Dzień dobry,

w świetle przepisów nie możemy ocenić ucznia za brak pracy domowej.

Z jednej strony można to zrozumieć: nie ma osiągnięcia eudkacyjnego - nie ma stopnia,

ale z drugiej strony ... wg mnie praca domowa jest potrzebna i jako rodzic chciałabym wiedzieć czy moja pociech odrabia czy nie.

Jak sobie z tym radzicie? Czy w Waszych szkołach rzeczywiście nie ma jedynek za brak pracy domowej?

Nie o osiągnięcie edukacyjne chodzi, a postęp - ma się mierzyć postęp.

Nauczyciel wpisuje uczniowi do zeszytu "brak pracy domowej" i to jest informacja dla ojca/matki.

W liceum / gimnazjum taka informacja do rodziców raczej nie trafia :(

A uczniowie, którzy nie uczą się dla siebie, a jako dobrzy nauczyciele bierzemy odpowiedzialność również za ich postępy nie zrobią pracy domowej jeżeli konsekwencją będzie wpis do zeszytu.

Wpis do zeszytu, to nie konsekwencja, tylko informacja. Ale np. możliwość poprawiania oceny ze sprawdzianu tylko pod warunkiem  braku takich "informacji"...  

Gdy chodziłem do szkoły dostawałem linijką czy drewnianym piórnikiem od nauczyciela po łapach i oczywiście wpis do zeszytu;-)

Oczywiście nie można postawić jedynki za brak zadania domowego, ponieważ w szkole ustalono wymagania na poszczególne stopnie, w tym wskazano, że nie spełniania ich co skutkuje jedynką. Jeśli nie ma zadania domowego, to nie ma dowodu, że uczeń czegoś nie umiał, nie zrobił. Mogą też być przypadki, że w domu nie było warunków  do odrobienia zadania, a uczeń się nie przyzna do np domowej awantury. jako nauczyciel w liceum zadawałem do domu, uznawałem wtedy to za konieczne utrwalanie materiału, dziś mam wątpliwości,ale jeśli uczeń nie miał zadania - to zostawał ze mną po lekcjach i pisał. Nie chcieli zostawać po lekcjach, więc szybko zdecydowali się na pisanie zadań. St.

Problem w tym, że dzisiaj wielu by nie skorzystało z Twojej propozycji i nie zostało po lekcjach

Ale zgadzam się, co do celu zadawania pracy domowej- ma ona służyć uzyskaniu przez ucznia pewnych kompetencji (z podstawy programowej- więc innych niż np. stosowanie się do poleceń nauczyciela czy umiejętności rozwiązywania zadań z zeszytu ćwiczeń)

Powinno się więc sprawdzać poziom osiągnecia tych kompetencji- nie formalne odrobienie (lub nie) zadanej pracy domowej.

Kiedyś zadania domowe miały może może jakikolwiek cel. Ja jestem przeciwnikiem zadań domowych. W domu dziecko powinno spędzać czas z rodzicami. 

Zwłaszcza, ze to tylko 2 godziny między odebraniem o 18 ze świetlicy a pójściem spać by wstać o 6 aby o najpóźniej 7.30 być na świetlicy.

Niestety tak się składa, że nie mamy tylko szkół podstawowych. Nie wyobrażam sobie przygotowania do egzaminu gimnazjalnego czy do matury bez pracy w domu. Jest to po prostu nierealne. Niektórym uczniom trzeba narzucić "bieg i rytm" żeby pomóc im odnieść sukces. I jednym z narzędzi są prace domowe.

Swego czasu przetoczyła sie dosyc ciekawa dyskusja na temat metod wychowawczych  Amy Chua, prowadzacych do osiagniecia przez dziecko sukcesu - "Bojowa piesn tygrysicy"

dyskutowano na ile chińskie matki są efektywniejsze od zachodnich matek, na ile rezim cięzkiej pracy prowadzi do sukcesu a na ile do depresji itd. itp.

moja dorosła juz córka, po przeczytaniu tej ksiązki powiedziała mi - "szkoda, ze nie byłas taka chińska matką"

szok...no przeciez dawałam jej wolnośc wyboru - chciała trenowac siatkówkę, trenowała, znudziła się - przestała i tak z wieloma innymi aktywnosciami i naukami

mówiłam - niech próbuje, niech wybiera, że dziecko ma do tego prawo

w konsekwencji poznała wiele, ale nie do końca to wszystko mozna było nazwac sukcesem

teraz żąłuje, ze porzuciła nauke gry na gitarze, że rozstała sie z koszykówką itd.

i mi teraz czasami wypomina, że nie "przycisnęłam" jej mocniej w odpowiednim czasie

spoko- jakbyś przycisneła byłabyś winna traumie albo czemuś tam

no- chyba ze wychowałabyś w duchu- jesli szukasz winy- szukaj w sobie

tyle, ze wtedy winiłabyś się TY- za stany depresyjne dziecka

Aroniowa - ile razy będziemy wzdychać do Finlandii  - nie ma ocen, nie ma zadań. A my dalej siedzimy w przeszłości. Co daję te durne egzaminy??? 

https://www.youtube.com/watch?v=yq6l3FCBlCM

Podzielam przekonanie Robsona : po co te durne egzaminy, i podobnie ze stopniami, zupełnie nieporównywalne między szkołami, byłoby lepiej móc zakreślić odpowiednią część klauzuli wykonalności: nazwa przedmiotu: opanował podstawę programową w zakresie rozszerzonym- podstawowym - zawężonym. Tez byłoby subiektywnie,ale przynajmniej byłaby to bardziej rzetelna informacja niż stopień. A do zadań domowych - odrabiać je w szkole, nie zwalniać nauczycieli z powodu niżu i nie kazać im chodzić do pracy w kilku szkołach, tylko polecić dyżurować przy odrabiających lekcje uczniach i pomagać im. Oczywiście, wszyscy po posiłku obiadowym zafundowanym przez gminę. Nie ma lepszej inwestycji niż edukacja. Czy wiecie, czym wcześniej była Nokia? To była fabryka kapci. Ile trzeba było zainwestować w edukację, żeby z fabryki kapci uczynić swego czasu przodująca w świecie firmę informatyczną. Ale na takie decyzje trzeba mądrej władzy. 

A jeszcze a propos czasu pracy i wypoczynku ucznia. Jest w Internecie darmowo dostępna książka dr M. Kaczmarzyka "Zielony mem", otwiera też na Facebooku portal zagadnieniom neurodydaktyki i wedle badań mózgu człowiek do lat 20 najlepiej uczy się w godzinach 21-24,00, czyli powinien wstawać o 09,oo i dopiero szykować się do szkoły.

Pozdrawiam Stefan