protestuję ;-)

 " ...wewnętrznym mierzeniem jakości pracy szkoły przez zespoły nauczycielskie?..." A gdzie to nauczyciel jest od tego? Nadzór mierzy ;-)

o, zobacz w rozp o nadzorze:

4) mierzeniu jakości pracy szkół i placówek - należy przez to rozumieć zespół zorganizowanych i systematycznych działań organów sprawujących nadzór pedagogiczny, służących ocenie stanu, warunków i efektów pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkół i placówek, a także ocenie postępu w tym zakresie;

5) zewnętrznym mierzeniu jakości - należy przez to rozumieć mierzenie jakości pracy szkół i placówek prowadzone przez kuratora oświaty oraz inne organy sprawujące nadzór pedagogiczny, z wyjątkiem dyrektora szkoły lub placówki;

6) wewnętrznym mierzeniu jakości - należy przez to rozumieć mierzenie jakości pracy szkoły lub placówki prowadzone przez dyrektora szkoły lub placówki;

No i widzisz? Gdzie tu masz jakieś zespoły nauczycielskie? Czy one są organem nadzoru? Dyrektor to jest, ale n-l?

słyszała :-)

§ 5. 1. Dyrektor szkoły lub placówki, we współpracy z nauczycielami zajmującymi inne stanowiska kierownicze w szkole lub placówce, sprawując nadzór pedagogiczny, wykonuje w szczególności następujące zadania:

1) planuje, organizuje i przeprowadza wewnętrzne mierzenie jakości, w tym badanie osiągnięć edukacyjnych uczniów;

2) decyduje o doborze technik i narzędzi diagnostycznych wykorzystywanych przy dokonywaniu wewnętrznego mierzenia jakości, tworzy je oraz może współdziałać w ich tworzeniu z instytucjami wspomagającymi; a czy ja jestem instytucja? albo inny n-l?

3) raz w roku szkolnym opracowuje raport z przeprowadzonego wewnętrznego mierzenia jakości i przedstawia go kuratorowi oświaty, radzie pedagogicznej, radzie rodziców i organowi prowadzącemu szkołę lub placówkę;

o, widzisz ;-) Ja to se mogę najwyzej posłuchać raportu .. cały mój obowiązek z tym mierzeniem - posłuchać raportu ;-))

mogę nawet

acha ;-)

Nie instytucja, tylko organ wysłuchujący jestem :-)

super :-)

uważaj, bo ona się na tym zna lepiej niż przypuszczasz;-)

Bożena - pozdrowienia

śpij spokojnie :-)

Idę spać; jutro dalej piszę ... coś w rodzaju raporu, tylko jeszcze gorsze ;-(

Pobuntowałam się, to dość ...

hej zgredeku :-)

Anja, to mamy wszyscy te raporty w tym samym miejscu? I po co się tak starać?

TO ZNACZY KOCHANI, ŻE NIE MOGĘ WYKORZYSTAĆ POWOŁANYCH NAUCZYCIELSKICH ZESPOŁÓW  DO POMOCY W TYM ZAKRESIE????

CZY TO JEST ZABRONIONE????

Andrew

Pewnie możesz, a jak nie możesz, to też możesz!

;-)

Ale własnie dlatego: BożenoB. podoba mi sie twój tok myślenia! Nie wiem, czy warto ci zostać dyrektorem...

:-)))

Zdecydowanie nie warto ... :-)))

No to zabieram się za pisanie raportu, czy jak sie ta księga nazywa .. jakoś  ... pa :-)

Mam to samo... Pa!

:-)))

mierzyć, mierzyć, mierzyć ... ;-) jakby to się dało zmierzyć...

Ja, fizyk, mówię wam: przerost formy nad treścią. Pewnie ci z tych tam "nauk" nie wiedzą dobrze, co to słowo znaczy i jak jest zwodnicze ... nieoznaczone Heisenbergiem i nie tylko ;-)

do andrew

Rada najlepsza, skorzystaj z prawa: Każdy ma prawo każdego poprosić, o co chce. Ten drugi ma prawo odmówić :-)

Ale czyż odmawia się swojemu drogiemu dyrektorowi? :-)))

;-)

AnJa :-)

A tak wedle tego projektora, co byś rzucił we mnie ;-) Może rzucisz radą, jaki kupić? Bo chyba dostanę pieniądze .. tak ok 5-6 tys.

Jak to cudo, co piszę.. tfu, tfu, ... skończę

dzięki

Dobra rada :-) A liczyłam na "gotowca" ;-)

Widziałam dzisiaj: rozdzielczość większa coś 1000 z hakiemX 700 coś tam, jasność i kontrast ... jakieś 2000 tam pisało, lampa ponoć na 30000 godz, o ile mnie wzrok nie zmylił, a wagi nie pamiętam. I to za 5 tys.

To dobre byłoby?

Dziekuję za radę. Mam własnie krótką przerwę w pisaniu.

Pewnie to rzeczywiście były 3 tys. No, to chyba kupię :-)

AnJa...

Iva

Ty nie czytaj fragmentu zdania, Ty czytaj całość :-) A nie zgdzać się nie jest zabrobione :-)

A reszta pracowników zamiast się przyglądać, robi swoje: lekcje, kółka, wycieczki, projekty, egzaminy, testy itd itp. I Ty sobie to zmierzysz ;-)

Bo jak oni (n-le) zamiast robić swoje, będą z Tobą mierzyć, to może okazać się, ze w zasadzie nie ma już nic do mierzenia ;-)

W rozporządzeniu jest: "1. Dyrektor szkoły lub placówki, we współpracy z nauczycielami zajmującymi inne stanowiska kierownicze w szkole lub placówce, sprawując nadzór pedagogiczny, wykonuje w szczególności następujące zadania: 5) analizuje wyniki sprawdzianu lub egzaminów oraz wykorzystuje je do oceny jakości kształcenia w szkole, a także podejmuje, stosownie do potrzeb, działania naprawcze lub doskonalące w tym zakresie;" - Nie wydaje mi się, że analiza wyników sprawdzianów należy tylko do dyrektora. Po co powoływane są zatem zespoły nauczycieli jeśli ma to robić tylko dyrektor. On jest od tego aby tym pokierować i kierować mierzeniem.

:-)))

"...analizuje wyniki sprawdzianu lub egzaminów oraz wykorzystuje je do oceny jakości kształcenia w szkole, a także podejmuje, stosownie do potrzeb, działania naprawcze lub doskonalące w tym zakresie;" - Nie wydaje mi się, że analiza wyników sprawdzianów należy tylko do dyrektora. Po co powoływane są zatem zespoły nauczycieli jeśli ma to robić tylko dyrektor. " :-)))

Ależ oczywiście, że wyniki egzaminów opracowuje elektronicznie i analizuje zespół przedmiotowy - tam sa gorące dyskusje, pomysły itp. U nas zespoły piszą analizę/raport z egzaminów i przekazują dyrekcji. Ale to jest analiza zespołów i pomysły naprawcze też zespołów...

Dyrektor sobie jeszcze popatrzy na wykresy, komentarze, wnioski i albo zgadza się z zespołami całkowicie, albo - mając pewnie więcej różnych informacji - niezupełnie. Czyli - dyrektorska analiza jest ...konieczna. Tyle, że jak zespoły przygotują raporty z tabelami, wykresami, to dyrektor siedzi, patrzy, myśli, wyciąga wnioski. Taka jest moja opinia na ten temat.

:-)

Szereg danych do dyrektorskiego mierzenia dostarcza n-l pisząc różne sprawozdania z tego co robi, dostarczają zepoły przedmiotowe (sprawozdania z pracy, raporty z egzaminów próbnych lub zewn. badania wyników), pedagog itd.; każdy pracownik ze swojego wycinka pracy i każdy zespół.

Ale w dalszym ciągu jestem "obiektem" mierzonym, a nie mierzącym.

Całość należy do dyrektora.... To on widzi całą szkołę.

jeszcze przykład :-)

Na przykład u nas nastąpił spory wzrost ilości poprawek ...

Inicjatywa zbadania, dlaczego i czy nasza robocza hipoteza się sprawdzi, wyszła od n-li (zespoły przedmiotowe)... czyli ciut przed dyrektorem... może wyprzedziliśmy o godzinę ;-)

Więc zbadamy to i opiszemy... dyrektor dostanie "gotowca". Jak mu bedzie pasować do jego planów mierzenia, to ma jak znalazł. Jak nie - to ma pecha ;-))

Iva :-))

Ten "gotowiec", to nie raport z nadzoru, tylko podobny, jak np z egz gimn. I jest ważny dla mojej nauczycielskiej pracy, jego wyniki bardzo mnie interesują... bez dyrektorskiego nakazu ;-)  To, co powstanie. może dyr wziąć do swojego opracowania (mierzenia) lub nie.

Chyba po Twoich/moich wyjasnieniach spotykamy się w połowie drogi :-)

Ja tylko nie rozumiem jakie np testy i monitorowania ma przeprowadzać n-l? Czy związane z jego pracą? Z jego przedmiotem? Stosujemy skróty myślowe i patrzymy przez pryzmat swoich szkół, może ... pojęcia nas rozmijają? Trochę mnie męczy to słownictwo "mierzeniowe"....

Acha, a dlaczego pozwalasz na pisanie odręczne? Dlaczego nie na kompie? Mogłabyś kopiuj -wklej jakichś fragmentów wykorzystać :-))

Ja dziś skończyłam edycję cud -księgi -raportu ... wydrukowana, oprawiona i pojechała ... w dal :-)

Jak odeśpię zarwane noce, to będę całkiem pokojowo i kompromisowo do świata nastawiona :-)))) Czego i Tobie życzę, i miłych spokojnych wakacji :-)))