Przykładowy zapis do statutu ocenianie zachowania do dopracowania wg własnych potrzeb środowiska (na podst. pkt. 3 bibliografii)
Ocenę zachowania ucznia ustala się w oparciu o następujące kryteria:
1) organizacja własnego procesu uczenia się (np. planowanie pracy, stosowanie metod uczenia się, umiejętność udzielania i korzystania z pomocy/wsparcia);
2) przynależność do szkolnej wspólnoty (np. angażowanie się w akcje organizowane w szkole, znajomość tradycji szkoły i jej symboli, szacunek do rówieśników i pracowników szkoły, dbałość o komunikację z rówieśnikami i dorosłymi opartą na szacunku);
3) dbałość o zdrowie i bezpieczeństwo (postawa prozdrowotna, proekologiczna, bezpieczne zachowania podczas lekcji, przerw, innych sytuacji szkolnych i pozaszkolnych np. wycieczek).
Przykładowa Karta dla ucznia/ innych nauczycieli/ do samooceny.
|
Zapisy z rozporządzenia dot. oceniania– sierpień 2026 r.
|
Spr.
obszarów
|
Imię/ nazwisko/ klasa - …………………………………….
np. kl. 7B-24 (nr w dzienniku w celu anonimizacji)
|
Wstaw znak +
|
|
TAK/
zawsze
|
częściowo
|
NIE/
nigdy
|
|
czasem
|
częściowo
|
rzadko
|
- wywiązywanie się z obowiązków ucznia;
- okazywanie szacunku innym osobom, w tym nauczycielom, uczniom i pracownikom szkoły;
- przejmowanie odpowiedzialności za własny rozwój i zaangaż. w realizację celów rozwojowych;
- przestrzeganie norm społecznych w szkole i poza nią;
- dbałość o kulturę języka;
- dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób;
- współpraca oraz dbałość o dobre relacje z innymi;
- zaangażowanie w życie klasy, szkoły i wspólnoty lokalnej;
- wykazywanie się szacunkiem dla własnego narodu i ojczyzny oraz tradycji i kultury innych narodów
|
1, 3, 7, 8
|
- 1. organizacja własnego procesu uczenia się (np. planuję pracę, stosuję różne metody uczenia się, pomagam kolegom i korzystam z pomocy/wsparcia)
inne
………………………………………………………...
|
|
|
|
|
2, 5, 9
|
- 2. przynależność do szkolnej wspólnoty (np. angażuję się w akcje organizowane w szkole/ klasie znam tradycje szkolne i symbole, szanuję rówieśników i pracowników szkoły, dbam o komunikację z wszystkimi rówieśnikami i dorosłymi opartą na szacunku)
inne:
………………………………………………………..
|
|
|
|
|
4, 6, 7, 8
|
- 3. dbałość o zdrowie i bezpieczeństwo (np. moja postawa jest prozdrowotna, proekologiczna, bezpiecznie zachowuję się podczas lekcji, przerw, innych sytuacji szkolnych i pozaszkolnych np. wycieczek). Inne:
………………………………………………………….
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
Bibliografia:
1. red. S. Jaskulska, Ocenianie zachowania. Jak to robić lepiej? Trzy modele z komentarzem, Poznań 2026 r.
2. G. Olszowska, O!Ocena w szkole. Od przepisów do sztuki oceniania, Kraków 2025 r.
3. S. Jaskulska, Ł. Korzeniowski, G. Olszowska, A. Szulc, Statut nieumarły, Kraków 2023 r. https://statut.umarlestatuty.pl [dost, z 22.08.2026]
opr. G. Olszowska |
