Caro pewnie po liceum, ja po technikum

a Ty jednakowż inżynier

;-))))

jednakowoż to ja chyba trafiłam na odpowiedni zestaw literek :-)

weterynaria - przy rekrutacji na studia wymagana jest matura z biologii i chemii;

wielka szkoda, że w technikum kształcącym w zawodzie technik weterynarii

nie wystarczy godzin by rozszerzać i biologię i chemię :(

nie wystarczało i nie zostawało, ale...

była uczona chemia i biologia na poziomie podstawowym, który był zdecydowanie szerszy niż poziom podstawowy teraz - widać to z liczby godzin: poziom podstawowy obecnie to: 3-4 godz/tygdz, a w nowej ramówce tylko 1-2 godz/tydz

oczywiście jak dyrektor nie będzie mógł/umiał skorzystać z gdd, o których mowa w załączniku do nowego rozp. ;-)

matematyka rozszerzona i język obcy rozszerzony musi być realizowany równolegle z poziomem podstawowym, czyli od klasy I-szej technikum prawda?

to zależy od przyjętego programu nauczania, 

ale decyzja o rozszerzeniu któregoś z tych przedmiotów musi zapaść przed rozpoczęciem nauki w klasie I - zajrzyj do podstawy programowej: poziom rozszerzony dla tych przedmiotów zawiera w sobie poziom podstawowy

w szkole dla młodzieży nie ma semestrów

nie ma przeszkód by było przez cały rok 31 godz/tyg pomimo tego, że w pierwszym półroczu kształcenie zawodowe zostanie zakończone

zaplanujesz np. 11 godz kształcenia ogólnego i 20 kształcenia zawodowego, a plan lekcji zrobisz tak, że przez pierwsze 22 tygodnie będą uczniowie mieli 27 godz kształcenia zawodowego i 4 ogólnego a potem przez 8 tygodni 31 godz kształcenia ogólnego

czy efekty kształcenia z podstawy programowej (ekonomista, handlowiec) przypisujecie do przedmiotów aktualnie występujących w ramowych planach nauczania, czy zastosowaliście nowe nazewnictwo? Z uwagi na konieczność zrealizowania aż 735 godz. kształcenia zawodowego praktycznego muszą być jeszcze jakieś przedmioty poza pracownią informatyczno-handlową..

 Na szkoleniu mówiono nam, iż na stronach KOWEZiU będą podane propozycje nazw przedmiotów, ale na razie nie ma takich informacji.

skąd mamy wiedzieć, które efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz wspólne dla zawodów w ramach danego obszaru muszą być zrealizowane do egzaminu na I-szą kwalifikację, a które do egzaminu na II kwalifikację?

A może wszystkie wspólne efekty muszą być zrealizowane do momentu, kiedy podchodzi się do pierwszej zdawanej kwalifikacji?

Załącznik nr 7

1. W liceum ogólnokształcącym (IV etap edukacyjny) w trzyletnim okresie nauczania:
1) minimalny wymiar godzin obowiązkowych zajęć edukacyjnych i zajęć z
wychowawcą wynosi:
a) przedmioty w zakresie podstawowym:
[...]
b) przedmioty w zakresie rozszerzonym (dodatkowo, poza wymiarem godzin określonym w lit. a dla przedmiotów w zakresie podstawowym):
[...]
c) przedmioty uzupełniające:
- historia i społeczeństwo oraz przyroda - po 120 godzin,
- zajęcia artystyczne oraz ekonomia w praktyce - po 30 godzin,
[...]
4. Uczeń, który nie realizuje w zakresie rozszerzonym przedmiotu historia, jest obowiązany realizować przedmiot uzupełniający historia i społeczeństwo.
5. Uczeń, który nie realizuje w zakresie rozszerzonym przedmiotu: geografia, biologia, chemia lub fizyka, jest obowiązany realizować przedmiot uzupełniający przyroda.
[...]
11. Uczniowie oddziału (grupy oddziałowej, międzyoddziałowej lub międzyszkolnej), w którym tygodniowy wymiar godzin obowiązkowych zajęć edukacyjnych realizowanych w zakresie podstawowym i zakresie rozszerzonym oraz przedmiotów uzupełniających, jest niższy niż odpowiedni łączny tygodniowy wymiar godzin, o którym mowa w ust. 10 pkt 1, mogą realizować dodatkowo przedmiot uzupełniający, dla którego nie została ustalona podstawa programowa, lecz program nauczania tego przedmiotu został włączony do szkolnego zestawu programów nauczania.

Jak to należy czytać:
A) w każdej klasie w szkolnym planie nauczania trzeba zaplanować w okresie trzech lat trzy przedmioty uzupełniające:
- historia i społeczeństwo lub przyroda
- zajęcia artystyczne
- ekonomia w praktyce
plus ewentualnie czwarty przedmiot uzupełniający, gdy są godziny dodatkowo, dla którego nie została ustalona podstawa programowa, lecz program nauczania tego przedmiotu został włączony do szkolnego zestawu programów nauczania.
B) w każdej klasie w szkolnym planie nauczania trzeba zaplanować w okresie trzech lat przedmiot uzupełniający historia i społeczeństwo lub przyroda
oraz ewentualnie jeden z przedmiotów:
- zajęcia artystyczne
- ekonomia w praktyce
- ewentualnie inny przedmiot, dla którego nie została ustalona podstawa programowa, lecz program nauczania tego przedmiotu został włączony do szkolnego zestawu programów nauczania.
C) w każdej klasie w szkolnym planie nauczania trzeba zaplanować w okresie trzech lat przedmiot uzupełniający historia i społeczeństwo lub przyroda oraz ewentualnie jeden z przedmiotów zajęcia artystyczne lub ekonomia w praktyce
plus, także ewentualnie, trzeci przedmiot uzupełniający, gdy są godziny dodatkowo przedmiot uzupełniający, dla którego nie została ustalona podstawa programowa, lecz program nauczania tego przedmiotu został włączony do szkolnego zestawu programów nauczania.
Czy jeszcze inna wersja?

ja czytam wg B

ale bez zastrzeżenia "jeden z przedmiotów" uzupełniających

do #165

wszystko jest w podstawie programowej ale 1 kwalifikacja obejmuje wspólne elementy dla wszystkich zawodów (w tym język obcy zawodowy) plus dla obszaru. Wydaje mi się, że tę można zdawać  w 4 klasie. Tzn myślę że ze względu na język obcy zawodowy, dojrzałość zdających tak powinno być, ale może się mylę. Godziny z przedmiotów zawodowych w poszczególnych klasach można ustalić dopiero jak będzie siatka dla ogólnokształcących. 

Kiedy w PKZ nie ma w kwalifikacjach treści odnoszących się do elementów wspólnych dla wszystkich zawodów. Poza tym w niektórych zawodach jedna z kwalifikacji w technikum jest robotnicza. Czy mam rozumieć, że będzie to taki sam egzamin jak w ZSZ - z wykonaniem?

Ja w LO planuję z uzupełniających tylko historię i społeczeństwo (rozszerz. geografia, wos, j. obcy). Może jeszcze ekonomia w praktyce. Pozostałe godziny na przedmioty uzupełniające - według potrzeb. Będziemy pisać programy na wsparcie maturalne, czyli j. polski w praktyce i matematyka w praktyce...

Aby wiedzieć, co będzie obejmował egzamin na kwalifikację musimy poczekać na rozporządzenie o ocenianiu.

W obecnym projekcie jest napisane:

§ 109. 1. Egzamin potwierdzający kwalifikacje w zawodzie, zwany dalej "egzaminem zawodowym", jest formą oceny poziomu uzyskanych przez zdającego wiedzy, umiejętności oraz kompetencji personalnych i społecznych niezbędnych dla kwalifikacji wyodrębnionej w danym zawodzie, ustalonych w podstawie programowej kształcenia w zawodach.

Jednak przygotowując szkolny plan nauczania najpierw trzeba mieć program nauczania. Proponuję zmodyfikować istniejące, tak aby uwzględnić całą podstawę programową kształcenia w zawodach. Można też zachować nazwy niektórych przedmiotów. Tak ja bym zrobiła.

Przedmioty rozszerzone są uzależnione od zawodu-dobrze jest porównać podstawę programową kształcenia ogólnego i kształcenia w zawodach w zakresie treści, ale też korelacji. Możemy oszczędzić sporo czasu na uczenie.

Efekty wspólne dla wszystkich zawodów i PKZ stanowią podbudowę ogólnozawodową dla kształcenia efektów właściwych dla danego zawodu.

W związku z tym dobrze byłoby umieścić je wcześniej, a część można też równolegle z realizacją treści dotyczących kwalifikacji.

Wyjątek stanowi język obcy ukierunkowany zawodowo. Można go wprowadzić w ostatnim roku nauki, kiedy uczniowie będą już mieli opanowane po polsku słownictwo zawodowe. Nie będzie on na egzaminie na kwalifikacje, co widać też w projekcie rozporządzenia o ocenianiu.

#160

czy efekty kształcenia z podstawy programowej (ekonomista, handlowiec) przypisujecie do przedmiotów aktualnie występujących w ramowych planach nauczania, czy zastosowaliście nowe nazewnictwo? Z uwagi na konieczność zrealizowania aż 735 godz. kształcenia zawodowego praktycznego muszą być jeszcze jakieś przedmioty poza pracownią informatyczno-handlową..

Nie myl ramowego planu nauczania z programem nauczania

W ramówce wpisujesz nazwy przedmiotów określonych w programie nauczania, a program nauczania zawiera całą podstawę programową kształcenia w danym zawodzie

nic nie przypisuje się do nazw obowiazujących obecnie

ale możesz tak zmodyfikować program, że będą zastosowane te same nazwy

W zakres kształcenia zawodowego praktycznego można zaliczyć pracownie, laboratoria itp.

Moim zdaniem wiąże się to jednak ze zmianą pensum nauczycieli, ale można jednocześnie zmniejszyć liczebność grup

Właśnie trudno byłoby określić w której kwalifikacji będzie, co byłoby kłopotliwe np. dla osób zdających egzamin po kursach. Tam przecież nie ma kolejności kwalifikacji.

Z moich informacji wynika, ze nie będzie on na egzaminie jak do tej pory np. w techniku hotelarstwa. Ma być po prostu realizowany.

Można go więc umieścic np. w klasie IV, nawet w drugim półroczu. Zależy jak będzie się zgadzała ilość godzin w pionie.

Co z podziałami na grupy na przedmiotach nie wymienionych w § 7. 1.

Można za zgodą OP dzielić na grupy np. matematykę.

tak

zgodnie z wnioskiem dyrektora

 Jak interpretować  §8 ust 2 czy dotyczy to tylko załączników do rozporządzenia czy również samego rozporządzenia (podziały na grupy itp.) w klasach II,III,V,VI.

§8 ust. 2 W pozostałych klasach szkół, o których mowa w ust. 1, do zakończenia danego etapu edukacyjnego, stosuje się przepisy rozporządzenia, o którym mowa w § 11.

 § 11. Traci moc rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia
12 lutego 2002 r. w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych
(Dz. U. Nr 15, poz. 142, z późn. zm.4)).

wyraźnie napisane, że dotyczy całego rozporządzenia, czyli zasady podziału na grupy i pozostałe zawarte w tym rozporządzeniu dotyczą tylko klas rozpoczynających w r. szk. 2012/2013 etap edukacyjny, ale...

problem jest z §10 rozporządzenia nowego - on również podlega regulacjom §8 czy nie... wygląda na to, że ma być wyłączony, ale jakoś nie bardzo mi to koresponduje z §8 ust 2 rozporządzenia - powinno być tu napisane: "z zastrzeżeniem §10"

może tak być:)