny rozliczam normalnie tak jak każdy wg regulaminu uchwalonego przez OP, tyle tylko, że w każdym okresie inaczej. Jak juz będę w szkole (tj. prawdopodobnie 28.08) to Ci przyślę moje dokumenty pracy szkoły dotyczące rozliczenia nadgodzin (tj. "uśredniania - nieuśredniania" - jak zwał tak zwał)

a czemu piszesz, że burzę rozpętasz?

toć ja mam wątpliwości, znaczy po #12 nie mam - sensowne misie wydaje

i chyba już nie będę podawać innego pomysłu, tylko przyjmę Twój:-))))

dzięki

pozdrowienia

zgredku

Dyrlo - pozwolisz, że będę pytać?

bo samo rozwiązanie jest świetne

ale

ten nauczyciel przez osiem tygodni ma wypracować brakujące godziny

co będzie, jeśli nie wypracuje, bo np. będzie w tym czasie na L-4?

zwiększając mu pensum do 19 godzin - na chorobowym płacisz mu za te 19 godzin, bo nie możesz potrącić

ale on tego nie zrealizował

jak tak Andrzeja poczytam z kilka razy, to wydaje misie, że tak samo liczymy, a to jest jednak inaczej niż u Izy

i coś misie w tym naszym liczeniu nie podoba, więc szukam lepszego

Ano ja, to ja juz tu raz o tym było.

Zgredku, mozna przeliczyć w awaryjnej sytuacji. Przecież w ubiegłym roku szkolnym wszystkim przeliczałam bo mi rok szkolny skrócili.

AnJa - mi nie chodzi o to co mu wyrównujesz, tylko jak to zrobić, żeby wypracował;-)

i tak sobie myślę, że chyba to liczenie Izy jakoś wybronić trzeba, bo jest naprawdę dobre

wrócę wieczorkiem to spróbuję te różne jakoś zebrać i może wybierzemy coś sensownego

i oczywiście liczę na wypowiedzi innych

popatrzcie na takim przykładzie:

przez 30 tygodni realizuje 26 godzin

ostatnie 8 tygodni - pozostaje mu 16 godzin

więc zgodnie z KN, w pewnych okresach realizuje więcej i nie są to ponadwymiarowe - będzie tak:

pierwsze 14 tygodni - 26 godzin - pensum 18 - 8 ponadwymiarowych

następne 16 tygodni - 26 godzin - pensum 19 - 7 ponadwymiarowych

ostatnie 8 tygodni - 16 godzin - pensum 18 - bez ponadwymiarowych -

i teraz przelicznik na dzień nieobecności:

pierwsze 14 tygodni - 3,6

następne 16 tygodni - 3,8

ostatnie - 8 tygodni - 3,6

--------------------

a gdyby tak:

pierwsze 22 tygodnie - 26 godzin - pensum 18 - 8 ponadwymiarowych

następne 8 tygodni - 26 godzin - pensum 20 - 6 ponadwymiarowych

ostatnie 8 tygodni - 16 godzin - pensum 18 - bez ponadwymiarowych -

i teraz przelicznik na dzień nieobecności:

pierwsze 22 tygodnie - 3,6

następne 8 tygodni - 4,0

ostatnie - 8 tygodni - 3,6

---------------

i teraz jakoś sprawiedliwie trzeba by było chyba to wybrac - tylko co to jest sprawiedliwie?;-)

---------------

podoba misie to liczenie, ale mam wątpliwości

może ktoś jeszcze napisze coś?

napisze coś

no pewnie, że poczekam, bo mnie to męczy

w międzyczasie coś wymyśliłam, ale chyba to niezbyt dobre - to teraz z pewnością poczekam

paluchy mnie swędzą;-)

bo sobie tak myślę - ważne, żeby ustalić ile godzin brakuje do pensum w pewnych okresach

a później potrącać z tych przepracowanych - rozliczamy tygodniami, z reguły 4 tygodnie do rozliczenia ponadwymiarowych są brane

to jakby już z tych przepracowanych, niezbyt dużo, jakoś sensownie potrącać? znaczy wtedy gdy na przykład pełny tydzień przepracowany był?

AnJa

coś takiego:

30 tygodni - 26 godzin

8 tygodni - 16 godzin

czyli brakuje 8x2=16 godzin

rozdzielamy te 16 godzin na 38 tygodni - 16/38=0,42 czyli o tyle zwiększam pensum - zaokrąglając do pół godziny:

nauczyciel ma 18,5 obowiazkowo w każdym tygodniu

co ponad to ponadwymiarowe

przelicznik dzienny: 18,5/5=3,7

Zgredek, to co zaokrągliłaś z nadmiarem to 0,8

0,8 x 38 = 3,04 - nauczyciel dostaje za darmo 3 nadgodizny w roku.

jak zaokrąglisz prawidłowo, bo 4 po przecinku daje 18,0 to nauczyciel jest stratny. Tak nie może byc moim zdaniem, poczekajmy na rzewę.

a tak:

30 tygodni - 26 godzin

8 tygodni - 16 godzin

czyli brakuje 8x2=16 godzin

rozdzielamy te 16 godzin na 30 tygodni - 16/30=0,53 czyli o tyle zwiększam pensum - zaokrąglając do pół godziny

i wtedy:

przez 30 tygodni ma pensum 18,5 godziny (dziennie 3,7) i ma w każdym tygodniu 26-18,5=7,5 ponadwymiar

natomiast ostatnie 8 tygodni pracuje normalnie bez ponadwymiarowych ale pensum 18 godzin (dziennie 3,6) bo już to uzupełnienie przepracował

i to do mnie jakoś przemawia;-)

a zaokrąglenia - no cóż lepsze z nadmiarem niż z niedomiarem - znaczy dla nauczyciela lepsze

a jeśli zaokraglam do pół godziny to jest to z niedomiarem;-)))))

pewnie, że czekam na rzewę:-)

ale sobie popiszę trochę

a i tak to wszystko powinnien regulować OP (a co, napisałam to)

a liczyć można różnie - byle by mieć do tego uzasadnienie

do każdego z tych sposobów się można przyczepić

i wątek u góry:-)))))))))

To fakt do każdego mozna się przyczepić. Zaokrąglenia z nadmiarem i niedomiarem to z matematyki:

18,4 ~po zaokrągleniu do całości 18,0 (niedomiar)

18,6 ~po zaokrągleniu do całości 19,0 (nadmiar)

i o to mi chodziło

AnJa

A jak Ty jako dyrektor tego nie do końca rozumiesz to jak wytłumaczyłeś to swoim nauczycielom (np. polonistom)?  Bo moi czego nie zrozumieją to nie przejdzie. u mnie czasami tablica i kreda na RP konieczna.

Zgredek#36 przemawia do mnie. To chyba byłoby dobre.

:-)

mi chodzio o to samo, tylko zaokrąglałam do pół godziny (a to takie moje zaokrąglanie, bom ja też nauczyciel matematyki to sobie tak wymyślam)

;-))))

"U Pana Boga za piecem"

Rozumiem zgredku dlaczego się tak dogadałyśmy :-)

A mam takie pytanie - czym się różni ;-) od :-). Ja się usmiecham tak :-) a Ty z przymrużonym okiem?

to tak porozumiewawczo:-)

uciekam do domu - zajrzę nocką:-)

to co przemawiało do mnie tu już nie przemawia:-(

gdyby były tylko klasy maturalne to by było bez problemów większych, ale jeśli są jeszcze klasy na praktykach zawodowych i zasadnicze kończące wcześniej - to mi powstał problem z rozliczaniem uśrednionych, gdy są nieobecni

wracam do starego sposobu