Gdzieś słyszałem, ale nie mogę sobie przypomnieć i znaleźć, że za rok szkolny 2018/2019, dotację rozliczmy całościowo czyli mogę, kupić to co potrzebuję byle zmieścić się w kwocie całościowej. Np. nie potrzebuję podręczników do klasy 5 z plastyki, muzyki i informatyki (zostają mi środki), brakuje mi na ćwiczeniach w klasie 7 i 8. Czy mogę kupić te ćwiczenia? 

Z tego co ja kojarzę, to jeśli Ci zostaną pieniądze z podręczników w danej klasie, to możesz kupić podręczniki w innej. Jeśli zostaną z ćwiczeń, to ćwiczenia.

Ja też kojarzę podobnie jak Roman;)

a czy z gimnazjum można przenieść do SP pieniądze na podręczniki?

Podręczniki, to jeden worek a ćwiczenia drugi :-). Nie wiem jaki jest cel wprowadzenia obowiązku informowania OP skoro i tak nie możemy przekroczyć łącznej kwoty dotacji.

Podstawa skojarzeń to: 

art. 56 ustawy z dnia 27 października 2017 r. o finansowaniu zadań oświatowych (Dz. U. poz. 2203)

4. W ramach łącznej kwoty dotacji celowej, o której mowa w art. 55 ust. 5 pkt 1 i 3, przyznanej na wyposażenie danej publicznej szkoły podstawowej lub szkoły artystycznej realizującej kształcenie ogólne w zakresie szkoły podstawowej, w danym roku budżetowym, w podręczniki lub materiały edukacyjne, dyrektor tej szkoły, ustalając zestaw podręczników lub materiałów edukacyjnych zgodnie z art. 22ab ust. 4 pkt 1 ustawy o systemie oświaty, może w uzasadnionych przypadkach wyrazić zgodę na zwiększenie kosztu zakupu kompletu podręczników lub materiałów edukacyjnych na każdego ucznia danej klasy, przekraczając odpowiednio kwoty, o których mowa w art. 55 ust. 5 pkt 1 albo 3, informując jednocześnie organ prowadzący o zwiększeniu kosztu zakupu kompletu podręczników lub materiałów edukacyjnych.

5. W ramach łącznej kwoty dotacji celowej, o której mowa w art. 55 ust. 5 pkt 2 i 4, przyznanej na wyposażenie danej publicznej szkoły podstawowej lub szkoły artystycznej realizującej kształcenie ogólne w zakresie szkoły podstawowej, w danym roku budżetowym, w materiały ćwiczeniowe, dyrektor tej szkoły, ustalając materiały ćwiczeniowe zgodnie z art. 22ab ust. 4 pkt 2 ustawy o systemie oświaty, może w uzasadnionych przypadkach wyrazić zgodę na zwiększenie kosztu zakupu materiałów ćwiczeniowych na każdego ucznia danej klasy, przekraczając odpowiednio kwoty, o których mowa w art. 55 ust. 5 pkt 2 albo 4, informując jednocześnie organ prowadzący o zwiększeniu kosztu zakupu materiałów ćwiczeniowych.

7. Dotacja celowa może być wykorzystana także na pokrycie kosztu drukowania i powielania podręczników, materiałów edukacyjnych i materiałów ćwiczeniowych w celach dydaktycznych lub na zakup urządzeń umożliwiających drukowanie lub powielanie tych podręczników i materiałów, a w przypadku uczniów niepełnosprawnych posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego - także na zakup sprzętu lub oprogramowania umożliwiającego odczyt podręczników, materiałów edukacyjnych lub materiałów ćwiczeniowych w postaci elektronicznej.

Czy nie wydaje się Wam, że kwota na materiały ćwiczeniowe w klasach 4-8 jest zdecydowanie za mała?

Pilna prośba o wskaźnik dla niepełnosprawnego z autyzmem na materiały ćwiczeniowe na rok 2018/2019 i niepełnosprawność intelektualną w stopniu umiarkowanym i znacznym bo gmina się upiera że jakies 2 rozporzadzenia i inne niż w tabeli na nowy rok ze str MEN, podalismy w pierwszym przypadku wskaźnik 2,6 do kwoty  49,50 a w drugim 2,8 z tej samej kwoty- może ktoś się wypowiedzieć

wskaźniki są na stronie MEN

http://men.gov.pl/wp-content/uploads/2018/04/tabela-dotyczaca-wysokosci-wskaznikow-na-rok-szkolny-2018-2019-1.xlsx 

dokładnie z tej tabeli korzystaliśmy, ale organ prowadzący twierdzi że w rozporzadzeniu na 2018 rok są inne wskaźniki

Jeśli zostaje na podręczniki to możesz kupić podręczniki jeśli na ćwiczenia to ćwiczenia.

Oczywiście, że kwota na ćwiczenia jest zbyt mała. Starcza tylko na podstawowe przedmioty czyli języki i matematyka.

Co z tego, że jak mi zostaje na ćwiczeniach, to mogę przeznaczyć na ćwiczeniach w innych klasach... za 1 zł zaoszczędzoną w klasie 4 nie kupię nic...:/ W podręcznikach to wykorzystałem, bo tam kwoty są większe... ale ćwiczenia? Masakra jakaś... Wydawnictwa robią w cenie ok. 6,18 - więc wystarcza na 4 przedmioty... np. matematyka, angielski, niemiecki, geografia... biologia i chemia już nie... Ale za to nauczyciele mogą się wykazać kreatywnością i zbierać na wyróżniającą ocenę...:/

Czy  można zatem traktować również całościowo dotację dla uczniów z niepełnosprawnościami intelektualnymi?

Mam trzy wnioski:

1)uczniowie z niepełn. intelektualną w stopniu lekkim

2)uczniowie z niepełn. intelek. w stopniu umiarkowanym

3)uczniowie z autyzmem

nie, gdyż dotację na ucznia niepełnosprawnego rozlicza się osobno ze względu na rodzaj niepełnosprawności

może być całościowo o ile uczniowie mają tę samą niepełnosprawność

czyli tyle osobnych rozliczeń ile złożonych wniosków

Jeszcze w temacie podręczników dla uczniów z niepełnosprawnościami...

Czy mam rację myśląc, że jeśli mam ucznia w klasie III gim. z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, a w klasie III nie kupuję w tym roku podręczników bo mam w bibliotece, to uczeń ten może otrzymać komplet z biblioteki (realizuje przecież tą samą podstawę programową), a za pieniądze z dotacji mogę kupić podręczniki "dodatkowe" (do kształcenia specjalnego) lub materiały edukacyjne (np. multimedia) oraz materiały ćwiczeniowe dostosowane do potrzeb konkretnego ucznia...  Analogiczna sytuacja z uczniami z autyzmem.

"Zasugerowano" mi, że to nie mogą być żadne inne książki jak tylko te, z których korzysta reszta klasy, a tylko "dostosowane" (np. powiększona czcionka i takie tam). Moim zdaniem  "dostosowane" to nie to samo co "zaadaptowane"

moim zdaniem, masz całkowitą rację - możesz kupić to co uważasz - nie ma znaczenia z czego korzystaja pozostali uczniowie w klasie

U mnie jest podobnie jak u Romana, pieniędzy wystarcza raptem na 4 zeszyty ćwiczeń.  

a po co zeszyty ćwiczeń?

Mam pytanie odnośnie rozliczenia, w czasie wakacji dokładnie 30 sierpnia ubyła mi jedna uczennica klasy 8, czy muszę robić korektę wniosku i zwrot do wydawnictwa, (gdzieś czytałem, że nie muszę) ten komplet będzie mi potrzebny za rok, bo w klasie 7 mam więcej dzieci niż w 8.

Tak- przynajmniej w mazowieckim. Gmina musi zwrócić nadpłaconą część dotacji.

Rzewa materiał ćwiczeniowy służy lepszemu zrozumieniu i utrwaleniu wiadomości. Wyobrażam sobie lekcję polskiego bez ćwiczeń, z dyskusją i wypracowaniami uczniów. Ale nie lekcję przyrody w klasie 4.

Uczę przyrody w klasach czwartych (ponad 100 uczniów), w tym roku po raz pierwszy od 5 lat mam tylko do dyspozycji podręcznik (brak środków na zakup ćwiczeń, zakaz poproszenia rodziców o to, mimo że państwo dało im wyprawkę).

Mogę uczniom wyświetlać na tablicy krzyżówki, schematy, mapy do przerysowania do zeszytu, ale ile ćwiczeń zrobię podczas jednej lekcji. Co z uczniami, którzy pracują szybciej (zawsze mogli zrobić więcej zadań na dodatkowe plusy). Co z tymi którzy pracują wolniej, a ja będę musiała wyświetlać dalej bo średni się już  nudzą?

Mam przed każdą lekcją kserować materiał ćwiczeniowy? Ponad 100 razy w każdym tygodniu? Kto za to zapłaci? Skąd papier? Co z prawami autorskimi?

Mam być teraz nauczycielem kserografem? Dlaczego moi uczniowie nie mogą mieć do dyspozycji ładnych kolorowych ćwiczeń? 

Dlaczego nie mogą na materiałach na miarę 21 wieku pracować w swoim tempie?

Podobnie w starszych klasach, mam wyświetlać mapy na tablicy, podobnie schematy (np klimatogramy) uczniowie będą je przerysowywać a potem potem zaznaczać na nich ? Czy może tylko geografia opisowa, bez pracy na mapie. Albo znowu nauczyciel kserograf? Tylko po co, skoro istnieją dobrze opracowane materiały, które sobie możemy pooglądać przez szybkę? O to chodzi w tej reformie? 

Na koniec dodam, że nawet na Ukrainie, gdzie uczniowie dostają podręczniki za darmo, rodzice kupują im potrzebne ćwiczenia. 

Ja i moi uczniowie możemy sobie o nich tylko pomarzyć.

cóż... jestem zdeklarowanym przeciwnikiem ćwiczeń - uważam, że one nie pomagają uczniom tylko rozleniwiają nauczycieli - w szkole jest nauczyciel, więc ćwiczenia powinny być zbędne - ćwiczenia to narzędzie do samodzielnej pracy ucznia

kto z uczniów chce, to może przy pomocy ćwiczeń uczyć się i utrwalać materiał samodzielnie, ale na lekcji to nauczyciel powinien pracować z uczniami i umożliwiać im jak najwszechstronniejsze poznawanie świata, przede wszystkim empiryczne

najlepsze efekty przynoszą samodzielne odkrycia uczniów oraz taki proces dydaktyczny, który pozwala uczniom na kreatywność i spontaniczne działanie

naprawdę szkoda czasu lekcyjnego na ćwiczenia...

Się zgadzam.

Tyle, że wiekszosc nauczycieli nie pamięta czasów sprzed zeszytów ćwiczeń - więc i pracy sobie bez nich nie wyobraża.

Choć  zeszyt do geografii to był i w latach 70.?

Może byłoby łatwiej, gdyby można było przerzucać kasę z podreczników na ćwiczenia - bo argumenty Bromby mnie przekonują - tyle, ze sensu podręcznika do geografii nie widzę

Probujemy rozliczyć kwotę dotacji na podręczniki.W zwiazku ze zmieniającą sie liczbą uczniów jeszcze w październiku pani księgowa przerzucila z podręczników to co zostało w klasie V na klasę IV bo tam zabrało.W ogolnym rozliczeniu dotacji sie wszystko zgadza.Jednak OP uważa ,ze do gminy nalezy zwrócić to co zostalo z klasy V a brak pewnej kwoty w klasie IV dopłacić z budżetu szkoły.Wydawało mi sie ze można zrobić pewne przesunięcia pomiędzy klasami.A moze się mylę.

Proszę o pomoc.

można zrobić przesunięcia tylko trzeba o tym zawiadomić OP - patrz art 56 ust 4 i 5 u.f.z.o.

ruch uczniów po 15 września nie ma wpływu na przyznaną dotację - jeśli liczba uczniów się zwiększy i trzeba dokupić podręczniki to będzie to refundowane z dotacji 2019 r.

proszę o podpowiedź:

jedna ze szkół podstawowych zamawiając pieniądze na podręczniki w kl. III nie dokonywała zamówienia ( ani pierwotnie ani w aktualizacji). teraz poprosiłam o dostarczenie wykazów zakupionych podręczników w celu rozliczenia dotacji i na wykazie mam zakup 9 podręczników do kl. III do j. angielskiego. Wiem , że dotacje rozlicza się z łącznej kwoty ale .... czy taka sytuacja , że w ogóle nie zamawiano środków dla danej klasy pozwala przesunąć środki dla tej klasy? czy chodzi jedynie o możliwość przesunięcia środków pomiędzy klasami gdy zamówiony komplet dla tej klasy okazał się np. o 0,50gr droższy niż kwota przewidziana w dotacji a w innej klasie o te 0,50gr tańszy.

szkoła podstawowa na jakim załączniku robi rozliczenie dotacji 6 czy 8 bo zamieszanie się u nas zrobiło w tej kwestii?

a to samorządowa szkoła? jeśli tak to na takim jaki określi OP

jeśli niesamorządowa to na załączniku nr 6

a gmina na załączniku nr 8

ponawiam

proszę o podpowiedź:

jedna ze szkół podstawowych zamawiając pieniądze na podręczniki w kl. III nie dokonywała zamówienia ( ani pierwotnie ani w aktualizacji). teraz poprosiłam o dostarczenie wykazów zakupionych podręczników w celu rozliczenia dotacji i na wykazie mam zakup 9 podręczników do kl. III do j. angielskiego. Wiem , że dotacje rozlicza się z łącznej kwoty ale .... czy taka sytuacja , że w ogóle nie zamawiano środków dla danej klasy pozwala przesunąć środki dla tej klasy? czy chodzi jedynie o możliwość przesunięcia środków pomiędzy klasami gdy zamówiony komplet dla tej klasy okazał się np. o 0,50gr droższy niż kwota przewidziana w dotacji a w innej klasie o te 0,50gr tańszy.

rzewo: szkoła podstawowa jako jst, gmina nie określiła załącznika i każda ze szkół w gminie inaczej to widzi( wypełniamy każda inny załącznik), gdzie napisano, że gmina powinna to określić ?

a kto wymaga rozliczenia?

ten kto wymaga, określa sposób rozliczenia

Art.55 ust.2 i 59  Ustawy o finansowaniu oświaty. Gmina wnioskuje, przekazuje  i rozlicza dotację przyznaną dla publicznych i niepublicznych szkół. Rozliczenie szkół do gminy - zał. nr 6 , a Gmina do kuratorium - zał nr 8

nie, załącznik nr 6 dotyczy tylko szkół niesamorządowych

Gmina, będąca OP dla szkół samorządowych może zdecydować, że szkoły te rozliczają się na załączniku nr 6 albo nr 8 lub w jakikolwiek inny sposób - to leży w tym wypadku w gestii OP, którym jest gmina

jeśli OP, którym jest gmina, tego nie określił szkoły mogą postąpić jak uważają, czyli przedstawić rozliczenie w dowolny sposób, w tym wykorzystując załącznik nr 6 lub nr 8

jak zaksięgować / zrobić refundację zakupionych podręczników i ćwiczeniówek z dotacji MEN w poprzednim roku budżetowym tj. w 2017 , refundacja nastąpiła w 2018 r. ( chodzi o ujęcie księgowe) ?

Do #11 Jeśli chodzi o dotację na ćwiczenia, to można za nią zakupić np. papier ksero. Nigdy nie zwróciliśmy ani grosza z dotacji na ćwiczenia :-)

MalMiz pytasz jako szkoła czy jako gmina?

jako organ (gmina)

a jako szkoła jest inaczej ? jak to różnica i gdzie ona występuję ?

jako szkoła nie powinnaś tej refundacji otrzymać z gminy :-)

a jako gmina po prostu otrzymaną kasę w ramach refundacji księgujesz na odpowiednim paragrafie wpływów i przesuwasz pomiędzy rozdziałami zgodnie z dyspozycją szefa

jak sama nazwa wskazuje, jest to zwrot wcześniej poniesionych kosztów, więc po prostu po jej otrzymaniu wycofujesz wcześniej wydatkowane środki - czyli gmina ma prawo dowolnie wykorzystać tę kasę

w razie kontroli jako rozliczenie tej dotacji przedstawiać będziesz dokumenty finansowe świadczące o poniesieniu tych wydatków, a więc te datowane przed otrzymaniem dotacji (nawet jeśli były poniesione w roku poprzednim - po 15 października)

wrócę do dotacji - czy szkoła ma obowiązek 1% dotacji przekazanej na obsługę wykorzystać w 100%?

szkoła nie ma obowiązku tego 1% otrzymać - jak otrzyma to wydaje tak samo jak każde inne pieniądze otrzymane z gminy

w rozliczeniu dotacji podręcznikowej zarówno szkoła jak i gmina rozlicza się tylko z kasy wydanej na podręczniki, materiały edukacyjne i materiały ćwiczeniowe

Witam

Mam pytanie odnośnie kwot dotacji na podręczniki w roku szkolnym 2019/20 - prognozowane kwoty to:

• podręczniki do zajęć z zakresu edukacji: polonistycznej, matematycznej, przyrodniczej i społecznej, podręczniki do zajęć z zakresu danego języka obcego nowożytnego lub materiały edukacyjne, w kwocie do wysokości 75 zł na ucznia – w przypadku klas I–III;
• 2) materiały ćwiczeniowe w kwocie do wysokości 50 zł na ucznia – w przypadku klas I–III;
• 3) podręczniki lub materiały edukacyjne, w kwocie do wysokości:
• a) 140 zł na ucznia – w przypadku klasy IV,
• b) 180 zł na ucznia – w przypadku klasy V i VI,
• c) 250 zł na ucznia – w przypadku klasy VII i VIII;
• 4) materiały ćwiczeniowe w kwocie do wysokości 25 zł na ucznia – w przypadku klas IV–VIII.

Bardzo proszę o potwierdzenie czy dobrze myślę, z góry bardzo dziękuję!

Bardzo proszę [#41]

Ustawa o finansowaniu zadań oświatowych: [przepisy ogólne]

Art. 55 ust. 5. Dotacja celowa jest obliczana i przyznawana na wyposażenie publicznych szkół podstawowych i szkół artystycznych realizujących kształcenie ogólne w zakresie szkoły podstawowej w:

1) podręczniki do zajęć z zakresu edukacji: polonistycznej, matematycznej, przyrodniczej i społecznej, podręczniki do zajęć z zakresu danego języka obcego nowożytnego lub materiały edukacyjne, w kwocie do wysokości 75 zł na ucznia - w przypadku klas I-III;
2) materiały ćwiczeniowe w kwocie do wysokości 50 zł na ucznia - w przypadku klas I-III;
3) podręczniki lub materiały edukacyjne, w kwocie do wysokości:
a) 140 zł na ucznia - w przypadku klasy IV,
b) 180 zł na ucznia - w przypadku klasy V i VI,
c) 250 zł na ucznia - w przypadku klasy VII i VIII;
4) materiały ćwiczeniowe w kwocie do wysokości 25 zł na ucznia - w przypadku klas IV-VIII.

I przepisy przejściowe

Art. 113 ust. 5. Odpowiednio w 2018 r. i 2019 r. dotacja celowa jest obliczana i przyznawana na wyposażenie:

1) klas II i III szkół podstawowych i szkół artystycznych realizujących kształcenie ogólne w zakresie klasy II i III szkoły podstawowej w podręczniki do zajęć z zakresu danego języka obcego nowożytnego lub materiały edukacyjne do zajęć z zakresu danego języka obcego nowożytnego - do wysokości 25 zł na ucznia;
2) klas II i III szkół podstawowych i szkół artystycznych realizujących kształcenie ogólne w zakresie klasy II i III szkoły podstawowej w materiały ćwiczeniowe - do wysokości 50 zł na ucznia;
3) klas V i VI szkół podstawowych i szkół artystycznych realizujących kształcenie ogólne w zakresie klasy V i VI szkoły podstawowej w podręczniki lub materiały edukacyjne - do wysokości 140 zł na ucznia;
4) klas V i VI szkół podstawowych i szkół artystycznych realizujących kształcenie ogólne w zakresie klasy V i VI szkoły podstawowej w materiały ćwiczeniowe - do wysokości 25 zł na ucznia;

Ja jak rok temu proszę o wskazanie miejsca gdzie znajdę wskaźniki dla ucznia niepełnosprawnego z autyzmem na materiały ćwiczeniowe na rok 2019/2020 i niepełnosprawność intelektualną w stopniu umiarkowanym i znacznym.

szkoły przekształcone (szkoły podstawowe):

Rozporządzenie MEN z dnia 20 marca 2018 r. w sprawie wysokości wskaźników zwiększających kwoty dotacji celowej na wyposażenie szkół podstawowych w podręczniki, materiały edukacyjne i materiały ćwiczeniowe dla uczniów niepełnosprawnych (Dz. U. poz. 611)

http://dziennikustaw.gov.pl/du/2018/611/D2018000061101.pdf

szkoły nieprzekształcone (gimnazjum)

Rozporządzenie MEN z dnia 20 marca 2018 r. w sprawie wysokości wskaźników zwiększających kwoty dotacji celowej na wyposażenie szkół w podręczniki, materiały edukacyjne i materiały ćwiczeniowe dla uczniów niepełnosprawnych w 2018 r. i 2019 r. (Dz. U. poz. 615)

http://dziennikustaw.gov.pl/du/2018/615/D2018000061501.pdf

Jaka jest podstawa prawna zwrotu kosztu zakupu podręcznika lub materiału edukacyjnego zakupionego z dotacji celowej, który uległ zniszczeniu, uszkodzeniu przez ucznia na konto organu prowadzącego bo art. 22ak ust.3 UoSO rzekomo w całości uchylony ?

Art. 64 ust. 1 ustawy o finansowaniu zadań oświatowych

Jaki jest wskaźnik zwiększający wysokość dotacji celowej w przypadku niepełnosprawności sprzężonych. Niestety nie widzę tego w rozporządzeniu

Rodzic doniósł wczoraj orzeczenie o kształceniu z uwagi na Aspergera. A już podręczniki zamówione jednakowe dla całej klasy już są w szkole. Mam pytanie czy teraz w aktualizacji można złożyć załącznik nr 2 i ująć to dziecko i domówić materiały edukacyjne dla uczennicy? Czy to nie będzie potem problemu z rozliczeniem?

Z góry dziękuję za pomoc

tak, można

problemu ni powinno być