Na pewno na ten temat juz było , ale nie mogę znaleźć . Własnie wróciłam z RP

CZy za brak pracy domowej uczeń może otrzymać ocenę niedostateczną . Czy może za np. brak trzy razy pracy domowej dopiero ocena niedostateczna. ?

Drugie pytanie.

 Czy ocenioną pracę klasową można tylko pokazać uczniom na lekcji , nastepnie ja zebarać i przechować w teczkach ( np do wywiadówki). ?Czy uczeń musi tę pracę zabrać do domu (dla rodziców). Przeciez wiekszość ucz.  zlych prac i tak w domu nie pokazuje rodzicom, lądują często zaraz po lekcji w koszach.

 A rozporządzenie mówi:

Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów), sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne oraz inna dokumentacja dotycząca oceniania ucznia jest udostępniana uczniowi lub jego rodzicom (prawnym opiekunom). Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów), sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne oraz inna dokumentacja dotycząca oceniania ucznia jest udostępniana uczniowi lub jego rodzicom (prawnym opiekunom).  

Jak te problemy są rozwiązywane w waszych szkołach? Dziękuję

1. Za brak pracy mozna wstawić ocenę ndst, ale można poszukać innych rozwiązań. I są takie. Za jeden dwa, a może 7 braków... - ta liczba jest przesądem w ocenianiu. Trzeba bardzo uwążac na takie podejście.

2. Prac klasowych nie trzeba wydawać do domu - trzeba okazać na każdą prośbę rodzica i dziecka, trzeba ocenę umieć umotywować i trzeba to wszystko zarchiwizować.

nie prościej - nie zadawać do domu?

U nas tak:

1. za brak zadania domowego w moim PSO (matematyka w SP) mam dla ucznia minus (jeśli ten brak zgłosi na początku lekcji), pięć minusów to ndst. Jeśli nie zgłosi, to jest traktowane jako próba uniknięcia kary i "z mety" jest ndst.

2 klasówki daję do domu, zależy mi, aby rodzice "na gorąco" zobaczyli, z czym dziecko miało kłopot na klasówce. Mogą mu ewentualnie pomóc w wyćwiczeniu np. działań na ułamkach - tych konkretnych, ze sprawdzianu. Na następną lekcję uczeń przynosi pracę podpisaną przez rodzica i traktuję to jako zadanie domowe: zrobić poprawę i przynieść podpis. Nie mam problemu ze zgubionymi pracami.

A po co jest PSO i WSO? A może tego u Was nie ma? I pytanie ważniejsze: czy uczeń tą pracę może wykonać samodzielnie. Jako rodzic jestem często angażowany do wykonania prac domowych, bo nauczyciel chce się wykazać pomysłowością (niestety). Trzeba umieć mierzyć siły na zamiary. Zadawanie prac domowych to WIELKA SZTUKA. Trzeba to bardzo dobrze przemyśleć. Dopiero wtedy ma ona sens. Ale czy może być jedna praca domowa dla wszystkich uczniów?

Pozdrawiam

Jak rozumiem, gdy uczeń nie odda sprawdzianu, czy kartkówki (połknie kartkę), to też pały nie można wystawić?
Bo nie idzie stwierdzić, czy on nie umiał, czy nie chciał napisać?

A ocenę z zachownania się obniży za jedzenie (kartek) na lekcji?

Fajna ta dzisiejsza szkoła jest.

podążając za rozumowaniem naszego nadzoru - to pewnie ta konsumpcja kartkówki wyglądałaby w kwestii oceniania tak właśnie, jak piszesz.

Nauczyciele się buntują, nadzór zaleca zmiany w systemie oceniania wewnątrzszkolnego. I znajdź tu złoty środek.

Dziwactwa jakieś...

Nie po to posyłam młodego do szkoły, żeby nauczyciel koło niego tańczył i się mu w pas kłaniał, jak na wagary pójdzie.

pała za zielnik

no ale

po co poszedł do ekologicznej klasy?

kurcze?

on nie poszedł do ekologicznej klasy. To jest ta sama klasa od I klasy podstawówki. O tym, ze to jest ekologiczna klasa uczniowie dowiedzieli się we wrześniu a my rodzice również. Ponoć pytali się dzieci (też we wrześniu) i 60 % dzieci powiedziało, że może być. Zresztą i tak wyboru nie mieli. Ja tez to zrozumiałam (tak na siłę) bo przypuszczam, że dzięki temu nauczycielka ma godziny. Do dyrektorki szkoły nie chcę iść. Bardzo żałuję, że ten zielnik nie wyszedł przed zebraniem. Pani grozi dzieciakom przeniesieniem do innej klasy-wiem, że nie może tego zrobić. Ale dzieciaki się stresują. SA już przecież razem ósmy rok i na dodatek 50 % tej klasy była razem w przedszkolu. Zielnik zrobimy (taki z kwiatkami), listki nazbieramy (będziemy mieli problem z napisaniem z jakiego to drzewka- bo trzeba tego ponad 30). Mi chodzi tylko o to żebyście napisali co sądzicie o zastraszaniu dorastającej młodzieży przez nauczycielkę. Wiem, musi ona jakoś zmusić dzieciaki ale chyba nie tędy droga. Dosyć drogi jest ten przedmiot. Ciągle do wykonania jakieś prace, w odpowiedniej oprawie. Zielnik np. w odpowiednim segregatorze itd. Może kogoś na to nie stać. I przepraszam za blędy w poprzedniej wypowiedzi ale byłam trochę wściekła i tak jakoś wyszło. I jestem za zrobieniem komputera w ogólniaku a może lepszy bedzie laptop :))

"polegli na symfonii klasycznej"

;-))))))

syrenka

jakoś

Majka :)

Co do drzewa....Kiedyś taki mały czwartak przyniósł drzewo do dziadków i ...drzewo genealogiczne swojego rasowego psa od połowy czy końca

XiX wieku :-))).

My robiliśmy w gimnazjum :

zielnik- 40 roślin dzikorosnących. Za brak nauczyciel stawiał jedynkę, za wypieszczony, opisany nie stawiał żadnego stopnia, tylko chował na zaplecze

Szpikulec zwany potocznie szpylorkiem- całkiem użyteczne narzędzie. inna sprawa że mieliśmy problem ze zdobyciem narzędzi bo zarówno pręt jak i uchwyt trzeba bylo oszlifować, uchwyt( z kija od szczotki) nawiercić wiertarką. Wszystko to uczniowie robili w domu, bo w szkole nie było narzędzi. Potem była lampka nocna- obniżona ocena bo mąż użył wtyczki bez otworu na bolec uziemnienia i pan od zpt nie mógł sprawdzić czy lampka działa.

 Niestety, niektórzy nauczyciele przeceniają możliwości dzieci. i stawiają szóstki dobrze wiedząc, że prace wykonali rodzice. Jakże blado wobec takich rodzinnych prac wypadają prace samodzielne

Podzielam zdanie Janusza

Mili moi. Ja nie jestem przeciwko pracom domowym. Zależało mi na wywołaniu refleksji, że większość nauczycieli zadaje prace domowe rodzicom a nie dzieciom. Choćby zielnik. A niech będzie, ale po wycieczce klasowej do lasu, pod okiem nauczyciela. A nauczyciel mówi: ja nie zdążę z programem jak będę chodził na wycieczki. I bach - na pracę domową.

WYMAGAJ OD DZIECI TYLKO TEGO, CZEGO ICH NAUCZYŁEŚ !!!!!!!!!!!!!! Nie wymagaj tego, czego nie pokazywałeś i nie nauczyłeś!!!!!!

Jeśli nie byłeś z nimi na wycieczce w lesie, nie podnosiłeś roślin, nie pokazywałeś dzieciom, nie komentowaleś-  to wyluzuj. Jeśli czegoś nie nauczyłeś to nie wymagaj  tego od dzieci w pracy domowej. To chora ambicja nauczycieli ""SPRAWNYCH INACZEJ". 

Z rękawicą to też podstęp. Zrób ją na lekcji!!!!!!!!!! Bo inaczej oceniasz rodzica!!!!!!   Jeśli nie masz w szkole materiałów lub narzędzi to wybierz inny temat. Albo zdobądź materiały i narzędzia.

I jeszcze jedno pytanie. Czy zadajesz jedną pracę domową dla wszystkich dzieci w klasie? A najlepiej nich to jest jeszcze klasa integracyjna.

Czy wszystkie dziecia są naprawdę w stanie samodzielnie odrobić zadaną przez Ciebie pracę domową? I komu w związku z tym stawiasz stopień.

Zadawania pracy domowej też trzeba się nauczyć. Wymaga to przemyślenia. A w praktyce - zadanie 7 str. 54 dokończcie w domu. I zróbcie jeszcze 9 i 10, bo nie zdążyliśmy na lekcji.

PS

Spróbuj skomponować w domu przynajmnie 1 część symfonii. Że nie masz w domu fortepianu? Wielkim nie jest on potrzebny!

Pa

 Niestety, niektórzy nauczyciele przeceniają możliwości dzieci. i stawiają szóstki dobrze wiedząc, że prace wykonali rodzice. Jakże blado wobec takich rodzinnych prac wypadają prace samodzielne

Ja z kolei mam problem, bo nie stawiam szóstek, jeżeli praca (również teoretyczna) wydaje mi się niesamodzielna.

Zwykle rozjuszony rodzic domaga się udowodnienia niesamodzielności, co czasami bywa trudne.

W związku z tym staram się nie przesadzać z ilością prac domowych i raczej oceniam dzieci za ich działalność na lekcjach.

do #45

Rozporządzenie w sprawie oceniania precyzuje dokladnie na czym polega ocenianie z przedmiotu, a na czym ocenianie zachowania:

        § 2. 1. Ocenianiu podlegają:

1)       osiągnięcia edukacyjne ucznia;

2)       zachowanie ucznia.

        2. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości   i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej, określonej w odrębnych przepisach, i realizowanych w szkole programów nauczania, uwzględniających tę podstawę.

        3. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych.

Nieodrobienie pracy domowej jest naruszeniem zasad współżycia społecznego, czy też norm etycznych?
Jakich?

Interesuje mnie oświatowe wyobrażenie tego na czym polega współzycie społaczne i co to są normy etyczne.
Bo coraz bardziej podejrzewam, że właśnie w tym kryje się tajemnica "upadku obyczajów".
Innymi słowy - jakie wyobrażenie twóców - taka realizacja dzieła.

Może gdyby to rozporządzenie precyzowałoby naprawdę dokładnie, to nie można by było. Ale ani dokładnie nie precyzuje, ani nie zakazuje brać pod uwagę postaw ucznia w ramach oceniania jego osiągnięć edukacyjnych.

W przypadku ocen klasyfikacyjnych rozporządzenie jest kategoryczne:

Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na ocenę klasyfikacyjną zachowania.

oraz

Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych.