hmm...

kolejne szukanie sensacji, tam gdzie jej nie ma.

A nawet nie wiecie jak brdzo to przeżywają dzieciaki:-(

Moja córka nie spała pół nocy bo tak się martwiła czy się dostanie do wymarzonego Liceum.

Się dostała i juest strasznie szczęsliwa:-)))

Powiedziała mi, że teraz dopiero zaczęły sie jej wakcje:-)

:-)

"......dostał także do bardzo dobrego liceum...."

a jest ono bardzo dobre z jakiego powodu?

jeżeli słyszę, że szkoły zamykają rekrutację z kandydatami mającymi od 200 do 170 pkt - to jak znam życie, to raczej taka szkoła skazana na sukces

--------------------------

takich uczniów łatwo "zmarnować" się nie da

janzg

bogna

Dzięki:-)))

Dla mnie najważniejsze to, że jest to wymarzone liceum:-)

A, że ponoć najlepsze w mieście hmmmm janzg ma rację, bo do tych renomowanych idą najlepsze dzieciaki więc o sukces nie trudno.

bez czarowania się

Majka

Niestety prawda jest taka, że nauczyciele na koniec zawyżają dzieciakom oceny:-(

Oczywiście nie w każdym gimnazjum i efekt bywa taki, że dobremu uczniowi zabraknie punktów a dostaje się przeciętny z zawyżoną oceną:-(

Moja córka tego właśnie się bała gdyż w jej gimnazjum nikt ocen nie zawyżał i mimo, że pasek miał bała się czy jej wystarczy punktów.

oj, chyba to już nie są "drzemiące duszyczki" i swój potencjał mają i bardzo o niego dbają i najczęściej same go dalej rozwijają !

A w ciągu tych niespełna 3 lat (kiedyś liczyliśmy, ile tego jest tak naprawdę...) nie da się już po prostu tego zmarnować...

Oni już dobrze wiedzą czego chcą i do czego dążą !

A ich pierwszy krok - to dostać się do dobrej szkoły średniej, która staje się szkołą "skazaną na sukces" w 90% dzięki takiemu właśnie narybkowi...

itd....

i koło się zamyka...

janzg

szukałam anglisty - telefon po wszystkich szkołach - z jednego "renomowanego" liceum sekretarka odpowiedziała, że od nich nawet, gdyby ktoś mógł, to nie będzie w budowlance uczył:-(

i tak sobie myslę - nawet gdybym mogła, to nie chciałabym pracować w "renomowanej" szkole

wolę swoją - z uczniami ze średnią ocen 3,0

zgredek

Majko,

absolutnie nie styl pracy większości nauczycieli szkół średnich był istotą mojego komentarza - a jedynie styl "naboru", a właściwie "wyboru" określonych grup uczniów dalszej szkoły !

Tak to już po prostu jest i słysząc komentarze kolejnych roczników gimnazjalistów, a potem obserwując ich losy w szkołach średnich - niestety (a może stety...) widzę czym się kierują...

I jakiego wyboru dokonują Ci ambitni i samodzielni, a jakiego kombinatorzy i leniuszki (delikatnie mówiąc...).

A plon ich wyborów zbierają poszczególne szkoły: jedne - wysuwając się coraz bardziej w różnych rankingach, inne - np. licea profilowane, tłumacząc się z niskich wyników matur, chociaż praca nauczycieli musiała być tam szczególnie ciężka...

zaraz wywieszam listy

z naboru do 6 klas pierwszych, w sumie oryginałów mam 174 kompletów, chcieliśmy przyjąć 180, nie mielismy zgodnie z regulaminem prawa odmówić przyjęcia do szkoły takich absolwentów, którzy chcą się u nas uczyć a mają i po 80 pkt (2)

rozpiętość punktowa od 200 do 80 zapewnia to, że nauczyciele w mojej szkole mają bardzo bogaty przekrój naszej polskiej młodzieży. Żal mi tych nauczycieli, którzy pracują tylko z wązką wysoko wyselekcjonowaną grupą, pewnie tych naszych uczniów z blokowisk omijają szerokim łukiem

a pewnie i dyrektorzy w swoich raportach mają teraz trudność w opisywaniu np tego obszaru

IV. WYCHOWANIE I OPIEKA

Obszar: IV. 1. Równość szans

 ale

pewnie jak zwykle się mylę

-------------------------------------------------

i pewnie jutro z rana dowiem się wzorem lat ubiegłych, że emisariusze z bardziej renomowanego liceum namówili telefonicznie tych, którzy łapią się jeszcze na ich "półkę" bo wiem, że u nich nabór nie jest zamknięty, choć powinien

ciekawe, czy znowu się pomylę?

z tym raportem

będę lekko po terminie, ale mam priorytety

np. ZPORR i inne tam takie .......do 31 sierpnia

nie chcę, żeby następcy od razu byli w dyskomforcie

----------------------------------

a potem przedłużone wakacje