Potrzebuję oświecenia.Jeśli z jakiś powodów danego dnia n-l nie przepracował godzin dodatkowych to i tak musi je przepracować w iinym terminie.Te godziny nie przepadają ? Potrzebne do semestralnego rozliczenia godzin "karcianych"

Ja tez licze bo już  mam ferie ,ale sie pogubiłam do 14 stycznia wyszło mi 19  tyg  ze świetam i  czy ten okres wliczamy czy nie  ,w końcu nie wiem 18   czy 19 tyg ?

Jeśli jesteście już  w czasie ferii powiedzcie jak liczycie?? Jakoś w ferie ciężko się myśli:)  

ja nie chciałam ułamków  i liczyłam 18 lub 19 :)

Może ktoś wybrnął z tej sytuacji?

Moim zdaniem bawienie się tutaj w aptekarza jest śmieszne. Co się stanie jak jeden nauczyciel rozliczy 18 tygodni a drugi 19 (ma być uczciwie) w II półroczu będzie odwrotnie.

a co się stanie jeśli teraz wykaże 25 bo przygotowywał uczniów do konkursów przedmiotowych na I etapie, potem na II etap bo się zakwalifikowali ?

u mnie tak jest i ja nie widzę problemu - w II semestrze zrobią mniej, a jak znam niektórych, to po wykonaniu limitu i tak kontynuują zajęcia

No właśnie... u nas jak ktoś z klasami III pracje (mam nauczycielkę, która z niedosłyszącą pracuje do matury ją z języka obcego przygotowuje) to musi się z 38 godzinami w 30 tygodni zmieścić. A dziewczyna potrzebuje dużo, więc wszystkie godziny Jej przeznaczyłyśmy.

Ależ rozumiem ,też nie jestem za aptekarskim przelicznikiem i mam nauczycieli którzy przepracowali  ponad 20 godzin bo taka była potrzeba, ale tez takich co 11 i trzeba im wskazać ile powinni dorobić  i tylko o to chodzi :)

a u mnie znowu pytania typu: czy mogę sobie wpisać 3 godz. opieki na wycieczce?

i argumenty: bo w związkach powiedzieli...

Nie rozliczamy u nas ani wycieczek, ani zielonych szkół. To robią nauczyciele w ramach 40 godz. pracy. Uwzględniamy to przy motywacyjnych, nagrodach....W wykładni MEN jasno napisali na co przeznaczyć te godziny....zresztą dużo już było o tym dyskusji...

Nie przekonują mnie dyskusje typu....bo w związkach powiedzieli, w pierwszym semestrze...mniej za to w drugim więcej...Okres rozliczeniowy to półrocze/semestr... A gdzie nadzór w tej kwestii?  U nas za tydzień kończy się półrocze i komu brakuje godzin...ma je nadrobić. Na szczęście brakuje po 1,2 godz. i tylko niektórym:)

ejrut, ja wiem, ale n-le nie chcą tego przyjąć do wiadomości i próbują ciągle od nowa

a mi się wątroba przewraca do góry nogami :-(((

hmm

sugerujesz, że gdyby Ale je wymyśliła to mogłaby odpuścić u siebie?

bo mi zawszłe łatwiej było odpuszczać realizację tego, co inni wymyslili

ale do swoich pomysłow byłem mocno przywiązany

może bym i odpuściła ale akurat nie tym osobom, które najgłośniej walczą ;-)

a poza tym, nauczyciel powinien planować sobie pracę, jeśli wycieczki nie zaplanował a teraz chce sobie wpisać to jest to naciąganie zwykłe

Dziękuje  czyli pozostaje przy 18 .

bogna4 - to co zrobiłam z 1 (słownie:jedną) osobą za rok ubiegły. W czerwcu pozbierałam dzienniki "karciane" i się okazało, że jedna Pani nie zrealizowała w  II półroczu (nie pamiętam ile ale coś ponad 10). Tak się złożyło, że Pani miała wcześniej dodatek motywacyjny więc na kolejne 1/2 roku jej go nie przyznałam, przeprowadziłam rozmowę dyscyplinującą, i to wszystko - a w tym roku "patrzę jej na ręce.

Nie miałam z Nią nigdy problemów, jest dobrym nauczycielem. Zobaczymy - właśnie zbieram dzienniki karciane bo mi się I okres kończy :-) 

Ok, czy w takim razie w podstawowej przy 8 dniach roboczych nieobecności może być - 3 godz?

Przy 10 dniach byłoby bowiem - 4 godz.

Chciałabym zabrać głos z punktu nauczyciela:

Rozmawiamy o:

Art. 42. 1. 

3c. Wymiar zajęć, o którym mowa:

1) w ust. 2 pkt 2 lit. a, ulega obniżeniu o 2 godziny,

2) w ust. 2 pkt 2 lit. b, ulega obniżeniu o 1 godzinę

za każdy tydzień niezdolności nauczyciela do pracy, w półrocznym okresie rozliczeniowym.

Pytanie czy niezdolność do pracy = zwolnienie lekarskie? /przecież może mieć zwolnienie z tytułu opieki nad dzieckiem – czy w tym przypadku też się odlicza? -

7a. Zajęcia i czynności realizowane w ramach czasu pracy nauczyciela:

2) o których mowa w ust. 2 pkt 2, z wyłączeniem zajęć i czynności realizowanych w placówkach opiekuńczo – wychowawczych  działających na podstawie ustawy wymienionej w pkt 1, realizowane w wymiarze określonym w ust. 2 w pkt 2 odpowiednio w lit. a i b, są rejestrowane i rozliczane w okresach półrocznych w dziennikach zajęć pozalekcyjnych.

I np. ejrut pisze:

Nie przekonują mnie dyskusje typu....bo w związkach powiedzieli, w pierwszym semestrze...mniej za to w drugim więcej...Okres rozliczeniowy to półrocze/semestr... A gdzie nadzór w tej kwestii?  U nas za tydzień kończy się półrocze i komu brakuje godzin...ma je nadrobić. Na szczęście brakuje po 1,2 godz. i tylko niektórym:)

 Dyskutujący tutaj przyjmują, że półrocze=semestr. Dlaczego? Według mnie połowy są zawsze równe i tak interpretując zapisy Karty powinno się rozliczać te nieszczęsne godziny w dwóch RÓWNYCH częściach.

Jeśli dyrektorzy przyjęli /dla wygody chyba/, że okres półroczny równa się semestr to jest to ich nadinterpretacja i zmuszanie nauczycieli do wypracowania tylu godzin ile sobie wymyślił w SWOIM pojęciu półrocza jest nieprawidłowe. I dlatego uważam, że różnica 1-2 godzin na korzyść jednego lub drugiego półrocza nie powinna mieć znaczenia. W ubiegłym roku w tzw. pierwszym półroczu wypracowałam dużo więcej godzin, a w drugim 1 za mało w rozliczeniu półrocznym/czytaj semestralnym/ - musiałam tą jedną „dopracować”.

Uważam, że to jest idiotyczne – jeśli mój tok myślenia jest nieprawidłowy to proszę o oświecenie, bo póki co bardzo mnie denerwuje to tzw”półroczne”rozliczenie! /

moim zdaniem niezdolności nauczyciela do pracy

to nie to samo co opieka - w czasie opieki nauczyciel jest zdolny do pracy, a nie pracuje

Uważam natomiast, że ustawodawca nie przemyślał konsekwencji zapisu przepisów i naszych interpretacji :)

Moim zdaniem, jeśli nauczyciel realizuje zajęcia np. co wtorek i w tym dniu klasa wyjechała na wycieczkę (albo jest święto) to nie powinien odrabiać - nie zawsze jest możliwe "złapanie" dzieci. U nas 75% uczniów to dzieci dojeżdżające.

Co do okresów półrocznych - to niestety tak jest zapisane, że znów problemy. Uważam, że powinno rozliczać się rocznie - np. przygotowywanie do egzaminów. Ale jest jak jest i musimy postępować zgodnie z przepisami.

Ale to moje zdanie

Ala:

wejdź do wymiany plików-masz tam wszystko razem :-)

W związkach jeszcze różne inne rzeczy powiedzieli, które maja się nijak do stanowiska MEN

Caro pisze:

"Co do okresów półrocznych - to niestety tak jest zapisane, że znów problemy. Uważam, że powinno rozliczać się rocznie - np. przygotowywanie do egzaminów. Ale jest jak jest i musimy postępować zgodnie z przepisami. "

Pewnie, że zgodnie z przepisami należy postepować, ale gdy one nie są do końca jasne - np.CO TO ZNACZY OKRES PÓŁROCZNY,  to dlaczego na tym forum pojawia się /i w życiu niestety też/ interpretacja półroczny okres=semestr i nauczycieli, którzy nie pracują w tych okresach co do godziny traktuje się jak kombinatorów?

A gdyby w jakiej szkole prowadzono klasyfikację śródroczną dwa razy to wówczas jak należy interpretować okres półroczny? - czy ty byłaby to 1/3 roku?

A godzina ta przydaje się, nie dla tych co to zawsze i wszędzie pracują i dla nich nie było problemu w dniu wpraowdzenia "karcianki".

Dla tych w niektórych szkołach to dopiero po jej wprowadzeniu problem powstał.

Chcieli by robić, to co dotychczas robili a tu im uczniów na siłę podbierają, a potem odwozy i nie mają już takich możliwości jak wcześniej.

Niby robią, bo wcześniej też robili, ale korzyść dla ucznia już mniejsza.

W małych szkołach, w których świetlicy nie ma, spora część tych godzin również na zajęcia opieki świetlicowej przeznaczona została.

malgala kochana - ja z perspektywy LO w mieście piszę

tak, że rozumiem Wasze problemy z dojazdami itd. itp...

Uczniów też mamy wystarczająco dużo i sobie ich nie podbieramy - tu i rozszerzenia kierunki nam wyznaczają. Matematyk ze zdolnymi matematykami albo ze słabeuszami a polonista to recytatorów, aktorów i poetów pozbiera... do biblioteki garną się też Ci co kochają książki, nasz geograf turystyka się paskjonuje Taj, że nie jest jest źle;-)

Toż wiem, dyrlo, że w dużej szkole jest inaczej.

Ale te małe też są i w nich nie jedna karciana, ale dwie. Nie jest łatwo.

Sama swoich wszystkich nie wyrobiłam, zwłaszcza tych, co na realizację projektu edukacyjnego w gimnazjum zaplanowałam.

Chyba, że doliczę wszystkie kontakty za pośrednictwem internetu z uczniami (a częste one były i są nadal, bo dzieci chcą szybkiego potwierdzenia, czy idą w dobrym kierunku). Właściwie głównie w ten sposób monitoruję ich pracę. Tylko jak to rozpisać no i czy można powiedzieć, że jest to bezpośrednia praca z uczniem? Dla mnie tak, chociaż na odległość, a i czasu wymaga znacznie więcej niż jakieś cykliczne spotkania.