:-(

doczytałam, że w tym roku szkolnym obowiązuje:

a) wydanie uczniom klas pierwszych gimnazjum szkolnych świadectw promocyjnych na drukach według wzorów nr 11-14, określonych w załączniku nr 3 do rozporządzenia,

a gdzie w nowych drukach świadectw dla gimnazjum  jest miejsce na wpisanie oceny opisowej z projektu?

Czy coś przegapiłam w drukach czy źle zrozumiałam, że o projekcie ma być informacja na świadectwie?

Radosna twórczość naszego ministerstwa nie zna granic. Dobrze, ze chociaż wycofali się z koncepcji świadectw promocyjnych wg wzoru, które miały opracować same szkoły. Bo już myślałam, że pojawić się na nich mogły kwiatki, ptaszki, motylki czy inne takie tam.....;) 

rozp. o świadectwach może opierać się wyłącznie o aktualnie obowiązujące akty prawne, a zapis o projektach jest dopiero "propozycją" MENu - i jeżeli wejdzie w życie, to i rozp. o świadectwach będzie znowu zmienione.

§ 21a. 6. Ocena za wkład ucznia w realizację projektu edukacyjnego jest oceną opisową.

7. Temat projektu edukacyjnego oraz ocenę opisową uzyskaną przez ucznia za wkład w realizację tego projektu wpisuje się na świadectwie ukończenia gimnazjum.

Patrzcie, jak to ejst:

Radosna twórczość naszego ministerstwa nie zna granic. Dobrze, ze chociaż wycofali się z koncepcji świadectw promocyjnych wg wzoru, które miały opracować same szkoły. Bo już myślałam, że pojawić się na nich mogły kwiatki, ptaszki, motylki czy inne takie tam.....;)  

to była zmiana, którą  bardzo popieraliśmy podczas konsultacj i będziemy popierać zmiany ustawowe, umozliwiające szkołom takie działanie.

:))))

====

krystyna - zgadza się, niestety.

tak - oskko

w swojej konsultacji, która była TU tworzona

(w ogóle nie rozumiem tego szumu wokół tych wzorów swiadectw, to coś w rodzaju "umrzec za Niceę" co się takim zawołaniem pewien Pan wpakował na barykady zupelnie bez powodu- chcesz, robisz swój wzór, nie chcesz, robisz na starym wzorze, co za problem?)

natomiast rozumiem szum wokół tej sytuacji, którą mamy obecnie - to inny kaliber

Aha, ja akurat jestem przeciwna robieniu ze świadectw papirków i kolorowych jarmarków. Ale mój gust nie jest ważny - gdyby pozwolono opracować własne wzory pewnie bym pomarudziła i się zdecydowała, bo mi paru rzeczy brakuje, ale, Boże, uchowaj od króliczków i innych koniczynek. 

hihihihi.

Co do wzoru świadectw - uważam  zmianę za słuszną, graficznie lepszą, za danymi osobowymi jest jedynie miejsce urodzenia (a więc nie ma ju urodzony w:..... województwo... <---) i potem tylko kratki na PESEL.

Nie wiem wprawdzie, czy trzeba będzie wpisywać - urodzony a: Krakowie, małopolskie czy Krakowie, USA. Ale to Pikuś.Oba zapisy prawdziwe. A Sierakowów w Polsce podobno 6!

Wg mnie mnie wrzawa dotyczy tylko tego, Asiu, że ja i paru innych już mamy arkusze założone zgodnie z poprzednim rozporządzeniem. Arkusze te nie maja miejsca na pesel. To tylko tyle. Drobiazg - a może nie. Może trochę wyobraźni. I szacunku do pracy administracyjnej nauczyciela.

Gaba,

napisałam, ze nie rozumiem szumu wokół tych wzorów (dyrektor/nie dyrektor)

a nie wokól tej sytuacji, która się obecnie zadziała

Jacek już reasumował na poprzedniej stronie, ale podsumujmy raz jeszcze bo kręćka można dostać:

- te klasy, które realizują nową pp - mają nowe arkusze i nowe świadectwa

- te klasy, które realizują starą pp - wszystko po staremu

Czy tak?

Klasy realizujące starą pp mają stare druki

Klasy realizujące nową pp (czyli 1 SP i 1 gim) mają nowe arkusze, natomiast w gimnazjum dodatkowo nowy druk świadectwa.

właśnie!!!!!!!!!! - też chciałam wyprowadzić zemi z błędu:

stara pp - stare druki

nowa pp 1 klasa SP - nowe arkusze

nowa pp 1 klasa Gimnazjum - nowe arkusze i świadectwa

Czy dobrze rozumiem,że mając u siebie oddziały przedszkolne  5 i 6 latków,(a nikt  nie deklaruje wcześniejszego pójścia do kl.I),to  diagnozę do 15  czerwca wystawiają n-ki i dla 5 i dla 6 latków na drukach  menowskich(dla 6-cio to rozumiem,ale 5-cio?) i czy w szkolnej dokumentacji(jakiej?) jesteśmy zmuszeni  ją  gromadzić(np.  zakładając "arkusze diagnozy 5-6 latków"?).

Skoro mamy 6-cio latki wpisywać do  księgi  dzieci,to   czy jeszcze nie  wymyślili takich  arkuszy ocen,aby tam  znajdowała się diagnoza?

no to już jestem z błędu wyprowadzona :)))

§ 4. ust. 7 rozporządzenia

Informację o gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole podstawowej wydaje się na podstawie dokumentacji prowadzonych obserwacji pedagogicznych dzieci objętych wychowaniem przedszkolnym w przedszkolu, oddziale przedszkolnym zorganizowanym w szkole podstawowej, punkcie przedszkolnym lub zespole wychowania przedszkolnego.

informacja dotyczy dzieci 5 i 6 letnich, które mają obowiązek albo mogą rozpocząć naukę w szkole podstawowej

Patrzę ale mam mętlik. Zrozumiałam z #66, że świadectwa mogą być na starych wzorach? Czy tak?

To ważne bo decyzje trzeba szybko podejmować.Wkurza mnie ten cały bałagan i jak zwykle pośpiech i działanie dziś na wczoraj.

Dzięki. Też tak zrozumiałam, wnikliwie czytając teraz  treść uzasadnienia do rozporządzenia.

Jacku-No  chyba,że nie widzę albo nie "czytaty"- gdzie mają być te zapisy o gromadzeniu  dokumentacji w  szkole (z oddziałami przedszkolnymi) dotyczącej  diagnozy dzieci 5 i 6 letnich, bo nie mogę ich  odnaleźć-dokumentacja przebiegu nauczania tyczy szkolnych dzieci ,a nie  przedszkolnych...

chodzi mi, czy za chwilę-dosłowną-MEN- nie  będzie  wymagał czegoś co "poszło do wiadomości rodzica" ,a nie zostało  zachowane w szkole.

Co zatem z diagnozą-jej dokumentacją -w przedszkolu,do którego  uczęszczało dziecko?

MEN nie może wymagać dokumentacji innej niż ta, którą sam ustalił a w rozporządzeniu jest tylko:

§ 2. 1. Przedszkole prowadzi dla każdego oddziału dziennik zajęć przedszkola, w którym dokumentuje się przebieg pracy dydaktyczno-wychowawczej z dziećmi w danym roku szkolnym.

2. Do dziennika zajęć przedszkola wpisuje się w porządku alfabetycznym nazwiska i imiona dzieci, daty i miejsca ich urodzenia, nazwiska i imiona rodziców (prawnych opiekunów) i adresy ich zamieszkania, oznaczenie realizowanego programu wychowania przedszkolnego oraz w dzienniku odnotowuje się obecność dzieci na zajęciach dydaktyczno-wychowawczych. Przeprowadzenie zajęć dydaktyczno-wychowawczych nauczyciel potwierdza podpisem.

§ 10. 1. Przedszkole, szkoła i placówka prowadzą dzienniki zajęć dydaktyczno-wyrównawczych i specjalistycznych oraz innych zajęć, które nie są wpisywane odpowiednio do dziennika zajęć przedszkola, dziennika lekcyjnego i dziennika zajęć wychowawczych, jeżeli jest to uzasadnione koniecznością dokumentowania przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej, w szczególności zajęć opiekuńczych i wychowawczych wynikających z potrzeb i zainteresowań uczniów, o których mowa w art. 42 ust. 2 pkt 2 ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. - Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2006 r. Nr 97, poz. 674, z późn. zm.).

2. Do dzienników zajęć, o których mowa w ust. 1, wpisuje się w porządku alfabetycznym nazwiska i imiona odpowiednio uczniów lub wychowanków, indywidualny program pracy z uczniem lub wychowankiem, a w przypadku zajęć grupowych - program pracy grupy, tygodniowy plan zajęć, tematy przeprowadzonych zajęć, ocenę postępów i wnioski dotyczące dalszej pracy oraz obecność uczniów lub wychowanków na zajęciach.

§ 18. Pedagog, psycholog, logopeda lub doradca zawodowy zatrudniony odpowiednio w przedszkolu, szkole lub placówce prowadzi dziennik, do którego wpisuje tygodniowy plan swoich zajęć, zajęcia i czynności przeprowadzone w poszczególnych dniach, imiona i nazwiska dzieci, uczniów lub wychowanków objętych różnymi formami pomocy, w szczególności pomocy psychologiczno-pedagogicznej, oraz informacje o kontaktach z osobami i instytucjami, z którymi pedagog, psycholog, logopeda lub doradca zawodowy współdziała przy wykonywaniu swoich zadań.

§ 19. Przedszkole, szkoła i placówka gromadzi, w indywidualnej teczce, dla każdego dziecka, ucznia lub wychowanka objętego pomocą psychologiczno-pedagogiczną dokumentację badań i czynności uzupełniających prowadzonych w szczególności przez pedagoga, psychologa, logopedę, doradcę zawodowego i lekarza.

Więc rozumiem, że na tej podstawie dokonuje się odpowiednich wpisów w tej informacji oraz innej dokumentacji, którą się określi w statucie.

Niestety- w dziennikach nie ma opcji- wpisania wyników diagnozy dzieci- stąd moje pytanie i wątpliowści.Zeszyty n-li,?

Dla mnie ,jeśli mam coś robić na druku menowskim, powinno mieć to  odbicie gdzieś? Nikt nie każe ,ale za chwilę ....,bo u nas  prawo lubi działać wstecz.

Czyli  wzajemnie wykluczające się opcje-lubię to.

Chciałem zmienić błąd w swoim poście, ale nie mogę :-(

Dlaczego? Czyżby minął czas?

Do asi #57

To że oskko coś popiera, to wyklucza innych z wyrazenia swojej opini? Tworzenie świadectw wg wzoru wymyślonego przez szkołę to zbędna praca, której i tak jest w naszym zawodzie dużo. Uważam, że byłaby to sztuka dla sztuki, ze takie zmiany jak wygląd świadectwa nic nie wprowadzają do naszej oświaty. Swiadectwo powinno być drukiem państwowym z pełną jego powagą. A czy zdajesz sobie sprawę, że należałoby opracować wzór graficzny uruchomić całą procedurę zatwierdzenia, a kto ma to zrobić? Masz grafika w szkole? Nie chcę broń Boże polemizować z tobą i narzucać swoje zdanie, ale takie zmiany mogą poczekać to tylko kosmetyka i nic więcej

zara jest tylko jeśli masz inny program do otwierania plików to schowany masz numer wzoru i nie mozesz znależć. Musisz rozsunąć tabelkę gdzie są skróty .

I gim - nowe arkusze i nowe świadectwa

I sp - nowe arkusze a świadectwa stare

nielogiczne...
skoro obie I-sze idą nową podstawą

mogę I sp nowe świadectwa?

Czy wiadomo już kiedy vulcan wyda aktualizację dostosowaną do nowych wzorów i rozporządzenia ?

( nie można dodzwonić się)

i jeszcze jedno pytanie 

Czy dotychczasowe gilosze będą  pasować ?

Fanaberio:
To że oskko coś popiera, to wyklucza innych z wyrazenia swojej opinii?

a ja tak napisałam?

po prostu Twój post jest dobrym przykładem na to, ze nie ma dobrych rozwiązań dla wszystkich.

Gdy się coś podoba dwóm osobom, zawsze się znajda kolejne dwie, którym to się nie podoba. I zawsze warto o tym pamiętać.

Czyli, gdy piszemy" ale to durne", to można być pewnym, ze jest ktoś, kto uważa, że to jest mądre.

To zresztą bardzo jest dobre, generalnie rzecz biorąc, bo pozwala na bilansowanie wszystkiego i wszędzie;)

§ 18. 1. Druki świadectw, dyplomów i zaświadczeń posiadają na pierwszej stronie mikrodruk (mikrotekst).

Informacja o gotowości szkolnej nie jest świadectwem, dyplomem ani zaświadczeniem. Moim zdaniem można spokojnie wypełniać wzory wydrukowane ze strony MEN.

 Myślę nawet, że nikt głowy by nie urwał, gdyby nauczyciel przeznaczył na wpisanie np. "zaleceń dla rodziców" czy "podjętych działań" więcej miejsca niż przewiduje to wzór. Bo "wzór" informacji o gotowości jest po to, żeby wszystkie wydawane przez przedszkola zawierały wystandaryzowane/określone tematy/działy/informacje. A, jeżeli ma być informacją rzetelną, to musi zawierać wszystkie zalecenia i wszystkie podjęte działania, wszystkie mocne i słabe strony dziecka a nie "linijkę" dla każdego standardowo podaną przez "wzór". Bo przedszkolaki rzadko funkcjonują pod linijkę ;-)

 W imieniu własnym i kilku  dyrektorek przedszkoli ,mam pytanie,może ktoś  wie, jak jest

Jak jest ostateczna decyzja w sprawie druku diagnozy 5 i 6 latków.Czy ma to być napisane  na druku  ze znakiem wodnym czy  skopiować ze strony MEN?

W PDF-e  nie idzie pisać więc panie muszą wszystkie diagnozy pisać ręcznie(chyba ,że jest sposób).

Koleżanka dziś dzwoniła do  CEZAS-u, twierdzą ,że te druki będą pod koniec tygodnia, ale jakie?????

KO- nic nie wie w tej  kwestii.

Następne pytanie:

Czy wzorem szkoły, przed wystawieniem  diagnozy, ma odbyć się rada pedagogiczna,która coś z tym "fantem robi"-uchwali  ??????

Wydanie diagnozy  rodzicom ma być potwierdzone ich  podpisem ,a ksero  zostaje u nas?

Nauczycielki są przerażone ,że został im tydzień,więc  mają pytanie,czy termin  musi być obligatoryjny?

Czy MEN w tym  roku dopuszcza inną datę?W końcu rok szkolny trwa ,a diagnoza-a ściślej data wydania jej rodzicom, ni jak ma się do  innych  dat związanych z zapisem dzieci  do  szkoły i ukończeniem oddziału przedszkolnego.