Czy poprawnie jest został zapisany temat lekcji w dzienniku zajęć pozalekcyjnych z informatyki

"Piszemy życiorys"?

Pozdrawiam

he he

Szkoda

Pewnie też nie wiecie ale jakby ktoś mógł cos podpowiedzieć to bardzo proszę

:(

AnJa

Czy to poważne wykroczenie

Przecież idę na "Piffko" i idę na "Piwko" to samo znaczy.

"Piszemy życiorys" tak napisałem w dzienniku sam nie wiem dlaczego może rutyna, może ktoś wszedł i nie dokończyłem.

Ale zostałem wyczytany na radzie, że źle wpisałem temat tylko ten jeden i trochę mnie pyknęło. Mam 27 lat stażu w tym 10 informatyki uczę, dyplomowany też jestem więc nie wiem do czego to przypiąć.

w MS WORD" ?

Nam mówiono , ze nie powinno się promować konkretnych aplikacji.

Piszemy życiorys- dobór czcinek, formatowanie tekstu.

Jachus

Tak tak

Na mnie i jeszcze kilku moich kolegów i koleżanki też źle wpisują -nie byłem sam. Poprostu zajmuje się pierdołami bo na niczym innym się nie zna.

Na ważne sprawy nie starczyło czasu.

Dla Oli 13

Dzieki

Dziękuję oli13, Joli, fredi(emu) odstresowałem się troszeczkę teraz lecę na pifffffkoooo.

PAPA

Piję piwko

Dzięki AnJa

Mam to w d.... tyle mogę zrobić.

To jest chyba dołek, ale po drugim piwku wyjdę na prostą, a tematy cóż będę uważał co piszę a dzieciaki niech w tym czasie robią koziołki tego on nie będzie widział haha

Kto lubi piwko i mieszka umm narazie nie powien

myslałem, że

Wyczytany, że źle?

Czemu nie spytałeś, na czym to "źle" polega i jak powinno być poprawnie?
No i z czego wynika, że właśnie tak :-)

Nie miałem szansy

Źle i już na wolne glosy zabrakło czasu. Zresztą pomyślałem, że ja po 50_tce :) i od takich dyskusji można dostać zawału a mój szef ma nadciśnienie bidulka:) bardzo zdróweczko szanuje wiec jakikolwiek sprzeciw mógłby zaskutkować tragedią

samo życie

;)

„Cóż nie stoi tej literze?”

"Cóż Waść piszesz..."

Ja też miałam takie przygody - ale ponieważ uznałam, że na metodyce to się jednak znam, odeszłam z poprzedniej szkoły sama. Miałasm jeszcze wiele innych dziwactw metodycznych, ja się od zaleceń mojej p. dyrektor dystansowałam, nigdy jej tego nie okazałam. Uczyłam tak, jak mnie uczono na zajęciach.

Można ten temat zrealizować na historii – Piszemy życiorys Piłsudskiego... – on już ma też życiorys, ale można przynieść materiały źródłowe i odtwarzać... przebieg, dojrzewanie do podejmowania określonych ról, decyzje, intuicję... na koniec określić wielkość/format postaci...

Na matematyce – będziemy mieć okresy/fazy – można jest odnieść do osi czasu i ten sam Piłsudski będzie nam służył jako przykład w obliczaniu odcinków...

Na polskim wreszcie – też bardzo dobry temat... piszemy pismo użytkowe...

Liczba mnoga - może być, nic jej nie jest... uzytecznośc narzędzia wykazana - zgodnie z podstawą programową.

Co trzeba zrobić - machnąć ręką na szefa/szefową. Pewnie się nie zna - ale nauczyciele to taki naród okropnie czuły na swoim punkcie. Drobnostkowy, drobiazgowy.

Trzeba to naprawdę zostawić, chyba że zacznają sie szykany.

Ja tez mam panią, która przeżywa, że 1,5 roku temu zwróciłam się do jej ucznia, ze jest nie na galowo ubrany.

Nie poruszaj argumentu 27 lat w zawodzie - to bardzo dziwny argument - znam niedouczonych i nie doruszenia z takimi latami, znam rewelacyjnych po 3 latach, za którymi starzy mogliby nosić teczki, w tym i ja. ;-)

PS. chyba mi się jakieś nekrologiczne ramki wkleją, ale trudno, tu widzisz jestem tuman informatyczny. Przy mierzam się do dobrej podyplomówki, by prowadzić język polski w pracowni.

Ciekawe, co Twój wizytator powiedziałby na temat :

                              „Co by było, gdyby...?”

-         Teresa Zawisza-Chlebowska Język polski, Jutro pójdę w świat,
przewodnik metodyczny dla nauczyciela, klasa 5 szkoła podstawowa

Czytam to wszystko

Po analizie wypowiedzi na forum i swojej dotychczasowej pracy stwierdzam, że powinienem  od razu się do tego zdystansować, poprostu wypadek przy pracy.

Błędów nie popełnia ten kto nic nie robi.

A czy to był błąd mój czy szefa? No cóż myślę, że oboje będziemy chcieli o tym jak najszybciej zapomnieć bo w sumie to dobrze nam się pracuje i to pierwsza tego typu historyjka.

Temat w dzienniku poprawiony jest pełny i wyczerpujący :)

Pozdrawiam wszystkich i dziękuję za wypowiedzi.

Więcej nie będę już się tym męczył.

PAPA

Max36

max36 - opadła mi tzw. szczena, a ponieważ konsulowałam kilka prac magisterskich nt. tematów, (dwukrotnie współpracowałam z UJ nt. badań nad tematem)to, kiedy skończę redakcję pracy, którą mam na tapecie, odpowiem z bibliografią, a teraz tylko fragment:

Klasyfikacji tematów jest wiele i stylów redakcyjnych (ten styl zapowiada tez tok lekcji)

jedna z mozliwych kl.: - informacyjne oraz impresyjno-ekspresywne.

impresyjno-ekspresywne mogą/nie muszą mieć rozszerzenie informacyjne (piszemy życiorys czyli... - albo jak wykorzystać edytor).

Temat może być hipotezą - może być wnioskiem, parafrazą, cytatem, pytaniem (nawet prowokacyjnym). Może byc tezą fałszywą - do obalenia, np. Wszytskie części mowy odmianiamy przez przypadki - wyłabym z radości, gdybym taki temat zobaczyła. I już wiem, co nauczyciel robił!

A o co chodzi nauczycielowi, jeżeli jest temat taki - Gdyby wakacje były dłuższe o dwa miesiące... (o argumentację, Maks36, o argumentację.)

Twój, Maks36, wizytator może się przejechać do mnie na ćwiczenia z metodyki: środa 8.20 - 10.00 - tam takie sprawy załatwiam.

Mów, a powiem ci kim jesteś - o języku hip-hopu... (o żargonie)

Filmowe spotkania z duchami w opowieści wigilijnej... (o adaptacji filmowej i jej technikach)

Co jest po tamtej stronie rzeki... (seria tematów z opowiaqdaniem "Stary człowiek przy moście"). (metafora duża)

Sole - takich nie lubię, ale przyjmuję - podpowiadam, że styl tematu opowiada o stylu pracy. Sole = zamieniłabym na - Jak powstają sole. Rozpuszczalność soli = Czy wszystkie sole się rozpuszczają w wodzie?

Jednak temat, którego nie lubię - Sole - jest tematem informacyjnym i wpełni poprawnym, a ja swoje lubienia mogę schować, na wykład o tematach.

Barok. Sztuka baroku = Dlaczego nazwa barok pochodzi od barocco?

Prawdą ci jest, że to sztuka dobry temat ułożyć!

Gabrysiu i Jar Tul

Nie jestem znawcą pisania tematów i chętnie skorzystałabym z bezpośredniej konsultacji w tym zakresie. Choćby dlatego, że denerwują mnie tematy górnolotne, zagmatwane i wymagające od czytelnika zastanawiania się, co poeta miał na myśli ( nie mam na myśli tematu zaprezentowanego przez jachusa).

Owszem, przyjmuję do wiadomości, że moje lubienie czy nielubienie niewiele ma do rzeczy. Po latach praktyki stwierdzam po prostu, że tak zredagowane tematy nie spełniaja swej  funkcji komunikacyjnej. Uważam, że dziennik, jako oficjalny dokument powinien rzetelnie informować, co się na lekcji działo. Temat w stylu:" Moje ciało" jest równie enigmatyczny i niekomunikatywny, jak "Piłka siatkowa". Choć pewnie i na jednej, i na drugiej lekcji wszystko toczyło sie zgodnie z metodyką.

Nie wiem, dlaczego temat wpisany do dziennika nie może być nieco inaczej (ciekawiej, atrakcyjniej, zagadkowo) sformułowany w zeszycie ucznia?

Wszytskie części mowy odmianiamy przez przypadki - wyłabym z radości, gdybym taki temat zobaczyła. I już wiem, co nauczyciel robił!

Czy aby na pewno? Mam (byc może mylne) przekonanie, że wiesz, Gabo, co ty robiłabyś na takiej lekcji. A czy masz pewność, co się działo na lekcjach nieznanego ci nauczyciela?

Ja wyłabym z radości, gdybym taki temat zobaczyła w zeszycie ucznia i zobaczyłabym w tymże zeszycie, jak dzieci ( dyskretnie prowadzone przez nauczyciela)wybrnęły z tak karkołomnej tezy...

Jak widzisz, Gabo, konsultacje bardzo by mi sie przydały. Może wreszcie ktoś wpłynąłby na zmianę mojej opinii  zakresie twórczości dziennikowej...

Gaba, niestety, dyrektorzy nie mogą czasem zrozumieć, że:

- tematy, np. we wszyskich klasach V nie są jednakowe u wszystkich polonistów
- polonista może podać temat dopiero po lekcji, bo go będą tworzyć uczniowie
- że temat ma intrygować ucznia, zmuszać do zastanowienia, badania

Fajne te Twoje propozycje, ale w tym odważnym temacie:
Wszytskie części mowy odmianiamy przez przypadki ,
postawiłabym na końcu znak zapytania albo wcześniej - partykułę czy.

Balsam na duszę mą, Gabo!

Mnie się prawie nigdy w linijce dziennikowej tematy nie mieszczą. A jestem tyż szkoły krakowskiej i wyznaję dwóch panów B.  - nie tylko jeśli o tematy chodzi.

Z tymi przypadkami - miodzio. Spróbuję wkrótce. Buzi!

O, Maelka

Amrek

-ortnowski

-obiński (bardzo Witka lubię io cenię, choć z konkurencji)

-orowski????

co do znaku zapytania - nie zawsze go stawiam, bywa, że na lekcji powtórzeniowej stawiam na poważnie fałszywe twierdzenia!

Macie oczywiście racje, że sa nauczyciele o ograniczonym zaufaniu - sa jednak np. nasi poloniści ludzie tip-top (tu widze skrót myślowy na ktorym mnie przyłapałyście).

Jolu

Nie upieram się, że musi być inny. Zastanawiam się , czy mogłby być inny, jeśli jest czytelny tylko w konkretnej sytuacji.

Np.  "Robimy przedświateczne zakupy..." na lekcji matematyki w klasach młodszych. Taki zapis w dzienniku daje zbyt wiele mozliwości interpretacyjnych. Spoglądając w notatki z lekcji, wiem, co było punktem zainteresowania. Znajdując taki  temat w dzienniku czuję się niedoinformowana.

Może zatem w dzienniku zapisać, czy chodzi o ważenie towarów, czy o odczytywanie wagi netto, czy o kalkulację kosztów zakupów, czy o sporządzanie listy zakupów zgodnie z podanymi np. w przepisie warunkami.

Darując sobie część pierwszą tematu (atrakcyjną i zachęcającą dla dzieci), może lepiej byłoby wpisać do dziennika tylko tę drugą, precyzyjniejszą część? A tę pierwszą zostawić do zapisu w zeszycie?

Tak tylko sobie myślę...

Pozdrawiam

:-)

Maelko :-)

Taka tam analiza;-)

:-)))

Wilk też człowiek...

;-)

jak ja Cię ograniczę na tej drodze do S, to się mi tu ruski rok nie pozbierasz... ;-)

ej, wy łobuziaki, wydrwi grosze...

;-)))))))))

Najbardziej tajemniczy temat , jaki widziałam:

Łuk napięty tyłem.

Kolega (wf) wyjasnił, że mostek robili :))))))))))

Skok w bok.

(dopisywali nauczyciele naszemu koledze, który sie nie kalał wpisywaniem tematów)

Łuk napięty tyłem.

to jest "leżenie tyłem łukiem", przeczytałbym to na radzie jako błąd (poza tym musi być jeszcze coś bo sama nazwa ćw. nie może być tematem)

Gaba

Rewelacja - Skok w bok

Mamy panią , która całymi tygodniami nie wpisuje tematów. Na grzeczne bardziej lub mniej uwagi czy prośby odpowiada z uśmiechem - taaak, oczywiście, że wpiszę, ale nie w tej chwili. Nie pomogło nawet odnotowanie w protokole, wyczytanie na radzie...

Ale dzięki Gabie wiem, co zrobię...:-)

KUcu