Proszę o pomoc! Muszę opracować

procedury udzielania stypendiów i różnych form pomocy;

procedury wyboru i oceny programów nauczania;

procedury tworzenia i realizacji programu wychowawczego szkoły.

Znalazłam już akty prawne regulujące te rzeczy, ale dalej nie bardzo wiem, jak mam napisać te procedury. Może ktoś się tym zajmował i mógłby mi podpowiedzieć, albo podesłć przykład. byłabym bardzo wdzięczna

Jezuuu...

utoniemy w procedurach,będziemy pisac procedurę pisania procedury..

pisanie tych procedur jest bez sensu,bo wszystko co jest potrzebne zawieraja rozporzadzenia...

ja rozumiem-procedura postepowania na wypadek pozaru,wypadku ...ale procedura tworzenia i realizacji programu wych.szkoly?...jakos bym moze i zniosla procedure tworzenia...ale realizacji?

a powiedz Atino...co Ci zrobia jak nie bedziesz miala?..no co?

A macie procedury pisania procedur?

Ankate

WSZJ ma ok. 100 stron i co żeście tam wpisali???

"wewnątrzszkolnym systemie zapewniania jakości - należy przez to rozumieć zespół zorganizowanych, powiązanych ze sobą i spójnych działań podejmowanych przez dyrektora szkoły lub placówki, inne organy szkoły lub placówki oraz nauczycieli, niezbędnych do zapewnienia wysokiej jakości pracy szkoły lub placówki, w szczególności działań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych;"

Skoro macie Program Rozwoju na 5 lat, Program Roczny i pozostałe do tego papiery jak WDN, wewnętrzne mierzenie jakości, diagnozowanie osiągnieć, ewaluacje  i inne jeszcze toż to właśnie jest (przynajmniej dla mnie) wewnątrzszkolny system zapewnienia jakości i nie zamierzam tworzyć żadnego nowego papióra bo procedury do tego niemam i robic mi się nie chce:-))

Mniej więcej to. Tzn wszystko co masz w szkole jakby tylko w jednym dokumencie.

Spis treści

Wstęp

Rozdział I

1. Strategia funkcjonowania Szkoły Podstawowej im. ..............

Cele

1. Polityka jakości pracy Szkoły Podstawowej
2. System zapewniania jakości pracy Szkoły Podstawowej
3. Schemat koncepcji funkcjonowania szkoły i organizacji nadzoru pedagogicznego

Rozdział II

                               I.      System sprawowania nadzoru pedagogicznego

1. Organizacja nadzoru pedagogicznego w Szkole Podstawowej w

1.1.   Podstawa prawna

1.2.   Cele zasady i funkcje nadzoru pedagogicznego

1.3.   Przedmiot nadzoru pedagogicznego

1.4.   Planowanie nadzoru

1.5.   Dokumentowanie nadzoru pedagogicznego

1.6.   Zadania i uprawnienia dyrektora w zakresie nadzoru pedagogicznego

1.7.   Zadania i uprawnienia zespołów

1.8.   Zasady hospitowania

2. Organizacja mierzenia jakości pracy szkoły

3. Gromadzenie informacji o jakości pracy n-la

4. Wspomaganie i doradztwo

Rozdział III    

                            II.      Systemy funkcjonowania Szkoły Podstawowej

Planowanie rozwoju szkoły i pracy n-li

1. Organizacja doskonalenia zawodowego
2. System przepływu informacji
3. System motywacyjny
4. System współpracy z Gminą .... i Kuratorium Oświaty w  oraz innymi instytucjami współdziałającymi ze szkołą

Rozdział IV

Monitorowanie pracy szkoły.................................................................................................

Ewaluacja pracy szkoły.........................................................................................................

Fajny

spis treści i tak wszystko poukładane.

Czy zadań zespołów nie masz w statucie?

proszę was nie zartujcie

"strategia funkcjonowania szkoły"

"system wspólpracy z gminą"

"system funkcjonowania szkoły"

"ewaluacja pracy szkoły" ( to to już niewiarygodne- jak mozna poddawac ewaluacji pracę szkoły"

..................

Po co to wszystko komu potrzebne jest????

I te inne nie mniej pięknie brzmiące jako tytul dokumentu...

Po co na wlasne zyczenie sobie takie cos tworzycie w szkołach, jednoczesnie narzekajac na biurokrację?

mam wrażenie na wyprzodki prowadzonych działań dyrektorskich...

Aniu- co z tego systemu wynika dla dzieci i nauczycieli sensownego?

Bo dla kontroli- wiem, co wynika...

.........

i co gorsze- jakos wiem, ze dyrektorzy walcząc z biurokracje sami ją wytwarzają, powołujac się na jakies sugestie, wytyczne, itd wizytatorow.

Czasem warto się zastanowić, po co robię to co robię, czy to ma sens i czemu służy...

Choc ta teza spotkala sie z oziębłym przyjeciem w Toruniku, ja po lekturze forum zaczynam byc coraz bardziej przekonana, ze wiekszośc procedur i systemow, to dzieło wlasne dyrektorow...

............

ja się boję, ze my się sami wciagamy w jakąś spiralę bezsensu

;(

Ja tylko

Ankate

Ankate

spokojnie, jest zima, śnieg, zorganizuj kulig dla pracowników.......a na kuligu trzeba się rozgrzać :-)) ale i coś zjeść.

Innymi słowy weź ten Stustronicowy Niemalże Wewnątrzszkolny System Zapewnienia Jakości i potraktuj jako rozpałkę pod ognisko.

Same korzyści:

• zapłonie ognisko,
• kiełbaski się upieką,
• nerwy puszczą bo wściekłość pójdzie z dymem ogniska,
• i psychiatry nie będzie trza.. ino trunków będzie trzeba dowieźć przez umyślnych

:-)))))))))

;-)))

imaginacja  generalnie się przydaje

np. w podnoszeniu jakości poprzez systemy rózne- tez  ;-)

Aniu :-) i inni ginący po papierami :-)

A wiecie , że nasza szkoła ( nie taka znow mała) funkcjonuje prawie bez papierów? I coraz mi się to bardziej podoba...Zwłaszcza ,że od trzech lat idą nam w górę wyniki egzaminów :-)

I to jest mój koronny argument na pytanie hipotetyvcczne nadzoru: czego Państwo nie opracowali procedur? Bo nie starczyło czasu- uczyliśmy w tym czasie dzieci :-)))))

A swoją drogą mam mądry nadzór:-)

Co do kuligu

popieram - byliśmy w sobotę - super -

a jakie humory dziś ludzie mieli :-)))))

Oj się nie zgodzę........

......bo ileż to przyjemności z imaginowania śniegu na kuligu, a raczej trudno o zadowolenie w imaginacji systemów.

no chyba, że ktoś lubi, ja wolę kulig i ognisko na WSZJ :-)

u nas kuligu narazie nie było ;-}

  z pewnością już nie bedzie. Ale rzeczywiście goraczka papierowa jakby opada.W porównaniu z ubiegłym rokiem rzecz jasna.

 Boje sie tylko jednego , ze kuratorium zaskoczy nas w ostatniej chwili.

Ankate :-))

Tylko nie mów żeby se wyimaginować flaszkę....

tego sie nie da wyimaginować...

"Yes, yes, yes" cytując premiera

ale nam to zajęło duuuuuużo mniej niż 100 dni...

bez procedur...

kurka strasznie sie trącają te kielichy jeszcze sie rozbic gotowe..

trza pić szybko

Ania:-)))))

Cieszę się -że właściwie mnie odczytałaś, bo się trochę bałam ,że jako ...bo ja wiem... zarozumialstwo?

Najśmieszniejsze,że ja te papiery to bym mogła - mam lekką rękę do pisania;-) ale - po co ? jak mi , znaczy, naszej szkole niepotrzebne?

To pijemy za zdrowy rozsądek :-)

Jacku - szkoda, że Cię nie będzie w Miętnem :-( to byśmy nie tylko wirtualnie ;-)

Nic nie poradzę Magosiu, czekam na ocene pracy i może pani zażąda jeszcze jakiej procedury....

toż muszę coś wymyślić :-))

I ja żałuję bardzo...

samoewa..co?

ech lepiej się napiję, język giętszty będzie...

Czy ktos opracowywał procedury postepowania wobec ucznia w konkretnych sytuacjach, kiedy się źle zachowuje. Procedury menowskie znam. Chodzi o procedury w przypadkach: -kopnał kolegę, uzywał wulgarnego słownictwa, rozdarł koledze plecak, nie wykonał poleceń nauczyciela ...... itd (trochę to chyba absurdalne). Jak ktoś ma to, bardzo proszę,  niech mnie poratuje.

ad #42

są takie procedury i programy

opracował to MSWiA wraz z MENIS i MZIOS

a by ło o tym na KKDS 7 w Toruniu:-)

zamieszczam do pobrania w Wymianie Plików - w dziale Plany i Programy:

Ulis :-)

zlituj się ..i nie zabijaj w nauczycielach kreatywności wychowawczej , bo uniemożliwisz skuteczność działań:-)

 Pozdrawiam - bez procedury:-))))

ulis a na cholerę te durne procedury są Tobie potrzebne, daj może za karę by ten co kopnąl napisał procedurę, ten co użył .... nastepną, ten rozdarty kolejną i... ostatnią nauczycielowi ktorego nie posłuchał uczeń...

Łojezu,Ankate trzeba było od razu całą krzynkę a nie jedną butelczynę...

w, tfu, obronie procedur (czasem ich bronię, czasem atakuję co jest schizofrenią chyba)

sensowne są obroną przed nadgorliwymi "obrońcami pokrzywdzonych" tudzież urzędnikami kwestionującymi nasze decyzje

magosia

bez procedury?????????????

:-)))))))))))))))))))))