L.p.

Zapis projektu

Propozycje zmian, uwagi

1.

L.p.

Zapis projektu

Propozycje zmian, uwagi

1.

Art. 1 pkt 14:

"w art. 25 w ust. 1 wyrazy "z wyjątkiem szkół artystycznych" zastępuje się wyrazami "z wyjątkiem szkół artystycznych, branżowych szkół I stopnia, branżowych szkół II stopnia i szkół policealnych""

Art. 1 pkt 14:

"w art. 25:

a) w ust. 1 wyrazy "z wyjątkiem szkół artystycznych" zastępuje się wyrazami "z wyjątkiem szkół artystycznych, branżowych szkół I stopnia, branżowych szkół II stopnia i szkół policealnych,

b) uchyla się ust. 5"

Zasady oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów powinny mieć również zastosowanie do uczniów klasy wstępnej, z zastrzeżeniem, że jeśli w szkole jest utworzona klasa wstępna, to klasą programowo wyższą jest klasa pierwsza (oddział dwujęzyczny), a w przypadku braku promocji uczeń może powtórzyć klasę wstępną lub rozpocząć naukę w klasie pierwszej w oddziale ogólnodostępnym.

2.

Art. 1 pkt 15:

"art 26 otrzymuje brzmienie:

"Art. 26.1. Szkoły oraz placówki, o których mowa w art. 2 pkt 3-5, 7 i 8, realizują program wychowawczo-profilaktyczny obejmujący:

1) treści i działania o charakterze wychowawczym skierowane do uczniów, oraz

2) treści i działania o charakterze profilaktycznym, skierowane do uczniów, nauczycieli i rodziców;

3) wyniki corocznej diagnozy w zakresie występujących w środowisku szkolnym potrzeb rozwojowych uczniów, w tym czynników chroniących i czynników ryzyka, ze szczególnym uwzględnieniem zagrożeń związanych z używaniem substancji psychotropowych, środków zastępczych oraz nowych substancji psychoaktywnych.

2. Przepisu ust. 1 nie stosuje się do przedszkoli, szkół dla dorosłych, branżowych szkół II stopnia, szkół policealnych i policealnych szkół artystycznych."

Art. 1 pkt 15:

"art 26 otrzymuje brzmienie:

"Art. 26.1. Szkoły oraz placówki, o których mowa w art. 2 pkt 3-5, 7 i 8, realizują program wychowawczo-profilaktyczny obejmujący:

1) treści i działania o charakterze wychowawczym skierowane do uczniów, oraz

2) treści i działania o charakterze profilaktycznym, skierowane do uczniów, nauczycieli i rodziców.

2. Treści i działania, o których mowa w ust. 1 pkt 1, oraz treści i działania o charakterze profilaktycznym, o których mowa w ust. 1 pkt 2, skierowane do uczniów, są dostosowane do potrzeb rozwojowych uczniów.

3. Program wychowawczo-profilaktyczny, o którym mowa w ust. 1,  uwzględnia wyniki corocznej diagnozy w zakresie występujących w środowisku szkolnym potrzeb rozwojowych uczniów, w tym czynników chroniących i czynników ryzyka, ze szczególnym uwzględnieniem zagrożeń związanych z używaniem substancji psychotropowych, środków zastępczych oraz nowych substancji psychoaktywnych.

4. Przepisów ust. 1-3 nie stosuje się do przedszkoli, szkół dla dorosłych, branżowych szkół II stopnia, szkół policealnych i policealnych szkół artystycznych."

Nie kwestionując potrzeby uwzględnienia w programie wychowawczo-profilaktycznym diagnozy potrzeb rozwojowych uczniów, uważamy za bezcelowe i uciążliwe coroczne umieszczanie w programie wyników tej diagnozy. Uważamy, że w zupełności wystarczy obowiązek modyfikacji programu, jeżeli wyniki diagnozy okażą się różne od wyników z poprzedniego roku.

3.

Art. 1 pkt 24.

Art. 1 pkt 24 projektu przewiduje dodanie art. 46b UPO, w którym jest odwołanie do art. 44zzzo ust. 7 UoSO, którego w UoSO nie ma.

4.

Art. 1 pkt 35 lit. b.

Art. 1 pkt 35 lit. b projektu przewiduje dodanie w art. 91 w ust. 7 UPO zdania drugiego, ale tam już jest zdanie drugie.

5.

Art. 1 pkt 37.

Art. 1 pkt 37 projektu przewiduje dodanie, po art. 94 UPO, art. 94a, ale to jest nielogiczne - ten artykuł powinien być dodany po art. 93.

6.

Art. 1 pkt 51 lit. c.

Art. 1 pkt 51 lit c wprowadza nowe brzmienie art. 120 ust. 3 UPO, gdzie jest odwołanie do nieistniejącego art. 120a tej ustawy.

Z kontekstu wynika, że powinien to być art. 121a, gdyż art. 1 pkt 53 wprowadza taki artykuł do UPO, który reguluje wszystko, co ma dotyczyć staży uczniowskich.

Art. 2 pkt 2 lit. b i d projektu wprowadzają do UoSO nowe brzmienie art. 3 pkt 13c lub dodają pkt 18c, w których jest odwołanie do art. 46 ust. 1, art. 4 pkt 28a lit. a, art. 46a ust. 1 i art. 4 pkt 28a lit. b bez podania ustawy, co by oznaczało, że chodzi o odwołanie do UoSO, a w rzeczywistości jest to odwołanie do UPO.

L.p.

Zapis projektu

Propozycje zmian, uwagi

1.

Art. 1 pkt 14:

"w art. 25 w ust. 1 wyrazy "z wyjątkiem szkół artystycznych" zastępuje się wyrazami "z wyjątkiem szkół artystycznych, branżowych szkół I stopnia, branżowych szkół II stopnia i szkół policealnych""

Art. 1 pkt 14:

"w art. 25:

a) w ust. 1 wyrazy "z wyjątkiem szkół artystycznych" zastępuje się wyrazami "z wyjątkiem szkół artystycznych, branżowych szkół I stopnia, branżowych szkół II stopnia i szkół policealnych,

b) uchyla się ust. 5."

Zasady oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów powinny mieć również zastosowanie do uczniów klasy wstępnej, z zastrzeżeniem, że jeśli w szkole jest utworzona klasa wstępna, to klasą programowo wyższą jest klasa pierwsza (oddział dwujęzyczny), a w przypadku braku promocji uczeń może powtórzyć klasę wstępną lub rozpocząć naukę w klasie pierwszej w oddziale ogólnodostępnym.

2.

Art. 1 pkt 15:

"art 26 otrzymuje brzmienie:

"Art. 26.1. Szkoły oraz placówki, o których mowa w art. 2 pkt 3-5, 7 i 8, realizują program wychowawczo-profilaktyczny obejmujący:

1) treści i działania o charakterze wychowawczym skierowane do uczniów, oraz

2) treści i działania o charakterze profilaktycznym, skierowane do uczniów, nauczycieli i rodziców;

3) wyniki corocznej diagnozy w zakresie występujących w środowisku szkolnym potrzeb rozwojowych uczniów, w tym czynników chroniących i czynników ryzyka, ze szczególnym uwzględnieniem zagrożeń związanych z używaniem substancji psychotropowych, środków zastępczych oraz nowych substancji psychoaktywnych.

2. Przepisu ust. 1 nie stosuje się do przedszkoli, szkół dla dorosłych, branżowych szkół II stopnia, szkół policealnych i policealnych szkół artystycznych."

Nie kwestionując potrzeby uwzględnienia w programie wychowawczo-profilaktycznym diagnozy potrzeb rozwojowych uczniów, uważamy za bezcelowe i uciążliwe coroczne umieszczanie w programie wyników tej diagnozy. Uważamy, że w zupełności wystarczy obowiązek modyfikacji programu, jeżeli wyniki diagnozy będą powodowały konieczność dokonania zmian w programie wychowawczo-profilaktycznym. Dlatego postulujemy zmianę art. 84 ust. 2 pkt1 w brzmieniu:

Art.  84.

2. Do kompetencji rady rodziców, z zastrzeżeniem ust. 3 i 4, należy:

1) uchwalanie w porozumieniu z radą pedagogiczną programu wychowawczo-profilaktycznego szkoły lub placówki, o którym mowa w art. 26 oraz w przypadku konieczności wprowadzenia zmian w wyniku dokonania diagnozy, o której mowa w art. 26 ust. 1 pkt 3.

3.

Art. 1 pkt 24.

Art. 1 pkt 24 projektu przewiduje dodanie art. 46b UPO, w którym jest odwołanie do art. 44zzzo ust. 7 UoSO, którego w UoSO nie ma.

4.

Art. 1 pkt 35 lit. b.

Art. 1 pkt 35 lit. b projektu przewiduje dodanie w art. 91 w ust. 7 UPO zdania drugiego, ale tam już jest zdanie drugie.

5.

Art. 1 pkt 37.

Art. 1 pkt 37 projektu przewiduje dodanie po art. 94 UPO, art. 94a, ale to jest nielogiczne. Ten artykuł powinien być dodany po art. 93.

6.

Art. 1 pkt 51 lit. c.

Art. 1 pkt 51 lit. c wprowadza nowe brzmienie art. 120 ust. 3 UPO, gdzie jest odwołanie do nieistniejącego art. 120a tej ustawy.

Z kontekstu wynika, że powinien to być art. 121a, gdyż art. 1 pkt 53 wprowadza taki artykuł do UPO, który reguluje wszystko, co ma dotyczyć staży uczniowskich.

 7.

Art. 2 pkt 2 lit. b i d.

Art. 2 pkt 2 lit. b i d projektu wprowadzają do UoSO nowe brzmienie art. 3 pkt 13c lub dodają pkt 18c, w których jest odwołanie do art. 46 ust. 1, art. 4 pkt 28a lit. a, art. 46a ust. 1 i art. 4 pkt 28a lit. b bez podania ustawy, co by oznaczało, że chodzi o odwołanie do UoSO, a w rzeczywistości jest to odwołanie do UPO.

L.p.

Zapis projektu

Propozycje zmian, uwagi

1.

Art. 1 pkt 14:

"w art. 25 w ust. 1 wyrazy "z wyjątkiem szkół artystycznych" zastępuje się wyrazami "z wyjątkiem szkół artystycznych, branżowych szkół I stopnia, branżowych szkół II stopnia i szkół policealnych""

Art. 1 pkt 14:

"w art. 25:

a) w ust. 1 wyrazy "z wyjątkiem szkół artystycznych" zastępuje się wyrazami "z wyjątkiem szkół artystycznych, branżowych szkół I stopnia, branżowych szkół II stopnia i szkół policealnych,

b) uchyla się ust. 5."

Zasady oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów powinny mieć również zastosowanie do uczniów klasy wstępnej, z zastrzeżeniem, że jeśli w szkole jest utworzona klasa wstępna, to klasą programowo wyższą jest klasa pierwsza (oddział dwujęzyczny), a w przypadku braku promocji uczeń może powtórzyć klasę wstępną lub rozpocząć naukę w klasie pierwszej w oddziale ogólnodostępnym.

2.

Art. 1 pkt 15:

"art 26 otrzymuje brzmienie:

"Art. 26.1. Szkoły oraz placówki, o których mowa w art. 2 pkt 3-5, 7 i 8, realizują program wychowawczo-profilaktyczny obejmujący:

1) treści i działania o charakterze wychowawczym skierowane do uczniów, oraz

2) treści i działania o charakterze profilaktycznym, skierowane do uczniów, nauczycieli i rodziców;

3) wyniki corocznej diagnozy w zakresie występujących w środowisku szkolnym potrzeb rozwojowych uczniów, w tym czynników chroniących i czynników ryzyka, ze szczególnym uwzględnieniem zagrożeń związanych z używaniem substancji psychotropowych, środków zastępczych oraz nowych substancji psychoaktywnych.

2. Przepisu ust. 1 nie stosuje się do przedszkoli, szkół dla dorosłych, branżowych szkół II stopnia, szkół policealnych i policealnych szkół artystycznych."

Nie kwestionując potrzeby uwzględnienia w programie wychowawczo-profilaktycznym diagnozy potrzeb rozwojowych uczniów, uważamy za bezcelowe i uciążliwe coroczne umieszczanie w programie wyników tej diagnozy. Naszym zdaniem w zupełności wystarczy obowiązek modyfikacji programu, jeżeli wyniki diagnozy będą powodowały potrzebę dokonania zmian.

Dlatego postulujemy zmianę art. 84 ust. 2 pkt 1 w brzmieniu:

Art.  84.

2. Do kompetencji rady rodziców, z zastrzeżeniem ust. 3 i 4, należy:

1) uchwalanie w porozumieniu z radą pedagogiczną programu wychowawczo-profilaktycznego szkoły lub placówki, o którym mowa w art. 26 oraz w przypadku konieczności wprowadzenia zmian w wyniku dokonania diagnozy, o której mowa w art. 26 ust. 1 pkt 3.

3.

Art. 1 pkt 24.

Art. 1 pkt 24 projektu przewiduje dodanie art. 46b UPO, w którym jest odwołanie do art. 44zzzo ust. 7 UoSO, którego w UoSO nie ma.

4.

Art. 1 pkt 35 lit. b.

Art. 1 pkt 35 lit. b projektu przewiduje dodanie w art. 91 w ust. 7 UPO zdania drugiego, ale tam już jest zdanie drugie.

5.

Art. 1 pkt 37.

Art. 1 pkt 37 projektu przewiduje dodanie po art. 94 UPO, art. 94a, ale to jest nielogiczne. Ten artykuł powinien być dodany po art. 93.

6.

Art. 1 pkt 51 lit. c.

Art. 1 pkt 51 lit. c wprowadza nowe brzmienie art. 120 ust. 3 UPO, gdzie jest odwołanie do nieistniejącego art. 120a tej ustawy.

Z kontekstu wynika, że powinien to być art. 121a, gdyż art. 1 pkt 53 wprowadza taki artykuł do UPO, który reguluje wszystko, co ma dotyczyć staży uczniowskich.

 7.

Art. 2 pkt 2 lit. b i d.

Art. 2 pkt 2 lit. b i d projektu wprowadzają do UoSO nowe brzmienie art. 3 pkt 13c lub dodają pkt 18c, w których jest odwołanie do art. 46 ust. 1, art. 4 pkt 28a lit. a, art. 46a ust. 1 i art. 4 pkt 28a lit. b bez podania ustawy, co by oznaczało, że chodzi o odwołanie do UoSO, a w rzeczywistości jest to odwołanie do UPO.

8.

Art. 6. pkt 12 lit. b

12) w art. 70a:

b)     uchyla się ust. 9

W przywołanej ustawie nie ma takiego ustępu w art. 70a

L.p.

Zapis projektu

Propozycje zmian, uwagi

1.

Art. 1 pkt 14:

"w art. 25 w ust. 1 wyrazy "z wyjątkiem szkół artystycznych" zastępuje się wyrazami "z wyjątkiem szkół artystycznych, branżowych szkół I stopnia, branżowych szkół II stopnia i szkół policealnych""

Proponujemy jednocześnie, by w art. 25 usunąć ust. 5

Uzasadnienie: Zasady oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów powinny mieć również zastosowanie do uczniów klasy wstępnej, z zastrzeżeniem, że jeśli w szkole jest utworzona klasa wstępna, to klasą programowo wyższą jest klasa pierwsza (oddział dwujęzyczny), a w przypadku braku promocji uczeń może powtórzyć klasę wstępną lub rozpocząć naukę w klasie pierwszej w oddziale ogólnodostępnym. Niestosowanie zasad oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów w oddziale wstępnym przygotowującym uczniów do kontynuowania nauki w oddziałach dwujęzycznych może rodzić wiele problemów w sytuacjach takich jak m.in. przerwanie udziału w trakcie roku szkolnego, brak postępów w nauce itd.

2.

Art. 1 pkt 15:

art. 26 otrzymuje brzmienie:

"Art. 26.1. Szkoły oraz placówki, o których mowa w art. 2 pkt 3-5, 7 i 8, realizują program wychowawczo-profilaktyczny obejmujący:

1) treści i działania o charakterze wychowawczym skierowane do uczniów, oraz

2) treści i działania o charakterze profilaktycznym, skierowane do uczniów, nauczycieli i rodziców;

3) wyniki corocznej diagnozy w zakresie występujących w środowisku szkolnym potrzeb rozwojowych uczniów, w tym czynników chroniących i czynników ryzyka, ze szczególnym uwzględnieniem zagrożeń związanych z używaniem substancji psychotropowych, środków zastępczych oraz nowych substancji psychoaktywnych.

2. Przepisu ust. 1 nie stosuje się do przedszkoli, szkół dla dorosłych, branżowych szkół II stopnia, szkół policealnych i policealnych szkół artystycznych."

Proponujemy zmianę:

Art. 1 pkt 15:

art 26 otrzymuje brzmienie:

"Art. 26.1. Szkoły oraz placówki, o których mowa w art. 2 pkt 3-5, 7 i 8, realizują program wychowawczo-profilaktyczny uwzględniający:

1) treści i działania o charakterze wychowawczym skierowane do uczniów, oraz

2) treści i działania o charakterze profilaktycznym, skierowane do uczniów, nauczycieli i rodziców.

2. Treści i działania, o których mowa w ust. 1 pkt 1, oraz treści i działania o charakterze profilaktycznym, o których mowa w ust. 1 pkt 2, skierowane do uczniów, są dostosowane do potrzeb rozwojowych uczniów.

3. Program wychowawczo-profilaktyczny, o którym mowa w ust. 1, uwzględnia wyniki corocznej diagnozy w zakresie występujących w środowisku szkolnym potrzeb rozwojowych uczniów, w tym czynników chroniących i czynników ryzyka, ze szczególnym uwzględnieniem zagrożeń związanych z używaniem substancji psychotropowych, środków zastępczych oraz nowych substancji psychoaktywnych.

4. Przepisów ust. 1-3 nie stosuje się do przedszkoli, szkół dla dorosłych, branżowych szkół II stopnia, szkół policealnych i policealnych szkół artystycznych."

Uzasadnienie:

Nie kwestionując potrzeby uwzględnienia w programie wychowawczo-profilaktycznym diagnozy potrzeb rozwojowych uczniów, uważamy za bezcelowe i uciążliwe coroczne umieszczanie w programie wyników tej diagnozy. Uważamy, że w zupełności wystarczy obowiązek modyfikacji programu, jeżeli wyniki diagnozy okażą się różne od wyników z poprzedniego roku.

3.

Art. 1 pkt 24.

Proponowana zmiana w art. 1 pkt 24 projektu przewiduje dodanie art. 46b UPO, w którym jest odwołanie do art. 44zzzo ust. 7 UoSO, którego w UoSO nie ma.

4.

Art. 1 pkt 35 lit. b.

Proponowana zmiana w art. 1 pkt 35 lit. b projektu przewiduje dodanie w art. 91 w ust. 7 UPO zdania drugiego, ale tam już jest zdanie drugie. Dlatego proponujemy zmianę:

35) w art. 91:

b) w ust. 7 zdanie drugie otrzymuje brzmienie:

„W przypadku tworzenia zespołu szkół lub placówek albo szkół i placówek oraz włączenia szkoły lub placówki art. 89 nie stosuje się.”;

5.

Art. 1 pkt 37.

Art. 1 pkt 37 projektu przewiduje dodanie po art. 94 UPO, art. 94a. Uważamy, że zgodnie z zasadami techniki prawodawczej ten artykuł powinien być dodany po art. 93.

6.

Art. 1 pkt 51 lit. c.

Art. 1 pkt 51 lit. c wprowadza nowe brzmienie art. 120 ust. 3 UPO, gdzie jest odwołanie do nieistniejącego art. 120a tej ustawy.

Z kontekstu wynika, że powinien to być art. 121a, gdyż art. 1 pkt 53 wprowadza taki artykuł do UPO, który reguluje wszystko, co ma dotyczyć staży uczniowskich.

7.

Art. 2 pkt 2 lit. b i d.

Art. 2 pkt 2 lit. b i d projektu wprowadzają do UoSO nowe brzmienie art. 3 pkt 13c lub dodają pkt 18c, w których jest odwołanie do art. 46 ust. 1, art. 4 pkt 28a lit. a, art. 46a ust. 1 i art. 4 pkt 28a lit. b bez podania ustawy, co by oznaczało, że chodzi o odwołanie do UoSO, a w rzeczywistości jest to odwołanie do UPO.