Podobno w przedostatnim numerze gazety był wywiad z naszym ministrem.Czy może ktoś czytał?co ciekawego powiedział o zamierzeniach na najblizsza oświatowa przyszlość.

Bo np.minister zdrowia się określił.

sewryński w rzepie

Rz: Premier Marcinkiewicz zapowiedział, że pierwsza klasa będzie obowiązkowa dla 6-latków, a dzieci pięcioletnie będą chodziły do zerówki. Mają się uczyć angielskiego i informatyki. Od kiedy te zmiany wejdą w życie?

Michał Seweryński: Chciałbym, żeby nastąpiło to za rok. Bez pomocy samorządów lokalnych łatwo się tego jednak nie zrobi. Musimy się z nimi porozumieć.

Jakie sprawy w najbliższym roku będą dla pana najważniejsze?

Najważniejsze jest dożywianie dzieci. I nie chodzi tylko o dzieci szkolne. Druga sprawa - to podstawa programowa, a poza tym dopracowanie przepisów dotyczących matur i rekrutacji na studia.

Czy będzie obowiązkowa matura z matematyki?

Wiem, że przywrócenia egzaminu z matematyki domagają się uczelnie, ale chcę jeszcze posłuchać, co powiedzą środowiska oświatowe. Ja bym wolał, żeby na maturze była matematyka, ale nie wcześniej niż za trzy lata, bo nie można nauczycieli i młodzieży zaskakiwać.

Czy będą regulowane ceny podręczników, jak zapowiadał PiS?

Chodzi o to, by podręczniki były dostępne, by ich cena nie była dla biednych rodzin barierą nie do pokonania. Rozważamy, czy wprowadzić ceny maksymalne, czy na przykład dopłaty do podręczników dla biednych rodzin. Trudno przesądzić, czy będą to ceny regulowane, bo stanowią jednak pewną ingerencję w rynek.

Poprzedni wiceminister edukacji obiecywał, że na początku listopada zapadnie decyzja, czy uczelnie będą mogły jeszcze przez rok organizować egzaminy wstępne, bo zmiana przepisów zaskoczyła uczniów.

Mam świadomość, że dla młodzieży to sprawa wielkiej wagi. Będę rozmawiał z dyrektorami szkół i rektorami, by powiedzieli, jakiego rozwiązania oczekują. Potrzebuję jeszcze 2 - 3 tygodnie, by podjąć decyzję.

Co pan zrobi, by wystarczyło egzaminatorów do sprawdzania prac maturalnych? Nie ma do tego chętnych, bo wynagrodzenie jest niskie.

Nauczyciele pracują nie tylko z chęci, ale i z obowiązku, także moralnego. Nie wyobrażam sobie, by z braku pieniędzy nie odbyły się egzaminy maturalne. Będziemy starali się ten problem rozwiązać.

Jakich zmian mogą się spodziewać nauczyciele? Czy będzie zlikwidowana ich karta?

Będziemy się nad tym zastanawiali. Generalnie rząd przyjął stanowisko, by zmiany (konieczne, bo jesteśmy w okresie transformacji) nie trwały bez końca. Wiem, że nauczyciele narzekają na obecnie obowiązującą drogę awansu zawodowego, mówią, że to biurokratyczna mitręga, więc chociażby ta regulacja wymaga ulepszenia. Przepisy dotyczące statusu zawodowego nauczycieli są potrzebne. Czy to się będzie nazywać Karta nauczyciela, czy inaczej, to kwestia drugorzędna. Istota polega na tym, by to był dobry akt prawny. A tego się nie osiągnie inaczej, jak przez negocjacje i rozmowy, zwłaszcza ze Związkiem Nauczycielstwa Polskiego. Na pewno będzie trudno dojść do kompromisu, bo tu się ścierają różne interesy. Nauczyciele chcieliby mieć jasny status zawodowy i lepiej zarabiać, a państwo musi się troszczyć o to, by właściwie spełniali swoją rolę. Myślę, że w tej kadencji rząd powinien zakończyć prace nad modelowaniem systemu szkolnictwa w Polsce, przyjmując kompleksową ustawę o edukacji narodowej, w którą byłaby wpleciona regulacja statusu zawodowego nauczycieli.

Samorządy chcą inaczej rozliczać czas pracy nauczycieli, oczekując, że w ramach 40-godzinnego tygodnia pracy więcej czasu poświęcą uczniom. Pan sądzi, że to dobry pomysł?

Tu ścierają się interesy tych, którzy płacą, i tych, którzy są opłacani. Państwo ma jednak wznieść się ponad interesy grupowe i działać na rzecz interesu wspólnego, przede wszystkim dobrego wykształcenia dzieci.

Co nowego dla studentów? Czy będą państwowe stypendia dla najlepszych przeznaczone na zagraniczne studia?

Chciałbym, by jak największa liczba studentów mogła się kształcić za granicą. Musimy się zastanowić, jak pokryć część kosztów utrzymania takich studentów. Trzeba zwłaszcza lepiej wykorzystać fundusze unijne.

Czy znowelizowane zostaną przepisy, by można było zlustrować kadrę naukową?

Na razie żadne prace w tej sprawie nie są prowadzone. W niektórych środowiskach akademickich wystarczyła rzetelna samokrytyka niektórych osób, by odzyskały społeczne zaufanie. Wyobrażam sobie jednak, że są też ludzie, którzy nie ujawnili swojej działalności, a wyrządzili dużo krzywdy innym. Dla nich nie powinno być pobłażliwości, ale potrzebne są narzędzia prawne. Jeżeli parlament zdecyduje, będziemy przeprowadzać lustrację.

Wchłonięcie ministerstwa nauki przez resort edukacji budzi obawy, że nauka na tym straci.

Mogę panią zapewnić, że tak się nie stanie. Rząd przyjmuje założenie znacznego zwiększenia nakładów na naukę. W ciągu czterech lat o 100 procent, a w pierwszym roku o 25 procent, czyli bardzo dużo w porównaniu z tą mizerią, jaką mieliśmy.

"tego się nie osiągnie inaczej, jak przez negocjacje i rozmowy, zwłaszcza ze Związkiem Nauczycielstwa Polskiego"

- nie bardzo rozumie, dlaczego p. min ister juz sobie określił i wzmocnił na pozcji głównego i groźnego opozycjonisty ZNP? Partnerami do dyskusji sa nie tylko samozrądy, ale takze zwyczajni nauczyciele, którzy maja dość mizerii, dyrektorzy szkół - cudotwórcy!

"nie bardzo rozumie, dlaczego p. min ister juz sobie określił "

to proste

nowa ekipa nie ma pojęcia o polityce. Popełniają błąd za błędem.

hola, hola

- nie wolno rozdawac nikomu pieniędzy.

Przestańmy uprawiać nie wiadomo co.

Żadnego becikowego, bo to strata forsy, a odpisy na inwestycje w dzieciaka.

Żadnych podwyżek, póki się nie podniesie jakości - jaka praca, taka płaca. Ani grosza dla nikogo, jeżeli nie podniesie jakości swojej pracy. Jest co robic w naszje branży, a nie tylko jęczeć.

;-)

Co pan zrobi, by wystarczyło egzaminatorów do sprawdzania prac maturalnych? Nie ma do tego chętnych, bo wynagrodzenie jest niskie.

Nauczyciele pracują nie tylko z chęci, ale i z obowiązku, także moralnego.

Nie jestem egzaminatorem maturalnym, ale mam pytanie do pana ministra - Czy p. minister pracuje z obowiązku moralnego??? Czy p. minister nie dostaje pienięcy za wykonywaną pracę??? Bo mnie się wydaje, że za pracę należy się płaca. Ala ja nie mnister, prosty nauczyciel ze mnie... Li i jedynie ;)

Będziemy starali się ten problem rozwiązać.

Jak, jak, jak... konkrety proszę.

Dziękuję

za wklejenie tego wywiadu,przeczytałam uważnie.Moim zdaniem niestety narazie żadnych konkretów tylko chciejstwo.Fakt że wszystko wymaga czasu,no to dajemy czas i cierpliwie czekamy.

Ja bym jednak chciała zeby moja pensja obok tego ze zależała od jakości mojej pracy to zapewne nie od tego jak zamożny jest samorząd w którym pracuję.Czy nie możemy mieć pensji określanych przez państwo i to sensownych pensji.

Podstawa programowa tak nad tym trzeba popracować i... nad maturami.

Nie wiem dlaczego wśród tegorocznych maturzystów ,między innymi mojego syna, panuje takie określenie;polski zdam na tyle na ile uda mi się wstrzelic w klucz.

to nie ministrowie decydują o budżecie - a zwłaszcza nie oświaty

nie decydują o tym nawet premierzy - lecz szefowie partii, któzy naobiecywali wiele by dojść do włądzy, a zapewniam - nie "dobro kraju" kładli w tych targach na szalę w swych sumieniach lecz słodką władzę

powiem niepopularne znów

to nie pieniądze teraz są kluczowe. Bo te mamy w wiadomej skali przydzielone.

Oświatę robią działający nie czekając na władzę i pieniądze

robią ludzie oświatę bez ministrów już od kilku lat. Robimy i .. my (że tak nieskromnie powiem. Tak jest w całym świecie. Sektor pozarządowy to jedyny któremu zalezy na zmianach

dobija mnie

ciagłe gadanie o podnoszeniu jakości w szkole. Nauczyciele ciagle się dokształcają płacąc za to często duże pieniądze. Prowadzą dodatkowe zajęcia z uczniami bez wynagrodzenia. Opracowuje sie ciagle programy, procedury. Nikt z władz oświatowych nie interesuje sie przyczynami pewnych słabości, rozliczając nas z wyników. Coraz więcej dzieci ma problemy z nauką a zdają wszyscy lub prawie. Poziom w szkołach publicznych ma zdecydowanie kurs zniżkujący. Organy prowadzące płaczą nad każdą złotówką wydaną na oświatę. Zarabiamy marne pieniądze.  No i w takiej sytuacji jak długo można kłapać o podnoszeniu jakości pracy szkoły?

A co z tym Panie Ministrze?

co za dziwne pytanie:

"A co z tym Panie Ministrze?'

- nic, po prostu nic, szkoły są złe, nie udane.

-  czy mamy pomysł na nie? Nie?

a czy będzie lepiej... - będzie, itp.

widziałam

materiał na ten temat w dzienniku Polstowskim- w oparciu o ten raport

wyglada nieciekawie i w dodatku niestety prawdziwie

..........

A Agnieszka Milaczarek byla na II konferencji OSKKO i szkoli moich nauczycieli co roku we dwa dni w sierpniu- ( niezłe materiały autorstwa ich stowarzyszenia są w relacji z konferencji)