masz regulamin Rady?

gdzie jest mowa, że n-le pracują w zespolach?
masz statut? i o tym tez tak?

masz gdzieś przydział n-la do zespołu- robiliscie to  pewnie podczas jakiegos spotkania n-li

albo masz zarządzenie.

Więc jesli n-l odmawia możesz zastosowac wobec niego karę porządkowa zgodnie z KP

to zależy co i komu chcesz udowodnić

jesli wolno poradzić....

moim zdaniem nie warto brać niechętnego do tego zespołu

po co go ma demotywować olewaszczą postawą

lepiej dać do zrozumienia, że pozbawiasz go przywileju współtworzenia statutu, że nie współpracuje z zespołem nauczycielskim

odnotuj ustne upomnienie (nie można nie zareagować na lekceważenie zarządzenia dra) i obniż mu za nieprzystąpienie do prac zespołu dodatek motywacyjny

a te kilka złociszów daj ludziom z zespołu

nalezy im się;-)

Obawiam się że to i tak nic nie da , dodatek jest śmiesznie mały, chodzi mi raczej o to, że taka postawa wpływa demobilizująco na reszę zespołu.

Nie chcę wywoływać konfliktu , wolała bym się dogadać,zastanawiam się czy nie można by było go jakoś prawnie zmotywować...

o, nie widziałem Was:-)

ale widzę że mamy podobny pogląd na efekty pracy tego człeka w zespole;-)

nic tak nie wkurza ludzi jak odebranie im śmiesznie małego np 10zł dodatku;-)

zapewniam

trochę więcej ok 20 zł

Ale wczesniej spróbuję motywować pozytywnie...zanim przejdę do takich drastycznych środków, zaproponowanych przez Marka, : ))))

Chciałam tylko wiedzieć jak inni radzą sobie w podobnych sytuacjach, może coś podpowiedzą, może można zastosować coś jeszcze innego...Ja osobiście jestem zwolennikiem pozytywnej motywacji...niestety albo źle motywuję albo ta osoba jest odporna...

mała re

Prawnie go nie zmotywujesz.

A tak a propos to nie masz wystarczającej ilości nauczycieli dyplomowanych ? W końcu oni zarabiają nie o 20zł więcej od mianowanego, tylko o 20%, czyli o kilkaset złotych więcej.

Niestety nie mam dyplomowanych , jedni nie mogą a inni nie chcą.

Z odebraniem motywacyjnego jeszcze się wstrzymam, spróbuję jeszcze pertraktować : )). Dziękuję za wasze rady i podpowiedzi,

podobne...

rzepek

teczka

rzepek

hm...

Nauczycielka, mianowana, 20 lat ,od zintegrowanego / co ją poniekąd tlumaczy/ - na każde moje polecenie, uwagę, zastrzeżenie - wyskakuje z mordką / delikatnie/ -

mozesz mi wytłumaczyć:

od zintegrowanego / co ją poniekąd tlumaczy/ -

co masz na mysli?

no i...

hm...

ja mam nadzieję, ze rzepek ma na mysli jednak co innego, niż to, co ja mam na mysli ;-)))

......

jakbym jako n-l n. zintegrowanego / co mnie poniekąd tłumaczy/ przeczytała taki tekst mojej dyrektorki, to chyba bym straciła ochotę do pracy

Asiu, myślę,że rzepek nie miał na myśli tego...

co Ty masz na myśli...

Myślę,że on miał na myśli,że nauczyciele zintegrowanego trudną bardzo pracę mają, bo maluchy najwięcej wymagają i są najwrażliwsze na fałsz. :-)

Poniekąd, rzepek nie pomyślał, a palnął, chyba...

aha

aaaaaa

nie zrozumiałam, bo ja po nauczaniu zintegrowanym jestem;-))))

/co mnie poniekąd.../

a szczerze- zasmiewam się tu w glos ( już)

:-))

:-)))

a w

dziób chcesz?

i owszem - skończyłam ogolniak;-)

ale nie zdawałam matury z matematyki/ co mnie poniekąd.../

;-)))))))))))))))

a!!!

ja się spowiadałam z "przedtem" a ty mnie pytales "potem"

zarządzanie skończylam, nadzor skonczylam, ewaluację skonczylam i informatykę skonczylam ( ale to to... ten...wiesz;-)

i 'nie dam w dziób"

nie wiem czy to reguła , ale nauczycielka od której zaczął się ten wątek też uczy w zintegrowanym : ))),

to gwoli wyjasnienia, ale nie sądzę i wcale nie uważam że to dlatego taka jest.... znam wielu nauczycieli po tym kierunku, świetnych pedagogów... ale niestety są i tacy,którzy po prostu nie lubią pracować  z dzieciakami z I-III, męczą siebie i dzieci...

A ja dziś porozmawiałam sobie z tą panią na osobności, bez pretensji, uprzedzeń(przynajmniej z mojej strony), odwołałam się do regulaminu, ale bez straszenia,starałam się okazać jej zrozumienie,że rozumiem,rodzina, obowiązki...ale może jeśli wczoraj nie mogła(specjalnie pominęłam słowo nie chciała) ,to może sama zaproponuje inny dogodny termin na spotkania zespołu, że jesteśmy wszyscy odpowiedzialni za tą szkołę, że wiem że jest świetnym pedagogiem, itp,itd, a na końcu nawiązałam do sytuacji wczorajszej i jej zachowania, które było tak infantylne ,że po prostu puszczamy je w niepamięć,z nadzieją że się nie powtórzy...i wiecie co? zauważyłam że zrobiło jej się głupio...., potem zleciłam jej jeszcze raz to co przydzielił jej zespół do roboty.....wyobraźcie sobie że wzieła bez słowa przygotowane materiały ...

Nie wiem jak je wykona, może tak jak pisał Anja,.............. ważne że dla zespołu poszedł sygnał, że i ona też coś robi...

:-)

asia

Ciągłe kucie

tłumaczy skrót myślowy ;-)

Na drugi raz uważaj, bo wrażliwe te nauczyciele i dyrektory są;-)

Pozdrawiam :-)

A dlaczego  dodatkiem motywacyjnym nie motywować nauczyciela?

10 zł czy 20 dawane po równo to żadna zachęta, ale odebrać pewnej grupie i dać jednemu w wymiarze 100zł  lub więcej, to już zaczyna działać. Należy się tylko do tego przekonać samemu, a potem pozostałych członków szanownego grona. U nas ten system  funkcjonyje już od czterech lat i tylko w pierwszym roku budził pewne obawy, pytania i komentarze.

azaliż naprawdę porusza się tu temat tak wdzięczny jak ... kompetencje rozmaite nauczania zintegrowanego?

z racji służbowych wstępuję na ten grunt baaardzo ostrożnie;-)

Azaliż wiesz co ryzykujesz poniekąd?

:-)

Miałam na początku pracy

dyrektorskiej podobną sytuację i sporządziłam z zajścia notatkę służbową i poprosiłam Panią, która odmówiła o podpisanie. Pani zarządała możliwości tłumaczenia na piśmie i pozwoliłam na to na tej samej kartce co moja notatka. Tłumaczenie było długie i bardzo kwieciste. Notatka leży u mnie w szafce już trzy lata, a zachowanie o którym mowa nie powtórzyło się. Niestety Pani mnie nie lubi do tej pory co czasami bywa przykre, ale to koszt bycia dyrektorem - takie sytuacje.

Aha,

do reniab

Jestem dyrektorem dopiero drugi rok, wiele jeszcze muszę się nauczyć, ale nie mam nawet cienia złudzenia, że ta pani mnie lubi, myślę że nie lubi i nigdy nie lubiła, przyznam się że nawet mi na tym specjalnie nie zależy. W tej całej sytuacji chodziło mi o motywację całego zespołu, Mam małe grono( 14 osób) i ta "czarna owca" wpływa na nie bardzo destrukcyjnie. Nie mam złudzeń, że moja rozmowa zmieniła ją, nie zmieniła i pewnie nie zmieni...myślę że zmiana jej zachowania wynikła raczej z tego że po moich pochwałach i pozytywnych opiniach o niej po prostu głupio jej było odmówić,

W wątku pytałam czy nauczyciel może nie podpisać zarządzenia dyrektora , bo chciałam się zabezpieczyć na wypadek takiej sytuacji...do której na szczęście nie doszło.A zanosiło się ...

Wiem że nie zmienię tej pani, skoro nie zmieniła się przez 20 lat (konsultowałam się z poprzednimi dyrektorami) wszyscy potwierdzali ,że ona już taka jest. Ale wasze rady ( i te na forum i te na privie )naprawdę pomogły mi, pokazały że nie tylko ja borykam się z takim problemem, i może tak nie powinno być, ale jakoś rażniej mi się zrobiło...  : )))

to zasadnicza sprawa - nielubienie, przypsiywanie rzeczy których nie masz, posazanie cię o niecne sprawy - pieniactwo i bezczelność... chyba zreczywiście niektórym dolega.

Ale nic to Baska, nic to.