Konferencja "Edukacja mechatroniczna w kontekście nowych podstaw programowych i osiąganych efektów uczenia się"

W dniach 3 i 4 marca 2011 r. w Łódzkim Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Kształcenia Praktycznego w Łodzi, ul. Kopcińskiego 29 odbędzie się Ogólnopolska Konferencja pt.:
"Edukacja mechatroniczna w kontekście nowych podstaw programowych i osiąganych efektów uczenia się".

prace nad Krajowymi Ramami Kwalifikacji

http://kwalifikacje.org.pl/

miałem zakładać nowy wątek ale w sumie napiszę tutaj

Jak wygląda sytuacja z refundacją kosztów kształcenia pracowników młodocianych? Według wszelkich znaków na niebie i ziemi Ministerstwo Pracy dość mocno obcięło kasę (Fundusz Pracy) i takowej refundacji już nie będzie. Do 31 marca miała zapaść ostateczna decyzja w tej sprawie - zakład pracy w którym moi uczniowie mają zajęcia praktyczne nadal nic nie wie, ja tą klasę w arkuszu na nowy rok szkolny ujmuję a pracodawca zaczyna mi dawać do zrozumienia że od 1 września nikogo z 1 klasy do pracy jako młodocianych nie przyjmie.

Czy ktoś z Was ma może jakieś konkretne informacje w tej sprawie?

pracodawcy otrzymują dofinansowanie na 2 sposoby:

refundację wynagrodzeń - i z tym jest ptroblem (podobno ma nie być od września tego)

zwrot kosztów kształcenia - i mają te pieniądze na pewno otrzymać - takie zapewnienia czytałam i w proponowanym projekcie zmian w UoSO nadal ma być to utrzymane

Minister edukacji narodowej zapowiedziała, że do końca roku szkolnego zostanie upubliczniony pakiet projektów rozporządzeń dotyczących kształcenia zawodowego, w tym rozporządzenia w sprawie klasyfikacji zawodów oraz podstawy programowej kształcenia w zawodach. - Głos zainteresowanych środowisk jest bardzo istotny, dlatego zachęcam wszystkich do zapoznania się z tymi projektami i czekam na uwagi, komentarze i opinie - powiedziała minister Katarzyna Hall.

http://www.men.gov.pl/index.php?option=com_content&view=article&id=2237%3Akonferencja-na-temat-modernizacji-ksztacenia-zawodowego-z-udziaem-minister-katarzyny-hall-&catid=125%3Aksztacenie-i-kadra-aktualnoci&Itemid=76

Prezes Jerzy Bartnik wyraża uznanie dla decyzji Premiera Tuska o odblokowaniu środków Funduszu Pracy

http://www.zrp.pl/Default.aspx?tabid=238&moduleid=470&anonsid=3647

15 czerwca zostały podpisane nowe podstawy programowe dla różnych zawodów

mnie interesuje technik elektronik

w opisie zawodu napisano:

"1. W wyniku kształcenia w zawodzie absolwent powinien umieć: (...)

15) posługiwać się językiem obcym w zakresie niezbędnym do wykonywania zadań zawodowych"

czy znaczy to, że należy w klasach pierwszych zmienić szkolne plany nauczania i wprowadzić język obcy zawodowy?

wprowadzono także dużo treści dotyczacych podstaw przedsiębiorczości, ale nie realizowanych na tym przedmiocie

czyli... należy też stworzyć przedmiot realizujący te treści?

zachęciłaś mnie do przejrzenia nowych podstaw programowych,

w większości jest zawarte wymaganie dotyczące

"posługiwania się językiem obcym w zakresie niezbędnym do wykonywania zadań zawodowych";

moim zdaniem, wymaga to wprowadzenia języka obcego zawodowego;

natomiast nie pojmuję według jakiego klucza wybierano bądź nie- zawody, w których posługiwanie się językiem obcym jest ważne.

----

blok podstaw prawnych działalności zawodowej też wymaga, moim zdaniem, jakiegoś przedmiotu

w ramach specjalizacji prawo, ekonomia ?

przecież w podstawach mówi się o specjalizacji ale np. automatyka 

http://www.koweziu.edu.pl/index.php?id=programy_przedmiot/przedmiotowe

Moze do nowych podstaw pop0jawi sie nowy program ?

albo przywrócić przedmiot

Zarys wiedzy o gospodarce (jest taki w programie)

poselskie zmiany w UoSO dotyczące szkolnictwa zawodowego:

http://orka.sejm.gov.pl/Druki6ka.nsf/0/496469AEAAE014CCC12578BD003393E7/$file/4353.pdf

http://www.men.gov.pl/index.php?option=com_content&view=article&id=2334%3Anowelizacja-ustawy-wprowadzajca-zmiany-w-szkolnictwie-zawodowym-do-podpisu-prezydenta&catid=55%3Aksztacenie-i-kadra-ksztacenie-zawodowe-default&Itemid=80

Nowelizacja ustawy o systemie oświaty, wprowadzająca zmiany w szkolnictwie zawodowym, została skierowana do podpisu prezydenta po tym, jak Sejm 19 sierpnia przyjął senackie poprawki do projektu.

...Egzaminy na poszczególne kwalifikacje nie będą przeprowadzane po zakończeniu nauki w szkole, lecz na różnych jej etapach.

warto juz poczytać, bo zmian jest dużo i istotnych

wygaszanie TU, LP, wszystkie zsz trzyletnie,  itp.

te zmiany spowodują nastepny pakiet nowych rozporządzen dotyczących szkolnictwa zawodowego

miejmy nadzieję, ze  przejdą przyspieszoną legislację

warto poczekać na tekst zmian przyjętych przez sejm na ostatnim posiedzeniu, ponieważ po uwagach senatu nieco się zmieniło, wprawdzie w większosci są to zmiany kosmetyczne ale zawsze ...

pozdrawiam

poszło juz do podpisu do prezydenta

nie wszystkie zmiany są kosmetyczne

senackie zaliczyłbym jednak do kosmetyki,

pozdrawiam

Zmiany w kształceniu zawodowym

http://www.men.gov.pl/index.php?option=com_content&view=section&layout=blog&id=49&Itemid=80

niestety w zm. o ocenianiu widoczny jest pośpiech

pozdrawiam

klasyfikacja zawodów i kwalifikacje wyodrębnione w zawodach to jakiś koszmar,

moim zdaniem

Bogna, to tylko pierwsze wrażenie

da się to ogarnąć, jest nawet czytelne w większości;-)

problemem jest niestety to, ze to dalej są projekty, kolejne projekty różnią się od siebie, a czasu coraz mniej

ogarnąć się da, ale wrażenie koszmaru u mnie pozostaje;

zbyt wiele sobie chyba wyobrażałam po zapowiedziach o składaniu kwalifikacji w zawodzie

a to takie proste jest:

technik geolog - tylko jedna kwalifikacja: "wykonywanie geologicznych prac terenowych, laboratoryjnych i dokumentacyjnych"

technik prac biurowych - tylko jedna kwalifikacja: "wykonywanie prac biurowych"

technik obsługi turystycznej - tylko jedna kwalifikacja: "prowadzenie obsługi turystycznej"

kelner - tylko jedna kwalifikacja: "wykonywanie usług kelnerskich";

-----------

najbardziej chyba mnie zdumiewa zawód "mechanik maszyn i urządzeń drogowych", który jako kwalifikację (jedyną) ma "budowa dróg";

-----------

kwalifikacje w zawodach budowlanych - wydają mi się mało logiczne i niespójne

ale to pewnie dlatego, że zbyt emocjonalnie podchodzę do tych zawodów ;)

zauważam zbyt duże ciśnienie na pokazanie niedopracowanych (nie tylko merytoryczne) projektów w tym czasie

pozdrawiam

na stronie KOWEZiU jest trochę informacji

np. inf o warsztatach dla dyrektorów

1) Projekt rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej w sprawie podstawy programowej kształcenia w zawodach,

2) Projekt rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej w sprawie egzaminów eksternistycznych,

3) Projekt rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej w sprawie publicznych placówek kształcenia ustawicznego, publicznych placówek kształcenia praktycznego i publicznych ośrodków dokształcania i doskonalenia zawodowego oraz kształcenia ustawicznego w formach pozaszkolnych,

4) Projekt rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej zmieniającego rozporządzenie w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych,

5) Projekt rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej w sprawie klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego,

wszystkie projekty z 15 września 2011 r.

http://bip.men.gov.pl/index.php?option=com_content&view=category&layout=blog&id=27&Itemid=52

pozdrawiam

założyłam wątki konsultacyjne dla tych 5 projektów rozporządzeń;

zapraszam do dyskusji

pozwolę sobie tu powtórzyć informację, którą Marek zamieścił w wątkach konsultacyjnych:

ustaliliśmy w MEN, że zakończymy naszą pracę do poniedziałku. Prosimy o dostarczanie jeszcze swoich uwag.

http://gazetapraca.pl/gazetapraca/1,90443,10609536,Kogo_brakuje_na_rynku_pracy__Technikow_.html

czas odświeżyć wątek ;)

Są zawody, dla których przewidziano możliwość alternatywnego wyboru kwalifikacji stanowiących pierwszą kwalifikację w zawodzie (K1), przykładowo:

w zawodzie technik budownictwa jako kwalifikację K1 przewidziano alternatywnie kwalifikacje wyodrębnione dla jednego z trzech zawodów:

   - monter konstrukcji budowlanych, albo

   - betoniarz-zbrojarz, albo

   - murarz-tynkarz;

w zawodzie technik mechanik - K1:

   - montaż i obsługa maszyn i urządzeń, albo

   - użytkowanie obrabiarek skrawających, albo

   - wykonywanie i naprawa elementów maszyn, urządzeń i narzędzi.

Na jakim etapie wprowadzania zawodu do kształcenia w szkole należy wskazać, która kwalifikacja będzie realizowana:

- już na etapie zasięgania opinii powiatowej rady zatrudnienia?

    - dopiero na etapie ogłaszania naboru?

------------

a tak na marginesie, mam wrażenie, że wprowadzenie kwalifikacji robotniczej jako wyjściowej dla technika budownictwa,

skutecznie eliminuje dziewczyny z możliwości wykonywania tego pięknego zawodu ;)

Bogna, o opinię występujemy, jeśli wprowadzamy zawód, a nie w sprawie kwalifikacji

jednak już na etapie planowania musimy wiedzieć, którą kwalifikację wybieramy, bo to jest związane np. z wyposażeniem pracowni

czyli w uzasadnieniu możemy już podać taką informację o wyborze określonej kwalifikacji i wyjaśnić powody

również rada zatrudnienia może zażądać takiej informacji, aby wiedzieć czy jest zapotrzebowanie na rynku pracy

a dziewczyn to się raczej nie wyeliminuje, bo jak będą chciały to nic ich nie powstrzyma;-)

a dziewczyn to się raczej nie wyeliminuje, bo jak będą chciały to nic ich nie powstrzyma;-)

raczej chyba powstrzyma - w mojej wielowieloletniej pracy w kształceniu murarzy-tynkarzy i betoniarzy-zbrojarzy

miałam tylko 1 dziewczynę;

a takie właśnie zawody stanowią pierwszą kwalifikację w techniku budownictwa.

---------

jestem ciekawa czy technika przedstawiając ofertę edukacyjną 

będą wskazywały kwalifikację wybraną do kształcenia

powinny, ale to zależy od szkoły, choć uważam, ze to ważne dla przyszłych uczniów

to tak jak ze specjalizacją

my w mechaniku podawaliśmy przy naborze, choć wprowadzaliśmy dopiero w III klasie

co do dziewczyn, córka mojej kuzynki skończyła technikum w zawodzie elektronik-była jedna w klasie i w szkole przez wiele lat

nic ją nie powstrzymało;-)

troszkę pozbieram informacje dotyczące zawodowców:)

------

OSKKO otrzymało odpowiedź Ministerstwa Edukacji Narodowej na uwagi zgłoszone do następujących projektów aktów prawnych:

1. rozporządzenia w sprawie egzaminów eksternistycznych. 

2. rozporządzenia w sprawie publicznych placówek kształcenia ustawicznego, publicznych placówek kształcenia praktycznego i publicznych ośrodków dokształcania i doskonalenia zawodowego oraz kształcenia ustawicznego w formach pozaszkolnych.

3. rozporządzenia w sprawie klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego. 

4. rozporządzenia w sprawie podstawy programowej kształcenia w zawodach.

5. rozporządzenia zmieniającego rozporządzenie w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych.

   http://oskko.edu.pl/oskko/konsult_proj_dot_kszt_zaw-odpowiedzMEN/index.htm 

   5 rozporządzeń ws zawodowców - odpowiedź MEN dla OSKKO

   http://oskko.edu.pl/forum/watek.php?w=47121&ux=13&pst=22#pst22

   --------------

   dyskusje na forum:

   Przedmioty rozszerzone w technikum: http://oskko.edu.pl/forum/watek.php?w=47521&ux=13&pst=9#

   pensum 18 czy 22 godziny:   http://oskko.edu.pl/forum/watek.php?w=47532&ux=13&pst=5#pst5

   Ramowe plany nauczania pierwsze pytanie:  http://oskko.edu.pl/forum/watek.php?w=47414&ux=13&pst=179#pst179
   

dyskusje na forum:

ramówka dla technikum

ramówka dla zsz

rzemiosło o zmianach w kształceniu zawodowym:

 26.10.2011Pismo do MEN-opinie i uwagi do pakietu zmian w ustawie o systemie oświaty pobierz

21.10.2011Opinia ZRP do pakietu projektów rozporządzeń wykonawczych MEN do ustawy o systemie oświaty pobierz

19.10.2011Rekomendacje wypracowane po konferencji "Rzemiosło i przedsiębiorcy-potrzeby kadrowe i oczekiwania wobec pracowników" pobierz

18.10.2011Opinie do pakietu rozporządzeń wykonawczych do ustawy o systemie oświaty pobierz

03.10.2011Załącznik do pisma Opinie do pakietu rozporządzeń wykonawczych do ustawy o systemie oświaty pobierz

KOWEZiU:

przykładowe szkolne plany nauczania

moim zdaniem niezbyt dobre dla oddziałów z pracownikami młodocianymi

List ministra edukacji narodowej Krystyny Szumilas do marszałków województw, starostów i prezydentów miast w związku ze zmianami w kształceniu zawodowym

na stronie KOWEZiU:

Poradnik dla autorów programów nauczania - http://koweziu.edu.pl/pliki/PROGRAM_DLA_ZAWODU_14.03.2012.pdf

Poradnik dla autorów szkolnych planów nauczania - http://koweziu.edu.pl/pliki/Poradnik_opracowanie%20szkolnych%20plan%C3%B3w.pdf

pomóżcie mi rozwikłać problemy z młodocianymi dokształcającymi się w ZSZ:

A) czy młodociany w wieku do 16 lat może mieć w ciągu dnia więcej niż 6 lekcji?

KP - Art. 202.

§ 1. Czas pracy młodocianego w wieku do 16 lat nie może przekraczać 6 godzin na dobę.

§ 2. Czas pracy młodocianego w wieku powyżej 16 lat nie może przekraczać 8 godzin na dobę.

§ 3. Do czasu pracy młodocianego wlicza się czas nauki w wymiarze wynikającym z obowiązkowego programu zajęć szkolnych, bez względu na to, czy odbywa się ona w godzinach pracy.

-----

B) w jakim wymiarze odbywa się dokształcanie teoretyczne młodocianych skierowanych przez szkołę do ośrodka dokształcania i doskonalenia zawodowego

rozp. MEN z dnia 11 stycznia 2012 r. w sprawie kształcenia ustawicznego w formach pozaszkolnych (Dz. U. poz. 186)

§ 16. 1. Młodociani pracownicy są przyjmowani na turnusy dokształcania teoretycznego młodocianych pracowników na podstawie skierowania wydanego przez:

1) pracodawcę albo

2) szkołę - w przypadku gdy szkoła nie ma możliwości zrealizowania kształcenia zawodowego teoretycznego.

 ---

rozp. w sprawie ramowych planów - zał. 6 ZSZ:

5. Uczniowie będący młodocianymi pracownikami, skierowani przez pracodawcę na dokształcania teoretyczne do ośrodka dokształcania i doskonalenia zawodowego odbywają kształcenie zawodowe teoretyczne odrębnie dla każdego zawodu przez okres 4 tygodni w każdej klasie, w wymiarze 34 godzin tygodniowo

A) wydaje mi się, że nie dotyczy to sytuacji gdy młodociany ma tylko lekcje - ale jest istotne wówczas, gdy w danym dniu uczy się i pracuje - wówczas dzienny czas jego pracy musi ulec skróceniu, czyli młodociany, który jest w szkole 6 godzin nie może w tym dniu wykonywać już żadnej pracy na rzecz pracodawcy

B) jeśli młodociany jest uczniem zsz, to sama sobie odpowiedziałaś -> w każdej klasie musi mieć 4 tygodnie dokształcania teoretycznego po 34 godziny
natomiast jeśli nie jest uczniem zsz, to w rozporządzeniu w sprawie kształcenia zawodowego w formach pozaszkolnych jest napisane:
§ 14. ust. 3. Turnus dokształcania teoretycznego młodocianych pracowników realizuje zajęcia w wymiarze odpowiednim do zakresu dokształcania teoretycznego, na które został skierowany młodociany pracownik.
czyli musi być zrealizowana ta sama liczba godzin, ale niekoniecznie w tygodniowych turnusach - może to być np. 17 poniedziałków po 8 godzin każdy

i tutaj podobnie

Bogna zauważyła kolejną nieścisłość

w związku z powyższym mamy tylko interpretracje

choć w tym wypadku, to własciwie umkneły ustawodawcą istotne zapisy

rzewo,

ad A) mi się też tak wydaje ale obawiam się, że to "misię" nie ma żadnej mocy prawnej ;)

ad B) nie odpowiedziałam sobie ;)

bo nie znajduję w przepisach prawnych informacji

w jakim wymiarze odbywa się kształcenie zawodowe teoretyczne  młodocianych skierowanych przez szkołę na dokształcanie teoretyczne do ośrodka dokształcania i doskonalenia zawodowego

Plakaty promujące szkolnictwo zawodowe (z możliwością bezpłatnego pobierania)

Plakaty promujące szkolnictwo zawodowe

Plakaty promujące szkolnictwo zawodowe

Plakaty promujące szkolnictwo zawodowe

Oświatowe ABC Co po gimnazjum? Szkoły zawodowe od 1 września 2012

jutro w "Kawie czy herbacie" w TVP1 o 6:15

ma być dyskusja o szkolnictwie zawodowym

:)