Forum OSKKO - wątek

TEMAT: Projekt podstawy programowej i ramowych planów nauczania
strony: [ 1 ][ 2 ]
malgala03-12-2016 19:24:30   [#51]

Zdarzyło mi się kiedyś przez dwa lata również fizyki uczyć.
Ale miałam wtedy komfort. 
Wiedziałam, na czym od strony matematycznej mogę bazować, a jeśli jeszcze tego z uczniami nie robiłam a na fizyce potrzebne było, to sobie szybko zmiany kolejności omawianych zagadnień w matematyce wprowadziłam :-)

Teraz nauczyciel fizyki najczęściej ma pretensje do uczniów, że im się powtórzyć potrzebnych zagadnień z matematyki nie chce i do biednego nauczyciela matematyki, że ich tego, czy tamtego nie nauczył.
A no nie nauczył, bo zaplanował to na później lub nawet może w następnej klasie, albo nie ma tego zupełnie w podstawie.
No to w zreformowanej szkole takie sytuacje będą na porządku dziennym.

gosiaj03-12-2016 20:59:28   [#52]

Wracając do lektur w projekcie podstawy programowej języka polskiego - może Was zainteresuje to porównanie... 

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 26 lutego 2002 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz.U. 2002 nr 51 poz. 458)

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz.U. 2009 nr 4 poz. 17)

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. z 2012 r. poz. 977)

 

 

 

Projekt 2017 – język polski

 

 

 

Wykaz lektur 1984

Szkoła podstawowa IV-VI

Lektura

1. Utwory zaproponowane przez uczniów i nauczyciela (w całości po dwa duże teksty literackie w klasie IV, po trzy w klasach V i VI).

2. Baśnie, legendy, opowiadania i utwory poetyckie (w tym pochodzące z regionu).

3. Fragmenty polskiej i światowej klasyki dziecięcej i młodzieżowej przy systematycznym motywowaniu uczniów do samodzielnego poznawania całych tekstów.

4. Teksty reprezentatywne dla źródeł kultury europejskiej.

5. Utwory prozatorskie i poetyckie wprowadzające w polską tradycję i współczesność literacką — stosownie

do możliwości i potrzeb uczniów.

6. Teksty reprezentatywne dla różnych rodzajów, gatunków i form artystycznego wyrazu, ze szczególnym

uwzględnieniem utworów epickich, w tym odmian prozy fabularnej (m.in. powieści podróżniczo-przygodowej, obyczajowej, fantastycznej).

7. Teksty użytkowe, publicystyczne, popularnonaukowe, przedstawienia teatralne, filmy, słuchowiska radiowe, programy telewizyjne.

Teksty kultury poznawane w całości – nie mniej niż 4 pozycje książkowe w roku szk. oraz wybrane przez nauczyciela teksty o mniejszej objętości:

Frances Hodgson Burnett Tajemniczy ogród; Jan Brzechwa Akademia Pana Kleksa; Carlo Collodi Pinokio; Roald Dahl Charlie i fabryka czekolady; Antonina Domańska Historia żółtej ciżemki; Irena Jurgielewiczowa Ten obcy; Stanisław Lem Bajki robotów; Clive Staples Lewis Lew, Czarownica i stara szafa; Astrid Lindgren Bracia Lwie Serce; Kornel Makuszyński Szatan z siódmej klasy; Aleksander Minkowski Dolina Światła; Ferenc Molnár Chłopcy z Placu Broni; Lucy Maud Montgomery Ania z Zielonego Wzgórza; Edmund Niziurski – wybrana powieść (np. Niewiarygodne przygody Marka Piegusa, Sposób na Alcybiadesa); Joanna Olech Dynastia Miziołków; Joanna Onichimowska – wybrana powieść (np. Duch starej kamienicy, Daleki rejs); René Goscinny, Jean-Jacques Sempé Mikołajek (wybór opowiadań z dowolnego tomu); Henryk Sienkiewicz W pustyni i w puszczy; Alfred Szklarski – wybrana powieść (np. Tomek w krainie kangurów); Dorota Terakowska Władca Lewawu; Mark Twain Przygody Tomka Sawyera; John Ronald Reuel Tolkien Hobbit, czyli tam i z powrotem; Juliusz Verne W 80 dni dookoła świata; Moony Witcher Dziewczynka z szóstego księżyca; wybór mitów greckich, baśni i legend; wybór kolęd; wybór pieśni patriotycznych; wybór poezji, w tym utwory dla dzieci i młodzieży; film i widowisko teatralne z repertuaru dziecięcego; wybrane programy telewizyjne.

Klasa IV

Lektura obowiązkowa:

Jan Brzechwa, Akademia pana Kleksa; Janusz Christa, Kajko i Kokosz. Szkoła latania (komiks);René Goscinny, Jean-Jacques Sempé, Mikołajek (wybór opowiadań); Adam Mickiewicz, Powrót taty, Pani Twardowska, Pan Tadeusz (opisy); Joanna Olech, Dynastia Miziołków; Józef Wybicki, Mazurek Dąbrowskiego

Wybrane podania i legendy polskie

Wybrane baśnie polskie i europejskie, w tym: Charles Perrault, Kopciuszek, Kot w butach, Sinobrody, Aleksander Puszkin, Bajka o rybaku i rybce, Jeanne Marie Leprince de Beaumont, Piękna i Bestia

Wybrane wiersze Władysława Bełzy, Jana Brzechwy, Konstantego Ildefonsa Gałczyńskiego, Joanny Kulmowej, Juliana Tuwima.

Lektura uzupełniająca:

Adam Bahdaj, Kapelusz za 100 tysięcy

Frances Hodgson Burnett, Tajemniczy ogród lub inna powieść; Janusz Korczak, Król Maciuś Pierwszy; Maria Kownacka, Zofia Malicka, Dzieci z Leszczynowej Górki; Selma Lagerlöf, Cudowna podróż; Sat-Okh, Biały mustang

Wybór innych tekstów kultury, w tym utwory dla dzieci i młodzieży; film i spektakl teatralny z repertuaru dziecięcego; wybrane programy telewizyjne.

Klasa V

Lektura obowiązkowa:

Clive Staples Lewis, Opowieści z Narni. Lew, czarownica i stara szafa; Adam Mickiewicz, Pan Tadeusz (zwyczaje i obyczaje); Ferenc Molnar, Chłopcy z Placu Broni; Bolesław Prus, Katarynka; Juliusz Słowacki, W pamiętniku Zofii Bobrówny; Seweryna Szmaglewska, Czarne Stopy

Wybrane mity greckie, w tym mit o powstaniu świata oraz np. mity o: Prometeuszu, Syzyfie, Demeter i Korze, Dedalu i Ikarze, Heraklesie, Edypie, Tezeuszu i Ariadnie, Orfeuszu i Eurydyce; Biblia, powstanie świata i człowieka oraz wybrane przypowieści ewangeliczne

Wybrane wiersze Jana Twardowskiego, Leopolda Staffa, Anny Kamieńskiej, Czesława Miłosza, Tadeusza Różewicza.

Lektura uzupełniająca:

Lewis Carroll, Alicja w Krainie Czarów; Andrzej Maleszka, Magiczne drzewo; Karol May, Winnetou; Małgorzata Musierowicz, wybrana powieść; Edmund Niziurski, Sposób na Alcybiadesa; Bolesław Prus, Kamizelka; Henryk Sienkiewicz, Janko Muzykant; Mark Twain, Przygody Tomka Sawyera

Wybór innych tekstów kultury

Klasa VI

Lektura obowiązkowa:

Antoni Czechow, Kameleon, Śmierć urzędnika; Rafał Kosik, Felix, Net i Nika oraz Gang Niewidzialnych Ludzi; Ignacy Krasicki, wybrane bajki; Adam Mickiewicz, Pan Tadeusz (polowanie oraz koncert Wojskiego); John Ronald Reuel Tolkien, Hobbit, czyli tam i z powrotem; Henryk Sienkiewicz, W pustyni i w puszczy

Wybrane wiersze Juliusza Słowackiego, Adama Mickiewicza, Zbigniewa Herberta.

Lektura uzupełniająca:

Aleksander Dumas, Trzej muszkieterowie; Joseph Rudyard Kipling, Księga dżungli; Marcin Kozioł, Skrzynia Władcy Piorunów; Stanisław Lem, Cyberiada (fragmenty); Kornel Makuszyński – wybrana powieść; Lucy Maud Montgomery, Ania z Zielonego Wzgórza; Alfred Szklarski, wybrana powieść; Katarzyna Zychla, Dziewczynka tańcząca z wiatrem

Wybór innych tekstów kultury.

Klasa VII

Lektura obowiązkowa:

Charles Dickens, Opowieść wigilijna; Aleksander Fredro, Zemsta; Jan Kochanowski, wybór fraszek, pieśni i trenów, w tym tren I, V, VII, VIII; Ignacy Krasicki, Żona modna; Adam Mickiewicz, Reduta Ordona, Śmierć Pułkownika, Świtezianka, II część Dziadów, Pan Tadeusz (historia Polski); Henryk Sienkiewicz, Quo vadis, Latarnik; Stefan Żeromski, Siłaczka

Wybrane wiersze Cypriana Norwida, Bolesława Leśmiana, Mariana Hemara, Kazimierza Wierzyńskiego, Jana Lechonia, Jerzego Lieberta.

Lektura uzupełniająca:

Agatha Christie, wybrana powieść kryminalna; Ernest Hemingway, Stary człowiek i morze; Helena Keller, Widzieć przez trzy dni; Nancy H. Kleinbaum, Stowarzyszenie Umarłych Poetów; Beata Obertyńska, Z domu niewoli (fragmenty); Henryk Sienkiewicz, Krzyżacy; Melchior Wańkowicz, Ziele na kraterze (fragmenty)

Wybór innych tekstów kultury.

Klasa VIII

Lektura obowiązkowa:

Aleksander Kamiński, Kamienie na szaniec; Adam Mickiewicz, Pan Tadeusz; Juliusz Słowacki, Balladyna; Antoine de Saint-Exupery, Mały Książę; Stefan Żeromski, Syzyfowe prace

Wybrane wiersze Krzysztofa Kamila Baczyńskiego, Wisławy Szymborskiej, Jarosława Marka Rymkiewicza, Stanisława Barańczaka.

Lektura uzupełniająca:

Bogdan Bartnikowski, Dzieciństwo w pasiakach; Miron Białoszewski, Pamiętnik z powstania warszawskiego (fragmenty); Suzanne Collins, Igrzyska śmierci; Arkady Fiedler, Dywizjon 303; Jan Paweł II, Pamięć i tożsamość (fragmenty); Karolina Lanckorońska, Wspomnienia wojenne 22 IX 1939 – 5 IV 1945 (fragmenty); Nela Mała Reporterka, Nela na kole podbiegunowym; E.-E. Schmitt, Oskar i pani Róża

Wybór innych utworów tekstów kultury, w tym wierszy współczesnych poetów i reportaży.

Wykaz Lektur

KLASA IV

Lektury obowiązkowe

Andersen J. Ch. Wybór baśni; Brzechwa J. Akademia Pana Kleksa; Korczak J. Józki, Jaśki, Franki (fragmenty); Kownacka M. Rogaś z Doliny Roztoki; Prus B. Antek; Sienkiewicz H. Janko Muzykant; Żukrowski W.  Porwanie w Tiutiurlistanie

 Lektury uzupełniające

Collodi C. Pinokio; Grimmowie J. W. Wybór baśni; Kern L. J.  Ferdynand Wspaniały; Konopnicka M. O krasnoludkach i sierotce Marysi; Korczak J. Król Maciuś Pierwszy; Krüger M. Ucho, dynia, sto dwadzieścia pięć; Sat - Okh Biały Mustang; Swift J. Podróże Guliwera (wydanie dla dzieci)

KLASA V

Lektury obowiązkowe

Konopnicka M. Dym lub Urbanowa lub Nasza szkapa; Mity greckie (wybór); Morcinek G. Łysek z pokładu Idy; Oppman A. Legendy warszawskie; Parandowski J. Przygody Odyseusza; Prus B. Katarynka lub Kamizelka; Prus B. Z legend dawnego Egiptu; Sienkiewicz H. W pustyni iw puszczy; Ujejski K. Maraton (fragmenty); Źółkiewska W. Ślady rysich pazurów

Lektury uzupełniające

Brandys M. Śladami Stasia i Nel (fragmenty); Broszkiewicz J. Wielka, większa i największa; Curwood J. O. Łowcy wilków; Domańska A. Historia żółtej ciżemki; Gajdar A. Timur i jego drużyna; Korczak J. Kajtuś czarodziej; Molnar F. Chłopcy z Placu Broni; Nowakowski Z.  Przylądek Dobrej Nadziei; Orzeszkowa E. Dobra pani lub A...B...C...; Rudnicka H. Uczniowie Spartakusa; Szmaglewska S. - Czarne stopy; Twain M. Przygody Tomka Sawyera

KlASA VI

Lektury obowiązkowe

Defoe D. Robinson Kruzoe (wydanie dla młodzieży); Jurgielewiczowa I. Ten obcy;  Kuczyński S. Atlantyda, wyspa ognia lub Katastrofa;  Lem S. - Bajki robotów (wybór); Orzeszkowa E. Tadeusz; Prus B. Na wakacjach; Przyborowski W. Szwedzi w Warszawie; Sienkiewicz H. Sachem; Słowacki J. Balladyna

Lektury uzupełniające

Centkiewicz Cz. Czy foka jest biała?; Conan - Doyle A. Przygody Sherlocka Holmesa (wybór); Hoffman E. T. A.  Historia dziadka do orzechów; Knight E. Lassie, wróć; Lem S. Opowieści pilota Pirxa; Montgomery L. M. Ania z Zielonego Wzgórza; Niziurski E. Sposób na Arcybiadesa; Ożogowska H. Ucho od śledzia; Prus B. Anielka;  Reid T. M. Dolina bez wyjścia; Rudnicka H. Chłopcy ze Starówki; Stevenson R. I. Wyspa skarbów; Twain M. Przygody Hucka;  Verne J.  Tajemnicza wyspa tom I i II; Wojtyszko M. Bromba i inni

KLASA VII

Lektury obowiązkowe

 Fredro A. Zemsta; Gałczyński K. I.  - Teatrzyk Zielona Gęś (wybór); Kamiński A. Kamienie na szaniec; Mickiewicz A. Dziady część II; Morcinek G. Wyrąbany chodnik (fragmenty); Mrożek S. Woda, Wesele w Atomicach; Prus B. Kroniki (fragmenty); Reymont W. Chłopi; Sienkiewicz H. Krzyżacy

Lektury uzupełniające

Dickens K. Opowieść wigilijna; Dygasiński A. Wilk, psy i ludzie; Fiedler A. Dywizjon 303; Gogol M. Płaszcz; Górska H. Chłopcy z ulic miasta; Hugo W. Gavroche; Kraszewski J. I. Stara baśń, Dziecię Starego Miasta; London J. Zew krwi;  Makuszyński K. Szatan z siódmej klasy; Mickiewicz A. Grażyna; Newerly I. Chłopiec z Salskich Stepów; Porazińska J. Kto mi dał skrzydła; Pruszyński K.  Opowiadania (wybór); Żukrowski W.  Lotna

KLASA VIII (obowiązuje od roku szkolnego 1985/1986)

Lektury obowiązkowe

Dąbrowska M. Wybór opowiadań (Najdalsza droga, Tu zaszła zmiana, Szkiełko); Iwaszkiewicz J.  Ikar, Podróż do Polski; Kruczkowski L. Niemcy; Mickiewicz A. Pan Tadeusz; Mrożek S. Słoń; Saint - Exupery A. Mały książę; Sienkiewicz H. Lotnik lub Wspomnienia z Moripozy; Żeromski S. Syzyfowe prace, Siłaczka, Dzienniki

Lektury uzupełniające

Auderska H. Ptasi gościniec; Conrad J. Tajfun; Czechow A. Wybór nowel; Hemingway E. Wybór opowiadań; Kamieńska A. Deszczowe lato; Konwicki T. Zwierzoczłekoupiór; Krzysztoń J. Wielbłąd na stepie; London J. Martin Eden; Polewoj B. Opowieść o prawdziwym człowieku; Prus B. Placówka; Szaniawski J. Profesor Tutka; Szczepański J. J.  Polska jesień; Wańkowicz M. Ziele na kraterze lub Zupa na gwoździu; Żuławski M. Opowieści mojej żony 

Gimnazjum

Lektura

1. Wybrane utwory z klasyki światowej: Biblia (fragmenty); mitologia (wybór); Homer: Iliada lub Odyseja (fragmenty); Sofokles: Antygona; Pieśń o Rolandzie (fragmenty); W. Szekspir: Romeo i Julia; M. Cervantes: Don Kichote (fragmenty); K. Dickens: Opowieść wigilijna lub Dawid Copperfield (fragmenty); A. Czechow: wybrana nowela; A. de Saint-Exupéry: Mały Książę lub Nocny lot; E. Hemingway: wybrane opowiadanie.

2. Wybrane utwory z klasyki polskiej: Bogurodzica; J. Kochanowski: wybrane fraszki, pieśni, psalmy, treny; wybór poezji barokowej; I. Krasicki: wybrane bajki i jedna z satyr; A. Mickiewicz: wybrane bajki i ballady, Dziady cz. II, Pan Tadeusz (fragmenty); J. Słowacki: Balladyna (fragmenty); A. Fredro: Zemsta; H. Sienkiewicz: wybrana nowela; B. Prus: wybrana nowela; S. Żeromski: Syzyfowe prace, wybrana nowela.

3. Wybór liryki XIX wieku, wybór poezji XX wieku.

4. Wybór nowelistyki XIX i XX wieku (w tym co najmniej jeden utwór pozytywistyczny).

5. Wybrane utwory współczesnej prozy polskiej i dramatu.

6. Wybrane utwory o dorastaniu, w tym powieści dla młodzieży.

7. Przykłady pamiętnika, dziennika, korespondencji literackich, reportażu, w tym A. Kamiński: Kamienie na szaniec; M. Białoszewski: Pamiętnik z powstania warszawskiego (fragmenty).

8. Przykłady literatury regionalnej, wkład literatury regionalnej do ogólnopolskiej skarbnicy literackiej.

9. Wybrane z czasopism i prasy codziennej teksty publicystyczne, informacyjne, reklamowe.

10. Utwory zaproponowane przez uczniów i nauczyciela, w tym literatura popularna (co najmniej jeden w każdej klasie).

11. Inne składniki kultury (np. przedstawienia teatralne, filmy, słuchowiska radiowe, programy telewizyjne, przekazy ikoniczne, poezja śpiewana).

Gimnazjum

Teksty kultury

1.Teksty poznawane w całości - nie mniej niż 5 pozycji książkowych w roku szkolnym oraz wybrane przez nauczyciela teksty o mniejszej objętości, przy czym nie można pominąć autorów i utworów oznaczonych gwiazdką:

*Jan Kochanowski - wybrane fraszki, Treny (V, VII, VIII); William Szekspir Romeo i Julia; Molier Świętoszek lub Skąpiec; *Ignacy Krasicki - wybrane bajki; Aleksander Fredro *Zemsta; Adam Mickiewicz - wybrana ballada, *Dziady cz. II, Reduta Ordona; Bolesław Prus lub Eliza Orzeszkowa - wybrana nowela; *Henryk Sienkiewicz - wybrana powieść historyczna (Quo vadis, Krzyżacy lub Potop); wybrane wiersze następujących poetów XX w.: Maria Pawlikowska-Jasnorzewska, Kazimierz Wierzyński, Julian Tuwim, Czesław Miłosz, ks. Jan Twardowski, Wisława Szymborska, Zbigniew Herbert; Aleksander Kamiński Kamienie na szaniec lub Arkady Fiedler Dywizjon 303; utwór podejmujący problematykę Holokaustu, np. wybrane opowiadanie Idy Fink; Konstanty Ildefons Gałczyński - wybrane utwory; Stanisław Lem - wybrane opowiadanie; Sławomir Mrożek - wybrane opowiadanie; Antoine de Saint Exupéry Mały Książę; wybrana powieść przygodowa, wybrana młodzieżowa powieść obyczajowa (np. Małgorzaty Musierowicz, Doroty Terakowskiej lub innych współczesnych autorów podejmujących problematykę dojrzewania); wybrany utwór fantasy (np. Ursuli Le Guin, Johna Ronalda Reuela Tolkiena, Andrzeja Sapkowskiego); wybrany utwór detektywistyczny (np. Arthura Conan Doyle'a lub Agaty Christie); wybrane opowiadanie z literatury światowej XX w. (inne niż wskazane wyżej); wybrana powieść współczesna z literatury polskiej i światowej (inna niż wskazana wyżej); inne pozycje książkowe wskazane przez nauczyciela lub zaproponowane przez uczniów (przynajmniej jedna rocznie).

2.Teksty poznawane w całości lub w części (decyzja należy do nauczyciela):

Homer Iliada i Odyseja lub Jan Parandowski Przygody Odyseusza; Pieśń o Rolandzie; Juliusz Słowacki Balladyna; Miron Białoszewski Pamiętnik z powstania warszawskiego; Ryszard Kapuściński - wybrany utwór.

Biblia (opis stworzenia świata i człowieka z Księgi Rodzaju, przypowieść ewangeliczna, hymn św. Pawła o miłości); wybrane mity greckie.

3.Wybór publicystyki z prasy i innych środków społecznego przekazu; wybrany komiks; wybrane programy telewizyjne.

Jacek03-12-2016 21:14:04   [#53]

cudne :-)

Cyrmela04-12-2016 00:13:35   [#54]

To jest porównanie z 1984 r. ale ja chodziłam do podstawówki w latach 60-tych ubiegłego wieku i takie lektury

przerabiałam. Płakać się chce nad tym co  mój wnuczek będzie na tych lekcjach z nową podstawa programową robił :((

Nassssy04-12-2016 06:59:28   [#55]

Na stronie z pp - błąd 404

malgala04-12-2016 08:06:24   [#56]

Ten powinien działać

https://men.gov.pl/projekt-podstawa-programowa 

malgala04-12-2016 08:07:55   [#57]

Zmienili projekty na projekt i stąd był ten błąd.

Dubois04-12-2016 12:34:01   [#58]

A kto i kiedy teraz ma napisać programy nauczania do nowej podstawy? :)

rzewa04-12-2016 12:37:10   [#59]

no... nauczyciele!

nieprawdaż?

;-)

Dubois04-12-2016 12:38:55   [#60]

No właśnie :) a uczyć kiedy? Przejść przez te ilości stron, pomyśleć nad treściami do programu i rzetelne jego przygotowanie zajmie dużo czasu...

A kiedy muszą być opracowane?

malgala04-12-2016 12:39:37   [#61]

Jasne, co to dla nas :-)))

malgala04-12-2016 12:42:07   [#62]

A od czego mamy wakacje?

Chociaż kto wie jak długo jeszcze mieć je będziemy.
Któregoś ranka może się okazać, że ich nie mamy.

AnJa04-12-2016 12:45:51   [#63]

Jest przecież tyle miejsc, w których można pracować- bez czytania podstawy czy pisania programów: w doskonaleniu, samorządzie, akwizycji.

A poza tym przygotowanie do nowego roku zajmuje nauczycielowi kilka dni.

Tym rzem będzie nawet łatwiej- wystarczy wyciągnąć konspekty z okresu pierwszych 3 lat pracy w szkole w l.80. tych.

Leszek04-12-2016 12:48:15   [#64]

KN - Art. 64. 1. Nauczycielowi zatrudnionemu w szkole, w której w organizacji pracy przewidziano ferie letnie i zimowe, przysługuje urlop wypoczynkowy w wymiarze odpowiadającym okresowi ferii i w czasie ich trwania.

2. Nauczyciel, o którym mowa w ust. 1, może być zobowiązany przez dyrektora do wykonywania w czasie tych ferii następujących czynności:

1) przeprowadzania egzaminów;

2) prac związanych z zakończeniem roku szkolnego i przygotowaniem nowego roku szkolnego;

3) opracowywania szkolnego zestawu programów oraz uczestniczenia w doskonaleniu zawodowym w określonej formie.

Czynności, o których mowa w pkt 1-3, nie mogą łącznie zająć nauczycielowi więcej niż 7 dni.

 

pozdrawiam

Danusia04-12-2016 14:00:41   [#65]

"opracowywania szkolnego zestawu programów", czyli zbioru elementów (czyt. programów). A te "elementy" (programy) przepraszam, to kiedy? ;)

No chyba, że przyjmiemy algorytm - dzień to 24h, więc 7X24h=168h

Oj, to można ze dwie ustawy albo podstawy ułożyć ;)

malgala05-12-2016 00:23:39   [#66]

http://www.tvn24.pl/magazyn-tvn24/wiersz-do-jaroslawa-kaczynskiego-na-jezyku-polskim-zalewska-otworzyla-furtke,71,1486 


post został zmieniony: 05-12-2016 00:25:35
ataebra05-12-2016 07:48:57   [#67]

Historia- to co było przed wprowadzeniem gimnazjum, zmodyfikowana - wyrzucono osoby niewygodne ,a wpisano zgodnie z linią "partii".

 

AnJa05-12-2016 08:40:01   [#68]

A konkretnie kogo?

OLGIE05-12-2016 21:17:38   [#69]

http://www.dziennikpolski24.pl/aktualnosci/malopolska/a/szkola-musi-wyzej-zawieszac-poprzeczke,11538036/ 

KahaM05-12-2016 22:14:04   [#70]

Pan Waśko stawia tezę, że to szkoła winna jest "nieczytaniu" przez dzieci. Po przeczytaniu Siłaczki na pewno z radością rzucą się na pozytywistyczne lektury. Nawiasem mówiąc ja Siłaczki też nie przebrnęłam... 

Marek Pleśniar06-12-2016 13:37:47   [#71]

istnieje ludowy zwyczaj, każący ludziom na widok czyjegoś źle się zachowującego w czymś tam szwankującego dziecka mówić: "dlaczego go szkoła nie wychowała?"

Brakuje w tym konsekwencji - ponieważ, w takim razie, szkołą powinna też temu komuś dziecko począć, odchować, wydać za mąż/ożenić itd

 

(tym niemniej, gdzie jak gdzie, ale w szkole czytelnictwo rzeczywiście ma największe szanse popularyzacji)

bb197507-12-2016 07:58:48   [#72]

No i ramówki dla szkolnictwa zawodowego(T i branżówki) zniknęły - nawet końca prekonsultacji nie doczekały, może i dobrze bo były tak na kolanie stworzone że gorsze już chyba być nie  mogą

agawo07-12-2016 11:59:10   [#73]

Witajcie, przepraszam za infantylne pytanie, ale w gąszczu wiecznie zmieniających się pomysłów łatwo stracić czujność i już nie wiem, co jest planem, co pomysłem, co już pomysłem ani planem nie jest itp.

Na stronie MEN stoi:

 

Od kiedy będzie obowiązywała nowa podstawa programowa?

W roku szkolnym 2017/2018 nowa podstawa programowa będzie stosowana w:

  • przedszkolach, oddziałach przedszkolnych w szkołach podstawowych oraz innych formach wychowania przedszkolnego,
  • w klasach I, IV szkoły podstawowej,
  • w klasie VII szkoły podstawowej.

Dotychczasowa podstawa programowa dla szkół podstawowych

Dotychczasowa podstawa programowa kształcenia ogólnego dla szkół podstawowych będzie obowiązywała w klasach II, III, V i VI w roku szkolnym 2017/2018, a następnie w klasach III i VI w roku szkolnym 2018/2019.

Wprowadzamy nowe przedmioty do szkoły podstawowej: geografię, biologię, chemię, fizykę – odpowiednio od V klasy szkoły podstawowej.

Czy niektóre z tych przedmiotów dokładamy do V klasy już w roku 2017/2018?

Wolę mieć całkowitą pewność. Pp to jedno a ramówki to drugie. W ramówkach nie widzę sztywnego podziału na kolejne lata wprowadzania "dobrych zmian".

Pozdrawiam i łączę się w bólu z wszystkimi czytającymi te stronice czegoś, co ma wyznaczać na przez kolejne lata drogę do mądrości, wykształcenia i wychowania naszych dzieci...

I płaczę nad tym, że moje osobiste dzieci dotknięte zostaną tym systemem i serce mnie boli. I już nie wiem, czy o to mi chodziło, kiedy marzyłam o tym zawodzie. I chyba nie będę "dobrym" dyrektorem realizującym politykę oświatową państwa... Ojej.

 

 

edrab11-12-2016 17:23:44   [#74]

Masz rację agawo. Nic nie jest jasne w tej reformie. Nie mam nic przeciwko zmianom- ale uważam, że raczej programowa powinna być. Co to za reforma, która treści z gimnazjum / matematyka / przerzuci do LO? I tak  na maturze będą pewnie te same treści co do tej pory..... Jeśli powrót do poprzedniego systemu to w całości- z treściami włącznie. REFORMA PISANA NA KOLANIE!!!!

Dubois12-12-2016 10:45:28   [#75]

Ja pisałem maila do MENu w tej sprawie i taką dostałem odpowiedź:

"Szanowny Panie

Informacje znajdzie Pan na naszej stronie internetowej, tutaj: https://men.gov.pl/ministerstwo/informacje/projekty-podstawy-programowej-ksztalcenia-ogolnego-dla-szkol-podstawowych-oraz-ramowych-planow-nauczania-dla-wszystkich-typow-szkol-zaczynamy-prekonsultacje.html

Dotychczasowa podstawa programowa kształcenia ogólnego dla szkół podstawowych będzie obowiązywała w klasach II, III, V i VI w roku szkolnym 2017/2018, a następnie w klasach III i VI w roku szkolnym 2018/2019. To znaczy, że dla tych klas nic się nie zmieni. Nową podstawę będą mieli od VII klasy."

a zatem zmieniamy tylko plany nauczania dla klasy IV i VII, pozostałe idą starą podstawą, a co za tym idzie starą siatką godzin...

DYREK14-12-2016 15:32:37   [#76]

Uwagi do projektu podstawy programowej MEN: JĘZYK POLSKI – SZKOŁA PODSTAWOWA – klasy IV-VIII

http://www.rjp.pan.pl/index.php?option=com_content&view=article&id=1723:uwagi-do-projektu-podstawy-programowej-men-jezyk-polski-szkola-podstawowa-klasy-iv-viii&catid=45&Itemid=55 


post został zmieniony: 14-12-2016 15:37:49
gosiaj23-12-2016 17:42:14   [#77]

AnJa,

naprawdę wierzysz w to, co napisałeś: Jest przecież tyle miejsc, w których można pracować - bez czytania podstawy czy pisania programów: w doskonaleniu, samorządzie, akwizycji? 

AnJa23-12-2016 19:32:19   [#78]

Oczywiście, że nie wierzę.

Ja to wiem!

PiotrekM09-01-2017 11:20:53   [#79]

Czy ja dobrze czytam, ze w klasie I na zajęciach komputerowych należy stosować podział na grupy? W warunkach realizacji podstawy programowej informatyki jest to inaczej przedstawione niż w warunkach realizacji podstawy programowej edukacji wczesnoszkolnej - fragment dotyczący edukacji informatycznej. 

AnJa09-01-2017 12:17:43   [#80]

Dotychczas było o tym w ramówkach - i możliwe, że teraz będzie tak samo.

UWAGA!
Nie jesteś zalogowany!
Zanim napiszesz odpowiedź w tym wątku, zaloguj się!
Dopiero wtedy będziesz mógł/mogła wysłać wprowadzony komentarz na forum.
Jeśli nie masz jeszcze założonego konta na forum, załóż je.
Logowanie i/lub zakładanie konta.

strony: [ 1 ][ 2 ]