przejdź do - listopad 2006 /     wrzesień 2006/ wakacje 2006 

W październiku praca w szkole toczy się już na pełnych obrotach.
Jesteśmy zazwyczaj po fazie rozruchu i nabieramy optymalnej szybkości.

Pewnie pracowalibyśmy spokojnie ze ściśle określonym w sierpniu celem, gdyby nie to, że codziennie do nas napływają nas nowe pomysły, projekty, programy, przesłania i listy.
Jesteśmy jak w diabelskim młynie- co chwilę zmienia się sytuacja i priorytety.

Usiłujemy jednak i w tych okolicznościach zachować spokój i zdrowy rozsądek, choć to łatwe nie jest.

No więc w październiku:
 

Zastanawialiśmy się, co nauczyciel powinien wykonywać w ramach 40-stu godzin pracy:

Co można w ramach 40 godzin? 

Być w szkole i w niej nie być, czyli czy w szkole są możliwe „zastępstwa koleżeńskie”

Zastępstwa koleżeńskie? 

Czy warto szkole pośredniczyć pomiędzy firmami, a uczniem. A jeśli warto, to pod jakimi warunkami:

Komputerowe badanie wzroku 

Nie ma miesiąca, żebyśmy nie rozmawiali o problemach związanych z awansem zawodowym nauczycieli:

Pytanie forumowicza:
Czy zdobycie tytułu doktora nauk humanistycznych jest "innym znaczącym osiągnięciem w pracy zawodowej" - chodzi o awans zawodowy nauczyciela- par8 4f

Odpowiedzi udzieliliśmy tu:
jeszcze raz awans...

Na inne pytania odpowiadamy:

Przedłużenie czy ponowne odbycie stażu?

Staż dla nauczyciela bez pp

Czyje kompetencje?

Zastanawiamy się już od dłuższego czasu, czy:

Znieść awans? 

I rozmawiamy o „ przedprojekcie Rozporządzenia w sprawie awansu zawodowego”

Konsultacja OSKKO - rozporządzenie w sprawie awansu zawodowego 

Mamy na koncie sukces z INDYWIDUALNYM ROCZNYM PRZYGOTOWANIEM PRZEDSZKOLNYM DZIECI
Udana Interwencja OSKKO -NI przedszkolaków jest w projekcie UOSO

Rozważaliśmy zagadnienia związane z realizacja przez ucznia obowiązku szkolnego
 

Wyjazd za granicę a obowiązek szkolny

powrót do przedszkola

Długa nieobecność dziecka 

Pomocne w egzekwowaniu obowiązku szkolnego są umieszczone w plikach materiały Jacka Rudnika 

Omawialiśmy organizację pracy w szkole:
Sanepid i trudne lekcje

Czas trwania godziny w NI-nie mogę znaleźć

Co z 11 listopada i 26 grudnia 

Organizacja pracy szkoły, to także obszar administracyjno-obsługowy.
Pomagaliśmy sobie i w tym zakresie:  

Rozważaliśmy zagadnienia związane z opieką zdrowotną nad  dziećmi w szkole:

Na pytania:
Czy nauczyciel może podać dziecku lek, taki jak w  apteczce, np. przeciwbólowy, bądź  inny? Jeśli tak , to jakie leki mogą być podawane uczniom w szkole, w sytuacji, kiedy nie ma pielęgniarki? Czy też tylko lekarz i pielęgniarka mają takie uprawnienia? 

Odpowiadaliśmy:
Czy wolno nauczycielowi podać lek?

Zastanawialiśmy się też jak to jest z lekarstwami, które są dostępne pielęgniarce:
Leki dla pielęgniarki - podstawa prawna

I jak kilka razy do roku rozmawialiśmy o zastępstwach doraźnych:

Doraźne zastępstwa

Świętowaliśmy w swoim gronie DEN
Życzenia z okazji DEN

I odpowiadaliśmy, jak to jest z naszym Stowarzyszeniem:
OSKKO

Wydarzenia w Gdańsku w drugiej dekadzie października  - samobójcza śmierć dziecka po dręczeniu przez kolegów w klasie, ukierunkowały nasze dyskusje na forum

Pochyliliśmy się nad tą tragedią

O Boże...

Piątek - dzień żałoby

Ona jedyna - matka Ani oparła się złości i histerii

W obliczu wydarzeń gdańskich omawialiśmy zawodowy kontekst problemu, opuszczenie lekcji przez nauczyciela, wpis w dzienniku, obowiązek nadzoru

W kontekście Gdańska

Zastanawialiśmy się także na ile przyczyną agresji w naszych szkołach jest istnienie gimnazjum i czy ich likwidacja uzdrowiłaby sytuację w szkołach

Szkoły dla trudnej młodzieży

List otwarty w sprawie gimnazjów- Handke, Książek

Oczywiście, że gimnazja to przeogromna porażka

Omawialiśmy program „zero tolerancji” przedstawiony przez wicepremiera, ministra edukacji R.Giertycha

Szkoły dla trudnej młodzieży

"Zero tolerancji" - MEN zaostrzy kary dla uczniów i nauczycieli