może ktoś z opolszczyzny zanotował prorytety opolskiego KO, bo obiecywał, że bedą na stronie, ale na obietnicy się skończyło, (ajm niecierpliwym)

PS. a z czystej ciekawości wklejcie może priorytety z innych KO

PSS. a dla przypomnienia: źródło żródł:)

Priorytety MEN:

• Wzmocnienie działań wychowawczych szkoły ze szczegółnym uwzględnieniem wych. patriotycznego,
• wzmocnienie roli rodzicow w planowaniu i realizacji zadań statutowych szkoły.

całe ciało, owszem, a reszta*... - chłopie, o co ci chodzi... w tym wieku - pled i szklaneczka czegos dobrego... potem samo przechodzi.

* babciu, a do czego służą mężczyźni? (<--- - tak to leciało, czy inaczej?)

Byli

Zupełnie tak,

w zach-pom...

no mój kurator to coś 5 albo 6 priorytetów rzucił.
Tak mnie tym stropił, że mi pióro ze zdretwialych palców wypadło i pod sasiednią dyrektorkę się potoczyło, więc rzuciłem sie tam i zanim sie z pod niej wygrzebałem to po priorytetach opolskiego kuratora oświaty pozostał jeno wiatr wiejacy po pustkowiu, a nad nim duch sie unosił. (niestety nie twój Romanie)

aż zajrzałam na KO Kraków.... u nas aż 7!!!

PRIORYTETY
na rok szkolny  2006/2007

1.      Działania podejmowane przez szkoły w celu eliminowania nieuzasadnionej absencji uczniów na zajęciach.

2.      Organizacja egzaminów eksternistycznych.

3.      Organizacja nauczania języków obcych w szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych.

4.      Realizowanie funkcji wychowawczo-opiekuńczej przez placówki pracy pozaszkolnej.

5.      Realizacja zadań wynikających z orzeczeń i opinii wydawanych przez zespoły orzekające poradni psychologiczno-pedagogicznej.

6.      Realizacja zadań poradni psychologiczno-pedagogicznych w zakresie opiniowania
i orzecznictwa.

7.      Sprawowanie nadzoru pedagogicznego przez dyrektora szkoły.

też z KO Kraków:

Zadania szkół w zakresie sprawowania nadzoru pedagogicznego

w roku szkolnym 2006/2007

Podejmowanie skuteczniejszych działań zmierzających do poprawy frekwencji uczniów na zajęciach szkolnych, eliminowania przypadków nieusprawiedliwionej nieobecności oraz przeciwdziałania wagarowaniu uczniów. Zacieśnienie współpracy z rodzicami.

Wykorzystywanie istniejących oraz poszukiwanie nowych możliwości rozwijania zajęć pozalekcyjnych i pozaszkolnych, adresowanych zarówno do uczniów zdolnych, jak i przejawiających trudności w nauce i zachowaniu.

Kontynuowanie działań zmierzających do poprawy efektywności kształcenia, w tym przedmiotów matematyczno-przyrodniczych m. in. poprzez analizę wyników egzaminów zewnętrznych i wykorzystywania wniosków z tej analizy.

W zakresie realizacji zadań związanych z ocenianiem wewnątrzszkolnym uczniów:

ü      doskonalenie w statutach regulacji dotyczących warunków i trybu  uzyskiwania wyższej niż przewidywana roczna ocena  klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych i zachowania,

ü      systematyczne ocenianie uczniów z zastosowaniem  różnorodnych form oceniania,

ü      doskonalenie oceniania zachowania.

W zakresie obowiązków ucznia, praw ucznia i praw dziecka poprawienie i doskonalenie zapisów statutowych dotyczące tych problemów oraz przestrzeganie tych postanowień.

Doskonalenie nadzoru pedagogicznego sprawowanego przez dyrektora, w szczególności w zakresie gromadzenia informacji o pracy nauczycieli dla dokonywania oceny pracy oraz oceny dorobku zawodowego.

Podnoszenie efektywności pracy wychowawczej.

Inspirowanie i mobilizowanie nauczycieli do tworzenia programów własnych oraz podejmowania innowacji.

Doskonalenie metod pracy nauczycieli, z uwzględnieniem wykorzystywaniem technologii informacyjnej.

W zakresie nauczania języków obcych:

ü      powierzanie zajęć nauczycielom posiadającym wymagane kwalifikacje językowe
i pedagogiczne,

ü      stosowanie podręczników dopuszczonych do użytku szkolnego i odpowiednich dla danego typu szkoły,

ü      zapewnienie uczniom gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych możliwości kontynuacji nauczania języka obcego na niższym etapie edukacji,

ü      wspieranie wczesnego kształcenia językowego,

ü      wspieranie kształcenia dwujęzycznego oraz inicjatyw organizacyjnych i programowych, służących bardziej efektywnej nauce drugiego języka.

nassy

!!!! :)

Ja sobie wypraszam taki brak szacunku dla moich 4 x S !!!!

Najpierw AnJa sobie jedno uciął, teraz Jola drugie...., jak tak dalej pójdzie to zostanę w ogóle bez nicku i nawet do plików mnie nie wpuszczą !!!!

a władza nie interweniuje, a wręcz przeciwnie!!! na nessssi mnie przerabia!!! 
Tak się traci toższamość!!!!

skladam formalny wniosek coby wrócic do: oko za oko, ząb za ząb i ucięcie za ucięcie.

i tak nessssy zmieni się w Lessi ;)

...............

to i tak nic w porównaniu z pewnym błędnym adresatem na kartce pocztowej

;))))))))))))))))))

w kwestiiii priorytetów to

Priorytetowe kierunki polityki oświatowej Lubuskiego Kuratora Oświaty w roku szkolnym 2006/2007

 

•      Podnoszenie efektów kształcenia szkoły poprzez wzmocnienie działań dyrektora w zakresie planowania i nadzorowania pracy dydaktycznej.

•      Doskonalenie pracy Państwowych Komisji Eksternistycznych poprzez wzmocnienie nadzoru pedagogicznego nad planowaniem, realizacją i dokumentowaniem ich pracy.

 

 

 

 

 

 

Obowiązkowym podobszarem wewnętrznego mierzenia jakości są osiągnięcia edukacyjne uczniów. Obszar ten jest spójny z podobszarem zewnętrznego mierzenia ,,efekty kształcenia”.       Wskaźnikami do badania osiągnięć edukacyjnych uczniów w szkole są:

l     -    wyniki klasyfikacji i promocji,

l     -    wyniki w konkursach, turniejach i olimpiadach,

l     -    wyniki egzaminów zewnętrznych wraz z analizą na tle wyników okręgu  i województwa,

l     -     informacje o losach absolwentów,

l     -     inna dokumentacja szkolna w tym zakresie.

 

Już poprawnie

nassssy ja mam takie priorytety ale podane przez Panią wizytator kiedyś na wiosnę jak chcesz to Ci wkleję.Nie pamiętam tych co teraz mają podać na stronie.

A te ssss to tak z szybkości a nie przez złośliwość.

priorytety KO

Zadania Proorytetowe opolskiego KO na 2006/07

1.Praca z uczniem o szczególnych potrzebach edukacyjnych - praca z uczniem zdolnym i mającym trudności dydaktyczne, wychowawcze, opiekuńcze

2. Praca nad zwiększeniem rzeczywistej samorzadności uczniowskiej w szkole

3. Kontynuowanie procesu informatyzacji szkół

4.Doradztwo i doskonalenie zawodowe nauczycieli a realizacja podstawy programowej kształcenia ogólnego w świetle wyników sprawdzianów i egzaminów zewnętrznych

5. Działalnośc innowacyjna szkół i placówek w świetle liczby nauczycieli posiadających najwyższe stopnie awansu zawodowego.

mazowsze

Pani Kurator na dzisiejszym spotkaniu w Toruniu stwioerdziła, że MEN nie wyznaczyło żadnych priorytetów na ten rok szkolny.

:))))))))))))))))))))))))))))))

..........

w dolnośląskim bardzo fajnie rzeczy się mają

wraca normalność?

Spodobała się nowa kurator, chyba nie tylko mnie

Rzeczowo, konkretnie i wie, o co biega w oświacie. To pierwsze wrażenie po pierwszym z nią spotkaniu.

Dwa priorytety w woj. dolnośląskim:

- Podniesienie jakości kształcenia z wykorzystaniem wyników sprawdzianu i egzaminów zewnętrznych

- Wzmocnienie roli nadzoru pedagogicznego nad szkołami i placówkami niepublicznymi (tutaj zanotowałam niezbyt dokładnie)

matko, Ewa gdzie Ty już byłaś???????

misie wydaje, że dopiero w środę?

ten nadzór w kontekscie wyników mierzenia

nadzór nad zajęciami pozalekcyjnymi- konkretnie

ale to nawet nie priorytet, tylko zwrocenie uwagi- tak zrozumiałam

priorytet ten pierwszy

.........

strona Ko sie zmieniła, widzę pierwsze jaskółki wiosny

:)

doczytałam - rozdzielili nas:-(((((((((((((

to ja w środę nie jadę, skoro nie spotkam Ewy B.;-)

a swiętokrzyskie

oczywiscie nic na ten temat

A gdzie znajde te ministerialne moze ktos poda link

w poście 1 są

:)))

tak

ale jam ciekawa skad wzięte bo jakos na stronie MEN ich nie widze

czyzbym musiała zafundowac sobie okular?

Moje KO wyrasata na gwiazdorskie po zmianach- zaczynam je lubić :)

Prorytety MEN podano:

Wzmocnienie działań wychowawczych szkoły ze szczegółnym uwzględnieniem wych. patriotycznego,
wzmocnienie roli rodzicow w planowaniu i realizacji zadań statutowych szkoły.

Priorytety KO
kształcenie w kontekście sprawdzianów i egzmianow ( ma sens)

nadzór KO:
nadzór dyrektora nad zajęciami dodatkowymi dla uczniów
( ma sens)

...........

jedna umowa- rzecz jasna

swoją droga- mamy kolejny dowód na to, ze decentralizacja nadzoru prowadzi do absurdu

Potrzeba nam centralnej instytucji- chocby departamentu w MEN

dziwne

a w sytuacji gdy mają Rozporządzenie zmienić, tym bardziej

jakie KO- przypomnij mi?

Ankate przestań ;-)

 tak mówili?

Napisz coś więcej o naszych priorytetach, widzę że trafiły  wTwoje oczekiwania ...;-]

Priorytety Łdzkiego KO

• Wewnątrzszkolny system zapewniania jakości
• Zdrowie higiena i bezpieczeństwo pracy
• Praca opiekuńcza szkoły

A oprócz tego:

• przeciwdziałanie agresji w szkole, zdrowie i bezpieczeństwo w szkole
• wzmacnianie roli rodziców w planowej realizacji zadań statutowych szkoły
• wzmacnianie działalności wychowawczej szkoły ze szczególnym uwzględnieniem wychowania patriotycznego

podkarpackie

własnie moja p. dyrektor wróciła ze spotkania z KO i przeczytała mi podane tam priorytety...

nie zrozumiałam ani jednego z nich...

czy ktoś ma, a na dodatek już wie o co w nich chodzi ???

dolnośląskie

I. Podniesienie jakości kształcenia i wychowania.

II. Wzmocnienie nadzoru nad szkołami niepublicznymi w zakresie realizacji art.7 ust.3 UoSO

I jeszcze jedno - KO odwołało zaplanowane przed laty juz ...mierzenia jakości szkół i placówek, ale ...opócz niepublicznych :-(

tzn. te co działają mniej niż 5 lat będą miały pogłębione diagnozy (dot. zagadnień z art.7 ust.3 UoSO), a te co działają powyżej 5 lat i nie były dotąd mierzone, to zostaną pomierzone b. dokładnie.

a to wszystko dlatego, bo w ciagu miesiąca ma się zmienić rozp. w sprawie nadzoru (zmniejszy się liczba standardów i nastąpi ujednolicenie i standardó i wskaźników w skali kraju - tworzyć je będą specjaliści przy MEN a nie wizytatorzy z KO)

I jeszcze jedno :-)

Kurator zapowiedziała koniec ery ankiet , jako niezawsze trafnych narzedzi pomiaru czegokoliwek - wizytatorzy będa obserwować szkoły od wew. a nie czytać ankiety.

... no i jakos tak mam uczucia mieszane... zjednej strony fury oklasków ale z drugiej ...jakby zaciskanie przestrzeni decyzyjnej i niwelowanie różnorodności - chyba mniej swobody? sama nie wiem...

rzewa !

liczę już tylko na Ciebie !

Podkarpackie priorytety Ty aby znasz ?

A może je jeszcze (Ty na pewno...) rozumiesz ?

Dzisiaj szefowa po spotkaniu z KO usiłowała mi je przeczytać, ale ja pisałam aneks, no i wydawało mi się, że mówi do mnie nie po polsku....., no i się strasznie śmiałyśmy....., no to w końcu nimi rzuciła, a jutro mamy RP i każemy je ludziom włączać do planów zespołów, a ja nie wiem o co chodzi !!!

gdzie ta przysięga Ewo - może w okolicy? mojej?