Forum OSKKO - wątek

TEMAT: Popołudniowa niespodzianka od kuratora [ZBIERAMY ANKIETY]
strony: [ 1 ][ 2 ][ 3 ][ 4 ]
Ala14-04-2020 17:54:55   [#101]

Zajęcia rewalidacyjno-wychowawcze są formą realizacji obowiązku szkolnego przez dzieci i młodzież niepełnosprawną intelektualnie w stopniu głębokim. 

nie mylić z zajęciami rewalidacyjnymi dla uczniów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego z powodu niepełnosprawności innych 

Malgos10114-04-2020 18:21:59   [#102]

AAA, czyli chodzi o dzieci ze stopniem upośledzenia. Dziękuję Wam. Teraz rozumiem, dlaczego nie zetknęłam się. To wymienione pismo MEN - niby - z dziś, ale rzeczywiście, też nigdzie nie znalazłam. No i te daty - to jakaś zagadka, może ćwiczenie na spostrzegawczość :))

Zwojka14-04-2020 18:36:27   [#103]

A zajęcia z zakresu tzw. specjalistycznej rewalidacji? orzeczenie niepełnosprawność int. lekka? orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego?  nie pamiętam takiego zapisu jak specjalistyczna rewalidacja


post został zmieniony: 14-04-2020 18:37:18
Roman Langhammer14-04-2020 18:41:52   [#104]

"tzw. specjalistyczna rewalidacja"... myślę, że chodzi o rewalidację indywidualną dla dzieci z orzeczeniami o potrzebie kształcenia specjalnego... ale może pokuszę się jutro o telefon do KO... tylko czy mi się chce?

Ala14-04-2020 18:47:35   [#105]

niestety nie wszyscy stosują się do terminologii użytej w przepisach, 

lepiej zapytać w KO o co im tak naprawdę chodzi

bo u nas np. była ankieta przed świętami dotycząca realizacji pomocy p-p i zaleceń z orzeczeń

malmar1515-04-2020 02:11:38   [#106]
coś na czasie
Zwojka15-04-2020 07:33:47   [#107]

#106 Gosiu, zrobiłaś tę ankietę?dalej mam wątpliwość co do specjalistycznych zajęć rewalidacyjnych w naszej ankiecie. Wpisałam wszystko co dotyczy rewalidacji, u mnie dla niepeł. w st. lekkim (oligo prowadzi), ale może macie inne pomysły?

malmar1515-04-2020 09:24:31   [#108]

w tabeli pierwszej i drugiej wg stanu na 11 marca dałam zero (po konsultacji z moją Panią Wizytator :-)

w trzeciej tabeli wpisałam rewalidację (tyflo i oligo)

i jest ok


post został zmieniony: 15-04-2020 09:30:58
tarek15-04-2020 16:12:33   [#109]

Jaka jest podstawa prawna tychże pytań?

Monitorowanie, zgodnie z przepisami w sprawie nadzoru pedagogicznego to dziłania organu sprawującego nadzór pedagogiczny lub dyrektora szkoły lub placówki prowadzone w szkole lub placówce, obejmujące zbieranie i analizę informacji o działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej, w celu identyfikowania i eliminowania zagrożeń w prawidłowej realizacji zadań szkoły lub placówki.

Na dzień 11 marca 2020 r. nie mieliśmy jeszcze wprowadzonego stanu ograniczenia (to zaczęło obowiązywać od 12 marca 2020 r.). Na dzień 15 marca 2020 r. nie było przepisu wskazującego na prowadzenie zajęć w formie kształcenia na odległość, gdyż ten zapis zaczął obowiązywać od 25 marca 2020 r.

Czy takie pytania są zatem prawnie uzasadnione? Jakie zagrożenia mają być zidentyfikowane i eliminowane? 

 


post został zmieniony: 15-04-2020 16:13:00
MKJ15-04-2020 16:36:09   [#110]

Tarek, aż tak bym się nie czepiał - kuratorzy mają za zadanie monitorować i analizować procesy pedagogiczne w szkołach i placówkach. Jak inaczej mają to robić, niż za pomocą ankiet i pytań?

Nie raz toczyłem wojny z KO, ale staram się, w miarę możliwości, odpowiadać na ich pytania, jeśli są sensowne. Ale jesli pytania są bez sensu (jak np. w sprawie tego zdalnego nauczania) albo mam pilniejsze sprawy w tym czasie, to nie odpowiadam.

Pamiętajmy, że to są prośby kuratora, a nie polecenia. Kurator ma prawo wydawać dyrektorom polecenia tylko w formie zaleceń pokontrolnych, od których dyrektor ma prawo się odwołać.

tarek15-04-2020 20:58:29   [#111]

Nie mam nic przeciwko ankietom. Poprzednie może były irytujące (ze względu na czas, jaki był na ich wypełnienie), ale jakoś można było je osadzić w systemie. Ale ta jest bez sensu i bez podstawy prawnej. Jak można monitorować coś, co nie istnieje? Równie dobrze jutro wyślą monitorowanie, czy pomalowaliśmy na niebiesko poręcze w szkole, a jeśli nie to dlaczego.

ulabbr15-04-2020 22:00:32   [#112]

Czy nie sądzicie, że to ciągłe odpisywanie, wypełnianie itp. z dnia na dzień czy z godziny na godzinę to lekka przesada?

Postanowiłam podchodzić do tego z dystansem, mam na to czas i pytania są sensowne to tak jak MKJ, jak nie to nie odpowiadam.

Myślę, że sami za bardzo przyzwyczailiśmy wszystkich do natychmiastowych odpowiedzi. Trzeba powiedzieć w końcu STOP

NQla16-04-2020 08:47:05   [#113]

Wyłączam logiczne myślenie jako zbędną czynność w kontekście dat w ankietach  ( np. 11 marca).To  przekracza moje możliwości :-).

Ala16-04-2020 09:50:05   [#114]

no to przyszła i do mnie ta ankieta

stan na 11 marca i 17 kwietnia

rozumiem to tak, że ma się pokazać różnica pomiędzy tym co było przed a tym co jest teraz

u nas dotyczy tylko szkół specjalnych i ośrodków oraz tych szkół ogólnodostępnych, w których są uczniowie z orzeczeniami o potrzebie kształcenia specjalnego

rzewa16-04-2020 09:51:46   [#115]

tylko, że wówczas to p[owinny być daty 11.03 i 18.03

:-)

dorotagm16-04-2020 10:34:41   [#116]

  I jest poprawka u mnie- datę 17 marca zmieniono na 17 kwietnia,

ale dalej nie wiem, co oznacza termin specjalistyczna rewalidacja - przyjęłam wersję: zajęcia rewalidacyjne dla dzieci  z orzeczeniem -z lekkim

zinka16-04-2020 10:48:07   [#117]

u mnie jeszcze inaczej, dane na 27 marca i 17 kwietnia, myślę, że specjalistycznymi nazwane zostały wszystkie wymienione (wczesne wspomaganie, rewalidacyjno-wychowawcze i rewalidacyjne)

zoza16-04-2020 10:59:16   [#118]

Nasze kuratorium po wysłanym przez nas "zapytaniu zgłębiającym" poprawiło sformułowanie w ankiecie z "zajęcia tzw. specjalistycznej rewalidacji" na "zajęcia rewalidacyjne" :).

U mnie jest 11 marca, 17 marca i 17 kwietnia. Rozumiem, że 17 marca obowiązywało rozporządzenie o zawieszeniu zajęć więc zajęć rewalidacyjnych w szkołach ogólnodostępnych też nie należało prowadzić. Czy źle rozumiem?


post został zmieniony: 16-04-2020 11:11:50
KahaM16-04-2020 16:41:48   [#119]

11 marca szkoła jeszcze działała normalnie, 17 kwietnia zdalnie. Więc według tych kryteriów wypełniłam.

KaPi16-04-2020 17:23:36   [#120]

nawiedziły nas też owe tabelki...

jak rozumieć, w tabeli 2, dotyczącej placówek zapis: liczba jednostek systemu oświaty realizujących...???

mam jedno przedszkole i jedną sp w zespole... mam wstawić x w tych wierszach czy 1????

nie ogarniam...

malmar1516-04-2020 17:26:41   [#121]

wstaw 1 i 1

w SIO one występują oddzielnie

a tymi jednostkami to się nie przejmuj, bo na tym arkuszu KO będzie zliczać ;-)

KaPi, tylko spokój nas uratuje ;-)))

KaPi16-04-2020 17:36:01   [#122]

ok, tak będę się upewniać... (nie powiem, jakie słowa mam na końcu języka...)

zajęcia rozwijające uzdolnienia: sumuję wszystkich uczniów chodzących na naukę programowania, zajęcia wokalne i plastyczne?

dorotagm16-04-2020 17:39:00   [#123]

Ja tam nie wpisuję żadnych zajęć specjalistycznych pod którymi to rozumiem: zajęcia wyrównawcze i rozwijające itp.

 

KaPi16-04-2020 17:47:18   [#124]

no ale te, o których piszę prowadziliśmy, a teraz nie...

chodzi mi o to czy mam sumować, jeżeli tak, to wyjdzie mi uczniów więcej niż w całej szkole


post został zmieniony: 16-04-2020 17:47:59
zinka16-04-2020 18:15:20   [#125]

hm.... jakaś inna ta ankieta, może z zajęciami rozwijającymi uzdolnienia dostaniemy wieczorem, z prośbą o przesłanie do jutra do 12.00


post został zmieniony: 16-04-2020 18:15:50
KaPi16-04-2020 18:30:03   [#126]

dzisiaj przyszła 15:20, do zrobienia na jutro do 12:00...

wymienione chyba wszystkie zajęcia z katalogu ppp, ale brak rewalidacji i zajęc dla obcokrajowca...

malmar1516-04-2020 18:30:48   [#127]

pewnie tak ;-)))

u nas też jeszcze takiej nie było

KaPi, co wpiszesz, to i tak będzie dobrze :)))

a jeśli ewentualnie kiedyś ktoś to przeczyta (w co wątpię,oczywiście poza wizytatorem, który robi zbiorówkę ;) i będzie miał wątpliwości, to dostaniesz kolejną tabelę do wypełnienia ;)

wiesz, to tak jak z niektórymi sprawozdaniami gusowskimi ;-)

jeśli nie pasują dane, które faktycznie zostały wyliczone, a program krzyczy, że musisz wpisać coś innego, bo inaczej nie przepuści formularza, to robisz to o co prosi program (widocznie tak został zaprogramowany ;-)))

 

pewnie tak było do zinki ;)


post został zmieniony: 16-04-2020 18:31:21
KaPi16-04-2020 18:51:03   [#128]

to idę do lasu :) i na plażę :) mam pod nosem...

pozdrawiam nadmorsko

malmar1516-04-2020 19:54:12   [#129]

KaPi, pochodź po lesie i plaży za mnie :)

ja mam troszkę ponad 300 km :)

i nie wytłumaczę się tym, że do pracy jadę :)

KaPi16-04-2020 19:58:16   [#130]

byłam, wróciłam, plaża jest, las też :)

a teraz coś powpisuję w te tabelki... ;)

zinka16-04-2020 20:27:31   [#131]

... właśnie otrzymałam cały pakiet, 3x2 (trzy ankiety P + SP), ja mam do poniedziałku do 10.00 ufff...  może zdążę, albo też pójdę do lasu:)

# 126 dla obcokrajowców będzie następna, na szczęście nie mam

 

KaPi16-04-2020 20:30:22   [#132]

ja ma jednego :) wpisałam do dyd - wyr

 

w poniedziałek do lasu to już na legalu... :)))


post został zmieniony: 16-04-2020 20:32:13
edithael16-04-2020 21:37:36   [#133]

Śląsk, zamieszczone dzisiaj po 16.00, na jutro na 10.00. Och, na szczęście o 13.07 przyszedł mail do szkoły:

Szanowni Państwo Dyrektorzy,  

uprzejmie proszę o wypełnienie trzech ankiet, które zostaną jeszcze dzisiaj zamieszczone na platformie wymiany informacji SOK. W związku z koniecznością pilnego przekazania informacji zwrotnej do Ministerstwa Edukacji Narodowej, termin wypełnienia przez Państwo zamieszczonych kwestionariuszy jest bardzo krótki – do jutra, tj. 17 kwietnia 2020 roku. (...)

Pisma z MEN nie było. 

W ankietach najdziwniejsze pytania o zdalne zajęcia 11.03, 26.03 i 17.04. Cóż, mój jeden uczeń ZA miał zajęcia 10.03, 27.03 i 15.04. Czyli w datach wymienionych w ankiecie - nie miał. Zgodnie z prawdą.

Czy my naprawdę musimy się godzić na takie traktowanie i wypełniać ankiety zamieszczane w takim trybie?

Co by się stało, gdyby 80% dyrektorów ich nie wypełniło?

MKJ16-04-2020 22:04:31   [#134]

Nic, ale jestem pełen podziwu dla wszystkich dyrektorów, którzy tak mozolnie ślęczą nad tymi wszystkimi ankietami. Chapeau bas!

KaPi16-04-2020 22:09:44   [#135]

moje mozolne ślęczenie zostało jednak w lesie, ale chyba nie mogę tu napisać, jak wypełniłam... :)

znaczy bardzo sumiennie...

Kasia201216-04-2020 23:30:02   [#136]

A my mamy sytuację kiedy dodatkowe tabele wymyśliła sobie pani wizytator... i tak w placówce specjalnej siedzę i liczę ile danego dnia nauczyciele wysłali smsów, maili, wiadomości na messengeże itd ile było instruktaży ile kart pracy wysłanych itp... stwierdzam, że w pierwszej kolejności my będziemy potrzebować pomocy ale chyba nie psychologa a psychiatry po tym co od nas chcą...

Marek Pleśniar17-04-2020 07:33:51   [#137]

https://www.facebook.com/strefa.edukacji/photos/a.215265325490348/1115197645497107/?type=3&theater

 

slos17-04-2020 07:49:15   [#138]

Do dekalogu przecież dodano: 10bis. ...ani żadnej ankiety z MEN, jeno ją wypełnij. :-)  Koronawirus coraz dobitniej pokazuje zbędność instytucji zwanej MEN i podległych jej jednostek. 

malmar1517-04-2020 08:57:32   [#139]

poranna niespodzianka, do 11

 

Na polecenie MEN wysyłam Państwu 3 załączniki.

Dotyczą one:

- szczegółowej informacji na temat pomocy psychologiczno-pedagogicznej,

- zindywidualizowanej ścieżki kształcenia,

- indywidualnego nauczania.

 

aza17-04-2020 09:08:11   [#140]

Dostałam wczoraj po 18tej

;)))))

izael17-04-2020 09:14:40   [#141]

Też mamy🙂

malmar1517-04-2020 09:20:43   [#142]

jak to moja Babcia mówiła: dobrzy rodzice nie zapominają o żadnym swoim dziecku

;)

AnJa17-04-2020 10:00:21   [#143]

Bo jakby tak które, wp… nie dostało- mogłoby się zasmucić wielce i do rodziców mieć uzasadnione pretensje. 

Albowiem Pan Bóg rózeczką nakazuje dziateczki traktować.

izael17-04-2020 10:05:54   [#144]

nooo

ja się czułam już taka izolowana, że ankietki nie ma

a tu...

jest! hura!

jestem dzieckiem tego... czegoś

;)

 

Marek Pleśniar17-04-2020 10:29:27   [#145]

piszcie, wypełniajcie, albo wiem minister chce wiedzieć czy:

"Minister edukacji: jesteśmy przygotowani, jeśli nauka zdalna potrwa do końca roku szkolnego"

https://samorzad.pap.pl/kategoria/aktualnosci/minister-edukacji-jestesmy-przygotowani-jesli-nauka-zdalna-potrwa-do-konca

Ala17-04-2020 11:28:45   [#146]

też mam nową ankietę :(

wrrrr...

malmar1517-04-2020 11:53:00   [#147]

najciekawsze są dane z SIO ;)

tam ostatnie co można było dodać to pomoc za rok 2018/2019

Marek Pleśniar17-04-2020 12:24:10   [#148]

Mam więc wielką prośbę:

podrzućcie nam z różnych województw i KO wszelkie ankiety i zapytania o dane, informacje z życia szkoły? Chodzi o ostatnie dni - koronawirusowe.

kto nie chce publikować tu, można wysłać na marek.plesniar@oskko.edu.pl

 

zrobimy ładną paczkę absurdalną i zwrócimy uwagę MEN i opinii publicznej

bobi36717-04-2020 12:53:51   [#149]

WARMIŃSKO-MAZURSKIE

Ankieta do dyrektorów przedszkoli, szkół podstawowych, liceów ogólnokształcących, techników, branżowych szkół I stopnia, szkół policealnych, specjalnych przysposabiających do pracy - KSZTAŁCENIE NA ODLEGŁOŚĆ, POMOC PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA, ZINDYWIDUALIZOWANA ŚCIEŻKA KSZTAŁCENIA I INDYWIDUALNE NAUCZANIE

Szanowni Państwo Dyrektorzy
przedszkoli, szkół podstawowych, liceów ogólnokształcących, techników, branżowych szkół I stopnia, szkół policealnych, szkół specjalnych przysposabiających do pracy województwa warmińsko-mazurskiego

W związku z czasowym ograniczeniem funkcjonowania jednostek systemu oświaty, proszę o wypełnienie ankiety dotyczącej udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej, zindywidualizowanej ścieżki kształcenia oraz indywidualnego nauczania.
Ankietę należy wypełnić do 17 marca 2020 r. do godziny 14.00.

KAŻDORAZOWO!!!!!
Metryczka
1. Powiat 
2. Nazwa szkoły - w przypadku zespołu - dla każdej szkoły ankietę należy wypełnić oddzielnie 
3. Nazwa miejscowości
4. Adres e-mail
5. Numer telefonu
6. Typ szkoły (można zaznaczyć tylko jedną odpowiedź):
a) Przedszkole
b) Punkt przedszkolny
c) Zespół wychowania przedszkolnego
d) Szkoła podstawowa
e) Liceum ogólnokształcące
f) Technikum
g) Szkoła policealna
h) Szkoła specjalna przysposabiająca do pracy
i) Branżowa szkoła I stopnia
7. Kategoria uczniów: 
a) Dzieci, młodzież
b) Dorośli
8. Specyfika: *
a) ogólnodostępna
b) specjalna
9. Publiczność *
a) Publiczna
b) Niepubliczna
a teraz pytania :(
CZĘŚĆ I. ZINDYWIDUALIZOWANA ŚCIEŻKA KSZTAŁCENIA – stan na dzień 11 MARCA 2020 r.
10. Czy w szkole/placówce była realizowana zindywidualizowana ścieżka kształcenia?
a) Tak
b) Nie
c) Nie dotyczy
11. Liczba dzieci/uczniów realizujących zindywidualizowaną ścieżkę kształcenia
CZĘŚĆ II. ZINDYWIDUALIZOWANA ŚCIEŻKA KSZTAŁCENIA – stan na dzień 17 KWIETNIA 2020 r. (w okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania placówek oświatowych)
12. Czy w szkole/placówce jest realizowana zindywidualizowana ścieżka kształcenia?
a) TAK
b) NIE
c) NIE DOTYCZY
13. Liczba dzieci/uczniów realizujących zdalnie zindywidualizowaną ścieżkę kształcenia
14. Proszę podać formy, sposoby i metody realizacji zindywidualizowanej ścieżki kształcenia:
a) realizacja zajęć odbywa się w indywidualnym kontakcie on-line nauczyciel – uczeń
b) realizacja zajęć odbywa się w wirtualnej grupie klasowej
15. Proszę podać inne formy, sposoby i metody realizacji zindywidualizowanej ścieżki kształcenia (w okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania placówek oświatowych):
CZĘŚĆ III. POMOC PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA – stan na dzień 11 MARCA 2020 r.
16. Czy w szkole/placówce były realizowane zajęcia rozwijające uzdolnienia?
a) TAK
b) NIE
c) NIE DOTYCZY
17. Czy w szkole/placówce były realizowane zajęcia korekcyjno-kompensacyjne?
a) TAK
b) NIE
c) NIE DOTYCZY
18. Czy w szkole/placówce były realizowane zajęcia logopedyczne?
a) TAK
b) NIE
c) NIE DOTYCZY
19. Czy w szkole/placówce były realizowane zajęcia rozwijające kompetencje emocjonalno-społeczne?
a) TAK
b) NIE
c) NIE DOTYCZY
20. Czy w szkole/placówce były realizowane zajęcia o charakterze terapeutycznym?
a) TAK
b) NIE
c) NIE DOTYCZY
21. Czy w szkole/placówce były prowadzone porady i konsultacje?
a) TAK
b) NIE
c) NIE DOTYCZY
22. Czy w szkole/placówce były realizowane zajęcia w klasach terapeutycznych?
a) TAK
b) NIE
c) NIE DOTYCZY
23. Czy w szkole/placówce były realizowane zajęcia rozwijające umiejętności uczenia się?
a) TAK
b) NIE
c) NIE DOTYCZY
24. Czy w szkole/placówce były realizowane zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze?
a) TAK
b) NIE
c) NIE DOTYCZY
25. Czy w szkole/placówce były realizowane zajęcia związane z wyborem kierunku kształcenia?
a) TAK
b) NIE
c) NIE DOTYCZY
26. Czy w szkole/placówce były realizowane warsztaty?
a) TAK
b) NIE
c) NIE DOTYCZY
27. Liczba uczestników zajęć rozwijających uzdolnienia (stan na 11.03.2020)
28. Liczba uczestników zajęć korekcyjno-kompensacyjnych (stan na 11.03.2020)
29. Liczba uczestników zajęć logopedycznych (stan na 11.03.2020)
30. Liczba uczestników zajęć rozwijających kompetencje emocjonalno-społeczne (stan na 11.03.2020)
31. Liczba uczestników inne zajęć o charakterze terapeutycznym (stan na 11.03.2020)
32. Liczba uczniów korzystających z porad i konsultacji (stan na 11.03.2020)
33. Liczba uczniów w klasach terapeutycznych (stan na 11.03.2020)
34. Liczba uczniów korzystających z zajęć rozwijających umiejętności uczenia się (stan na 11.03.2020)
35. Liczba uczestników zajęć dydaktyczno-wyrównawczych (stan na 11.03.2020)
36. Liczba uczestników zajęć związanych z wyborem kierunku kształcenia (stan na 11.03.2020)
37. Liczba uczestników warsztatów (stan na 11.03.2020)
CZĘŚĆ IV. POMOC PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA – stan na dzień 17 KWIETNIA 2020 r. (w okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania placówek oświatowych)
38. Czy w szkole/placówce realizowane są zajęcia rozwijające uzdolnienia?
a) TAK
b) NIE
c) NIE DOTYCZY
39. Czy w szkole/placówce realizowane są zajęcia korekcyjno-kompensacyjne?
a) TAK
b) NIE
c) NIE DOTYCZY
40. Czy w szkole/placówce są realizowane zajęcia logopedyczne?
a) TAK
b) NIE
c) NIE DOTYCZY
41. Czy w szkole/placówce są realizowane rozwijające kompetencje emocjonalno-społeczne?
a) TAK
b) NIE
c) NIE DOTYCZY
42. Czy w szkole/placówce są realizowane zajęcia o charakterze terapeutycznym?
a) TAK
b) NIE
c) NIE DOTYCZY
43. Czy w szkole/placówce są prowadzone porady i konsultacje?
a) TAK
b) NIE
c) NIE DOTYCZY
44. Czy w szkole/placówce są realizowane zajęcia w klasach terapeutycznych?
a) TAK
b) NIE
c) NIE DOTYCZY
45. Czy w szkole/placówce są realizowane zajęcia rozwijające umiejętności uczenia się?
a) TAK
b) NIE
c) NIE DOTYCZY
46. Czy w szkole/placówce są realizowane zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze?
a) TAK
b) NIE
c) NIE DOTYCZY
47. Czy w szkole/placówce są realizowane zajęcia związane z wyborem kierunku kształcenia?
a) TAK
b) NIE
c) NIE DOTYCZY
48. Czy w szkole/placówce są realizowane warsztaty?
a) TAK
b) NIE
c) NIE DOTYCZY
49. Liczba uczestników zajęć rozwijających uzdolnienia (stan na 17.04.2020)
50. Liczba uczestników zajęć korekcyjno-kompensacyjnych (stan na 17.04.2020)
51. Liczba uczestników zajęć logopedycznych (stan na 17.04.2020)
52. Liczba uczestników zajęć rozwijających kompetencje emocjonalno-społeczne (stan na 17.04.2020)
53. Liczba uczestników inne zajęć o charakterze terapeutycznym (stan na 17.04.2020)
54. Liczba uczniów korzystających z porad i konsultacji (stan na 17.04.2020)
55. Liczba uczniów w klasach terapeutycznych (stan na 17.04.2020)
56. Liczba uczniów korzystających z zajęć rozwijających umiejętności uczenia się (stan na 17.04.2020)
57. Liczba uczestników zajęć dydaktyczno-wyrównawczych(stan na 17.04.2020)
58. Liczba uczestników zajęć związanych z wyborem kierunku kształcenia (stan na 17.04.2020)
59. Liczba uczestników warsztatów (stan na 17.04.2020)
CZĘŚĆ V. FORMY, SPOSOBY, METODY REALIZACJI ZAJĘĆ (w okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania placówek oświatowych)
60. Formy, sposoby, metody realizacji zajęć rozwijających uzdolnienia
61. Formy, sposoby, metody realizacji zajęć korekcyjno-kompensacyjnych
62. Formy, sposoby, metody realizacji zajęć logopedycznych
63. Formy, sposoby, metody realizacji zajęć rozwijających kompetencje emocjonalno-społeczne
64. Formy, sposoby, metody realizacji zajęć o charakterze terapeutycznym
65. Formy, sposoby, metody realizacji porad i konsultacji
66. Formy, sposoby, metody realizacji zajęć w klasach terapeutycznych
67. Formy, sposoby, metody realizacji zajęć rozwijających umiejętności uczenia się
68. Formy, sposoby, metody realizacji zajęć dydaktyczno-wyrównawczych
69. Formy, sposoby, metody realizacji zajęć związanych z wyborem kierunku kształcenia
70. Formy, sposoby, metody pracy na warsztatach
CZĘŚĆ VI. INDYWIDUALNE NAUCZANIE – stan na dzień 11 MARCA 2020 r.
71. Czy w szkole/placówce było realizowane indywidualne nauczanie?: 
a) TAK
b) NIE
c) NIE DOTYCZY
72. Czy w szkole/placówce było realizowane indywidualne, obowiązkowe roczne przygotowanie przedszkolne?
a) TAK
b) NIE
c) NIE DOTYCZY
73. Liczba uczniów realizujących indywidualne nauczanie (stan na 11.03.2020) 
74. Liczba dzieci realizujących indywidualne, obowiązkowe roczne przygotowanie przedszkolne (stan na 11.03.2020)
CZĘŚĆ VII. INDYWIDUALNE NAUCZANIE – stan na dzień 17 KWIETNIA 2020 r. (w okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania placówek oświatowych)
75. Czy w szkole/placówce jest realizowane indywidualne nauczanie?
a) TAK
b) NIE
c) NIE DOTYCZY
76. Czy w szkole/placówce jest realizowane indywidualne, obowiązkowe roczne przygotowanie przedszkolne ?
a) TAK
b) NIE
c) NIE DOTYCZY
77. Liczba uczniów realizujących indywidualne nauczanie (stan na 17.04.2020)
78. Liczba dzieci realizujących indywidualne, obowiązkowe roczne przygotowanie przedszkolne (stan na 17.04.2020) 
79. Proszę podać formy, sposoby i metody realizacji indywidualnego nauczania:
a) realizacja zajęć odbywa się w indywidualnym kontakcie on-line nauczyciel – uczeń
b) realizacja zajęć odbywa się w wirtualnej grupie klasowej
c) nie dotyczy
80. Proszę podać inne formy, sposoby i metody realizacji indywidualnego nauczania (w okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania placówek oświatowych):
81. Proszę podać formy, sposoby i metody realizacji indywidualnego, obowiązkowego roczne go przygotowania przedszkolnego:
a) realizacja zajęć odbywa się w indywidualnym kontakcie on-line nauczyciel – uczeń
b) realizacja zajęć odbywa się w wirtualnej grupie klasowej
c) nie dotyczy
82. Proszę podać inne formy, sposoby i metody realizacji indywidualnego, obowiązkowego roczne go przygotowania przedszkolnego (w okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania placówek oświatowych):
:((( 
bobi36717-04-2020 12:58:42   [#150]

WARMIŃSKO-MAZURSKIE

Ankieta do dyrektorów przedszkoli, szkół podstawowych, liceów ogólnokształcących, techników, branżowych szkół I stopnia, szkół policealnych, SPdP oraz w podmiotach leczniczych- WCZESNE WSPOMAGANIE ROZWOJU DZIECKA, ZAJĘCIA REWALIDACYJNO-WYCHOWAWCZE ORAZ ZAJĘCIA REWALIDACYJNE
Szanowni Państwo Dyrektorzy
wszystkich typów szkół, przedszkoli i placówek
województwa warmińsko-mazurskiego,

W związku z czasowym ograniczeniem funkcjonowania jednostek systemu oświaty, proszę o wypełnienie ankiety dotyczącej:
- liczby dzieci/uczniów korzystających z wczesnego wspomagania rozwoju dziecka, zajęć rewalidacyjno-wychowawczych oraz zajęć rewalidacyjnych,
- form, sposobów i metod realizacji na odległość zajęć specjalistycznych.

Ankietę należy wypełnić do 17 kwietnia 2020 r. do godziny 10.00.
*Wymagane
Metryczka
1. Powiat *
2. Gmina *
3. Nazwa szkoły/placówki/zespołu - w przypadku zespołu wypełniamy dla każdego typu szkoły/przedszkola oddzielną ankietę *
4. Miejscowość *
5. Adres e-mail *
6. Numer telefonu *
7. Typ szkoły (można zaznaczyć tylko jedną odpowiedź): *
a) Przedszkole
b) Punkt przedszkolny
c) Zespół wychowania przedszkolnego
d) Szkoła podstawowa
e) Liceum ogólnokształcące
f) Technikum
g) Branżowa szkoła I stopnia
h) Szkoła policealna
i) Szkoła Przysposabiająca do Pracy
8. Kategoria uczniów: *
a) Dzieci, młodzież
b) Dorośli
9. Kategoria: *
ogólnodostępna
specjalna
10. Publiczność *
a) Publiczna
b) Niepubliczna
CZĘŚĆ I Dane wg stanu na dzień 11 MARCA 2020 r.
11. Liczba dzieci/wychowanków korzystających z zajęć z zakresu wczesnego wspomagania rozwoju dziecka (w przypadku nierealizowania tych zajęć wpisać – NIE DOTYCZY) *
12. Liczba uczniów/wychowanków korzystających z zajęć rewalidacyjno-wychowawczych (w przypadku nierealizowania tych zajęć wpisać – NIE DOTYCZY) *
13. Liczba uczniów/wychowanków korzystających z zajęć rewalidacyjnych (w przypadku nierealizowania tych zajęć wpisać – NIE DOTYCZY) *
CZĘŚĆ II Dane wg stanu na dzień 17 KWIETNIA 2020 r.
14. Liczba dzieci/wychowanków korzystających z zajęć z zakresu wczesnego wspomagania rozwoju dziecka (w przypadku nierealizowania tych zajęć wpisać – NIE DOTYCZY) *
15. Liczba uczniów/wychowanków korzystających z zajęć rewalidacyjno-wychowawczych (w przypadku nierealizowania tych zajęć wpisać – NIE DOTYCZY) *
16. Liczba uczniów/wychowanków korzystających z zajęć rewalidacyjnych (w przypadku nierealizowania tych zajęć wpisać – NIE DOTYCZY) *
CZĘŚĆ III Formy, sposoby, metody realizacji zdalnie zajęć specjalistycznych
17. Proszę podać formy, sposoby, metody realizacji zajęć z zakresu wczesnego wspomagania rozwoju dziecka realizowanych zdalnie (w przypadku nierealizowania tych zajęć wpisać – NIE DOTYCZY) *
18. Proszę podać formy, sposoby, metody realizacji zajęć rewalidacyjno-wychowawczych prowadzonych zdalnie (w przypadku nierealizowania tych zajęć wpisać – NIE DOTYCZY) *
19. Proszę podać formy, sposoby, metody realizacji zajęć rewalidacyjnych (w przypadku nierealizowania tych zajęć wpisać – NIE DOTYCZY) *
CZĘŚĆ IV DOTYCZY LICEUM I TECHNIKUM - klasyfikacja uczniów ostatnich klas liceum ogólnokształcącego i technikum
20. Czy w liceum/technikum odbyło się klasyfikacyjne zebranie rady pedagogicznej (ostatnie klasy) w roku szkolnym 2019/2020
Tak
Nie
21. Liczba uczniów kończących klasę III liceum / klasę IV technikum w bieżącym roku szkolnym:
22. Liczba uczniów klasy III liceum / klasy IV technikum, którzy zadeklarowali przystąpienie do egzaminu maturalnego w roku szkolnym 2019/2020
23. Czy w liceum/technikum wystąpiły problemy związane z klasyfikacją uczniów ostatnich klas? Jeśli tak, to proszę wpisać jakie to problemy (jeśli nie, proszę wpisać NIE DOTYCZY)
24. Uwagi
 

post został zmieniony: 17-04-2020 12:59:28
strony: [ 1 ][ 2 ][ 3 ][ 4 ]