L.p.

Zapis projektu

Propozycje zmian, uwagi

 1.

§ 2. 1. Dyrektor zapewnia bezpieczne i higieniczne warunki pobytu w szkole, a także bezpieczne i higieniczne warunki uczestnictwa w zajęciach organizowanych przez szkołę poza jej terenem.

2. Dyrektor albo upoważniona przez niego osoba prowadzi rejestr wyjść grupowych uczniów, z wyłączeniem wycieczek, do których stosuje się kartę wycieczki, o której mowa w § 6 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 25 maja 2018 r. w sprawie warunków i sposobu organizowania przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki krajoznawstwa i turystyki (Dz. U. poz. 1055).

3. Wzór rejestru wyjść grupowych uczniów określa załącznik nr 1 do rozporządzenia.

Proponujemy zapis

§ 2. Dyrektor zapewnia bezpieczne i higieniczne warunki pobytu w szkole, a także bezpieczne i higieniczne warunki uczestnictwa w zajęciach organizowanych przez szkołę poza jej terenem.

Uzasadnienie:

Naszym zdaniem taki zapis jest wystarczający i obliguje dyrektora do zapewnienia odpowiednich warunków pobytu uczniów zarówno w szkole oraz poza jej terenem, jeśli szkoła takie zajęcia zorganizuje.

Dotychczas szkoły w różny sposób prowadziły ewidencję wyjść grupowych poza teren szkoły i odbywało się za wiedzą i zgodą dyrektora. W części szkół było to realizowane w formie papierowej, a w części w formie elektronicznej. Nie widzimy potrzeby regulowania tego na poziomie rozporządzenia, tym bardziej, że uzasadnienie do projektu również nie precyzuje powodu i potrzeby wprowadzenia takiej zmiany, a tym bardziej określenia wzoru rejestru wyjść grupowych uczniów.

 2.

§ 4. 1. Plan zajęć dydaktyczno-wychowawczych uwzględnia:

1) równomierne obciążenie zajęciami w poszczególnych dniach tygodnia;

2) potrzebę zróżnicowania zajęć w każdym dniu.

2. Zajęć wymagających intensywnego wysiłku umysłowego uczniów nie planuje się po szóstej godzinie zajęć w danym dniu.

Proponujemy zapis:

§ 4. 1. Plan zajęć dydaktyczno-wychowawczych uwzględnia:

1) równomierne obciążenie zajęciami w poszczególnych dniach tygodnia;

2) potrzebę zróżnicowania zajęć w każdym dniu.

Uzasadnienie:

Zapis w § 4 ust. 2 projektu nie definiuje jakie zajęcia wymagają intensywnego wysiłku umysłowego uczniów. Przyjmuje się, że zajęcia trudne (w domyśle wymagające intensywnego wysiłku umysłowego uczniów) to matematyka, fizyka, chemia i języki obce. Ramowe plany nauczania np.: dla ośmioletniej szkoły podstawowej w klasach 7 i 8 przewidują 13 godzin tych zajęć w tygodniu (podobnie w liceum i technikum) nie licząc oddziałów dwujęzycznych gdzie są dodatkowe 4 godziny języków obcych. Ułożenie planu lekcji, który będzie uwzględniał zarówno równomierne obciążenie zajęciami w poszczególnych dniach tygodnia, zróżnicowanie zajęć w każdym dniu oraz nie umieszczanie po szóstej godzinie zajęć wymagających intensywnego wysiłku umysłowego uczniów będzie w wielu szkołach nierealne.

 3.

§ 30. 2. Ucznia zgłaszającego dolegliwości zdrowotne prowadzący zajęcia zwalnia w danym dniu z wykonywania planowanych ćwiczeń w czasie zajęć wychowania fizycznego oraz niezwłocznie informuje o tym jego rodziców.

Proponujemy zapis:

§ 30. 2. Ucznia zgłaszającego dolegliwości zdrowotne prowadzący zajęcia zwalnia w danym dniu z wykonywania planowanych ćwiczeń w czasie zajęć wychowania fizycznego oraz informuje o tym jego rodziców.

Uzasadnienie:

Naszym zdaniem słowo niezwłocznie należy wykreślić jako pojęcie nieostre w praktyce definiowane „bez zbędnej zwłoki” Wystarczającym jest zapis o konieczności poinformowania rodziców.

L.p.

Zapis projektu

Propozycje zmian, uwagi

 1.

§ 2. 1. Dyrektor zapewnia bezpieczne i higieniczne warunki pobytu w szkole, a także bezpieczne i higieniczne warunki uczestnictwa w zajęciach organizowanych przez szkołę poza jej terenem.

2. Dyrektor albo upoważniona przez niego osoba prowadzi rejestr wyjść grupowych uczniów, z wyłączeniem wycieczek, do których stosuje się kartę wycieczki, o której mowa w § 6 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 25 maja 2018 r. w sprawie warunków i sposobu organizowania przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki krajoznawstwa i turystyki (Dz. U. poz. 1055).

3. Wzór rejestru wyjść grupowych uczniów określa załącznik nr 1 do rozporządzenia.

Proponujemy zapis

§ 2. Dyrektor zapewnia bezpieczne i higieniczne warunki pobytu w szkole, a także bezpieczne i higieniczne warunki uczestnictwa w zajęciach organizowanych przez szkołę poza jej terenem.

Uzasadnienie:

Naszym zdaniem taki zapis jest wystarczający i obliguje dyrektora do zapewnienia odpowiednich warunków pobytu uczniów zarówno w szkole oraz poza jej terenem, jeśli szkoła takie zajęcia zorganizuje.

Dotychczas szkoły w różny sposób prowadziły ewidencję wyjść grupowych poza teren szkoły i odbywało się za wiedzą i zgodą dyrektora. W części szkół było to realizowane w formie papierowej, a w części w formie elektronicznej. Nie widzimy potrzeby regulowania tego na poziomie rozporządzenia, tym bardziej, że uzasadnienie do projektu również nie precyzuje powodu i potrzeby wprowadzenia takiej zmiany, a tym bardziej określenia wzoru rejestru wyjść grupowych uczniów.

 2.

§ 4. 1. Plan zajęć dydaktyczno-wychowawczych uwzględnia:

1) równomierne obciążenie zajęciami w poszczególnych dniach tygodnia;

2) potrzebę zróżnicowania zajęć w każdym dniu.

2. Zajęć wymagających intensywnego wysiłku umysłowego uczniów nie planuje się po szóstej godzinie zajęć w danym dniu.

Proponujemy zapis:

§ 4. 1. Plan zajęć dydaktyczno-wychowawczych uwzględnia:

1) równomierne obciążenie zajęciami w poszczególnych dniach tygodnia;

2) potrzebę zróżnicowania zajęć w każdym dniu.

Uzasadnienie:

Zapis w § 4 ust. 2 projektu nie definiuje jakie zajęcia wymagają intensywnego wysiłku umysłowego uczniów. Przyjmuje się, że zajęcia trudne (w domyśle wymagające intensywnego wysiłku umysłowego uczniów) to matematyka, fizyka, chemia i języki obce. Ramowe plany nauczania np.: dla ośmioletniej szkoły podstawowej w klasach 7 i 8 przewidują 13 godzin tych zajęć w tygodniu (podobnie w liceum i technikum) nie licząc oddziałów dwujęzycznych gdzie są dodatkowe 4 godziny języków obcych. Ułożenie planu lekcji, który będzie uwzględniał zarówno równomierne obciążenie zajęciami w poszczególnych dniach tygodnia, zróżnicowanie zajęć w każdym dniu oraz nieumieszczanie po szóstej godzinie zajęć wymagających intensywnego wysiłku umysłowego uczniów będzie w wielu szkołach nierealne.

Ponadto nie uwzględniono realiów szkół zawodowych, bowiem w większości techników wszystkie przedmioty zawodowe wymagają intensywnego wysiłku umysłowego. Nie będzie możliwe umieszczenie ich w przedpołudniowych godzinach, tym bardziej, że higiena pracy ucznia wymaga również przeplatania przedmiotów trudnych tymi łatwiejszymi.

3.

§ 30. 2. Ucznia zgłaszającego dolegliwości zdrowotne prowadzący zajęcia zwalnia w danym dniu z wykonywania planowanych ćwiczeń w czasie zajęć wychowania fizycznego oraz niezwłocznie informuje o tym jego rodziców.

Proponujemy zapis:

§ 30. 2. Ucznia zgłaszającego dolegliwości zdrowotne prowadzący zajęcia zwalnia w danym dniu z wykonywania planowanych ćwiczeń w czasie zajęć wychowania fizycznego oraz informuje o tym jego rodziców.

Uzasadnienie:

Naszym zdaniem słowo niezwłocznie należy wykreślić jako pojęcie nieostre w praktyce definiowane „bez zbędnej zwłoki” Wystarczającym jest zapis o konieczności poinformowania rodziców.

4.

§ 52. Szkoły dostosują swoją działalność do wymogów określonych w § 4 ust. 2, § 13 ust. 3 i 4 oraz § 20 ust. 2 w odniesieniu do pracowników niebędących nauczycielami, w terminie do dnia 1 marca 2019 r.

Proponujemy zapis:

§ 52. Szkoły dostosują swoją działalność do wymogów określonych w § 4 ust. 2, § 13 ust. 3 i 4 oraz § 20 ust. 2 w odniesieniu do pracowników niebędących nauczycielami, w terminie do dnia 1 września 2019 r.

Uzasadnienie:

Ułożenie planu lekcji szczególnie w dużych szkołach, a także tam gdzie jest wielu nauczycieli, którzy uczą w kilku szkołach wymaga współpracy dyrektorów. Wiąże się to również z organizacją dowozu uczniów. Dostosowanie się szkół do spełnienia wymagań określonych w § 4 ust. 2, a także konieczność spełnienia zapisów określonych w § 13 ust. 3 i 4. Uważamy, że spełnienie tego zapisu w wielu szkołach będzie bardzo trudne lub niemożliwe w trakcie roku szkolnego.

Również wymóg § 20 ust. 2 w odniesieniu do pracowników niebędących nauczycielami  wymaga odpowiednich finansów oraz czasu na jego zrealizowanie. Plany finansowe szkół z reguły są określane uchwałami JST do końca danego roku kalendarzowego. Jednak trudnością, szczególnie w dużych szkołach, będzie przeszkolenie do 1 marca 2019 r. wszystkich pracowników.

Dlatego proponujemy, by ww. przepisy obowiązywały od 1 września 2019 r..

L.p.

Zapis projektu

Propozycje zmian, uwagi

 1.

§ 2. 1. Dyrektor zapewnia bezpieczne i higieniczne warunki pobytu w szkole, a także bezpieczne i higieniczne warunki uczestnictwa w zajęciach organizowanych przez szkołę poza jej terenem.

2. Dyrektor albo upoważniona przez niego osoba prowadzi rejestr wyjść grupowych uczniów, z wyłączeniem wycieczek, do których stosuje się kartę wycieczki, o której mowa w § 6 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 25 maja 2018 r. w sprawie warunków i sposobu organizowania przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki krajoznawstwa i turystyki (Dz. U. poz. 1055).

3. Wzór rejestru wyjść grupowych uczniów określa załącznik nr 1 do rozporządzenia.

Proponujemy zapis

§ 2. Dyrektor zapewnia bezpieczne i higieniczne warunki pobytu w szkole, a także bezpieczne i higieniczne warunki uczestnictwa w zajęciach organizowanych przez szkołę poza jej terenem.

Uzasadnienie:

Naszym zdaniem taki zapis jest wystarczający i obliguje dyrektora do zapewnienia odpowiednich warunków pobytu uczniów zarówno w szkole oraz poza jej terenem, jeśli szkoła takie zajęcia zorganizuje.

Dotychczas szkoły w różny sposób prowadziły ewidencję wyjść grupowych poza teren szkoły i odbywało się za wiedzą i zgodą dyrektora. W części szkół było to realizowane w formie papierowej, a w części w formie elektronicznej. Nie widzimy potrzeby regulowania tego na poziomie rozporządzenia, tym bardziej, że uzasadnienie do projektu również nie precyzuje powodu i potrzeby wprowadzenia takiej zmiany, a tym bardziej określenia wzoru rejestru wyjść grupowych uczniów.

 2.

§ 4. 1. Plan zajęć dydaktyczno-wychowawczych uwzględnia:

1) równomierne obciążenie zajęciami w poszczególnych dniach tygodnia;

2) potrzebę zróżnicowania zajęć w każdym dniu.

2. Zajęć wymagających intensywnego wysiłku umysłowego uczniów nie planuje się po szóstej godzinie zajęć w danym dniu.

Proponujemy zapis:

§ 4. 1. Plan zajęć dydaktyczno-wychowawczych uwzględnia:

1) równomierne obciążenie zajęciami w poszczególnych dniach tygodnia;

2) potrzebę zróżnicowania zajęć w każdym dniu.

Uzasadnienie:

Zapis w § 4 ust. 2 projektu nie definiuje jakie zajęcia wymagają intensywnego wysiłku umysłowego uczniów. Przyjmuje się, że zajęcia trudne (w domyśle wymagające intensywnego wysiłku umysłowego uczniów) to matematyka, fizyka, chemia i języki obce. Ramowe plany nauczania np.: dla ośmioletniej szkoły podstawowej w klasach 7 i 8 przewidują 13 godzin tych zajęć w tygodniu (podobnie w liceum i technikum) nie licząc oddziałów dwujęzycznych gdzie są dodatkowe 4 godziny języków obcych. Ułożenie planu lekcji, który będzie uwzględniał zarówno równomierne obciążenie zajęciami w poszczególnych dniach tygodnia, zróżnicowanie zajęć w każdym dniu oraz nieumieszczanie po szóstej godzinie zajęć wymagających intensywnego wysiłku umysłowego uczniów będzie w wielu szkołach nierealne.

Ponadto nie uwzględniono realiów szkół zawodowych, bowiem w większości techników wszystkie przedmioty zawodowe wymagają intensywnego wysiłku umysłowego. Nie będzie możliwe umieszczenie ich w przedpołudniowych godzinach, tym bardziej, że higiena pracy ucznia wymaga również przeplatania przedmiotów trudnych tymi łatwiejszymi.

3.

§ 30. 2. Ucznia zgłaszającego dolegliwości zdrowotne prowadzący zajęcia zwalnia w danym dniu z wykonywania planowanych ćwiczeń w czasie zajęć wychowania fizycznego oraz niezwłocznie informuje o tym jego rodziców.

Proponujemy zapis:

§ 30. 2. Ucznia zgłaszającego dolegliwości zdrowotne prowadzący zajęcia zwalnia w danym dniu z wykonywania planowanych ćwiczeń w czasie zajęć wychowania fizycznego oraz informuje o tym jego rodziców.

Uzasadnienie:

Naszym zdaniem słowo niezwłocznie należy wykreślić jako pojęcie nieostre w praktyce definiowane „bez zbędnej zwłoki”. Wystarczającym jest zapis o konieczności poinformowania rodziców.

4.

§ 52. Szkoły dostosują swoją działalność do wymogów określonych w § 4 ust. 2, § 13 ust. 3 i 4 oraz § 20 ust. 2 w odniesieniu do pracowników niebędących nauczycielami, w terminie do dnia 1 marca 2019 r.

Proponujemy zapis:

§ 52. Szkoły dostosują swoją działalność do wymogów określonych w § 4 ust. 2, § 13 ust. 3 i 4 oraz § 20 ust. 2 w odniesieniu do pracowników niebędących nauczycielami, w terminie do dnia 1 września 2019 r.

Uzasadnienie:

Ułożenie planu lekcji szczególnie w dużych szkołach, a także tam gdzie jest wielu nauczycieli, którzy uczą w kilku szkołach wymaga współpracy dyrektorów. Wiąże się to również z organizacją dowozu uczniów. Dostosowanie się szkół do spełnienia wymagań określonych w § 4 ust. 2, a także konieczność spełnienia zapisów określonych w § 13 ust. 3 i 4. Uważamy, że spełnienie tego zapisu w wielu szkołach będzie bardzo trudne lub niemożliwe w trakcie roku szkolnego.

Również wymóg § 20 ust. 2, szczególnie w odniesieniu do pracowników niebędących nauczycielami wymaga odpowiednich środków oraz czasu na jego zrealizowanie. Plany finansowe szkół na kolejny rok kalendarzowy są z reguły określane uchwałami JST do końca upływającego roku kalendarzowego i muszą się w nich znaleźć odpowiednie środki na te szkolenia. Jednak trudnością, szczególnie w dużych szkołach, będzie przeszkolenie do 1 marca 2019 r. wszystkich pracowników.

Dlatego proponujemy, by ww. przepisy obowiązywały od 1 września 2019 r.