uff - łatwo nie było :-)

z TV, prywatnych firm producenckich - o stawki nie pytaj ;-)

sama bym chciała uczyć ;-)

to fajnie, ze znalazłaś:-)

mi się też w tym roku udało i to całkiem niezłych

nagle okazało się, ze coś się da i z pracownią i z podręcznikami i w ogóle

do wzięcia są tacy fantastyczni ludzie - fachowcy z pasjami dydaktycznymi;

uprawnienia pedag. juz się da obejść, ale co robić jak np. super fotografik nie ma wyższych studiów?

a ma talent, doświadczenie, sukcesy, nazwisko w branzy i umiejętności?

zatrudniasz z UoSO

ale Ty to chyba mozesz w ogóle inaczej

chyba Cię nie dotyczy

dotyczy

ale rzeczywiście studiów nie musi mieć, a i KO pytać nie trzeba :-)) - dyrektor wespół z OP decydują czy jej kwalifikacje zawodowe są OK -> nie ma przeszkód by w przypadku tego fotografika stwierdzić, że tak jest

to nie jest prawo jazdy na traktor - konsultowałam się z twórcami programu oraz z KOWEZiU

to jest 20 godzin szkolenia z obsługi ciągnika w ramach zajęć praktycznych

jesli uczeń ma prawo jazy  kat. B, to nie musi miec tego przeszkolenia

Rzewa, Ty serio?

mogę zatrudnić kogoś na nauczyciela bez licencjatu czy wyższego wykształcenia?

serio

masz tylko tyle:

UoSO Art. 7. ust. 1. Szkołą publiczną jest szkoła, która:
1) zapewnia bezpłatne nauczanie w zakresie ramowych planów nauczania;
2) przeprowadza rekrutację uczniów w oparciu o zasadę powszechnej dostępności;
3) zatrudnia nauczycieli posiadających kwalifikacje określone w odrębnych przepisach, z zastrzeżeniem ust. 1a;
4) realizuje:
a) programy nauczania uwzględniające podstawę programową kształcenia ogólnego, w przypadku liceum profilowanego - również podstawę programową kształcenia w profilach kształcenia ogólnozawodowego, a w przypadku szkoły prowadzącej kształcenie zawodowe - również podstawę programową kształcenia w danym zawodzie,
b) ramowy plan nauczania;
5) realizuje ustalone przez ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania zasady oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów.

ust. 1a. W uzasadnionych przypadkach w szkole publicznej może być, za zgodą kuratora oświaty, a w przypadku szkoły artystycznej - ministra właściwego do spraw kultury i ochrony dziedzictwa narodowego, zatrudniona osoba niebędąca nauczycielem, posiadająca przygotowanie uznane przez dyrektora szkoły za odpowiednie do prowadzenia danych zajęć.

ust. 1b. Osobę, o której mowa w ust. 1a, zatrudnia się na zasadach określonych w Kodeksie pracy, z tym że do osób tych stosuje się odpowiednio przepisy dotyczące tygodniowego obowiązkowego wymiaru godzin zajęć edukacyjnych nauczycieli oraz ustala się wynagrodzenie nie wyższe niż przewidziane dla nauczyciela dyplomowanego.

ust. 1d. Przepisy ust. 1a i 1b stosuje się również w przypadku zatrudnienia osoby posiadającej przygotowanie zawodowe uznane przez dyrektora szkoły lub placówki za odpowiednie do prowadzenia zajęć z zakresu kształcenia zawodowego, z tym że zatrudnienie tej osoby następuje za zgodą organu prowadzącego.

Nie ma tu nigdzie ani słowa na temat wyższego wykształcenia takiej osoby...

Małgoś, a jeśli nie ma prawa jazdy kat.B to 20 godzin zajęć praktycznych z obsługi ciągnika i to wystarczy?

Nie mam w domu programu nauczania do technika architektury krajobrazu, ale chyba czegoś nie doczytałam  :(

no a rozporządzenie o kwalifikacjach?

Marylka,

 taki bez kat. B ma być szkolony przez 20 godzin, to i tak za mało żeby zdobyć prawo jazdy na ciągnik;

zatrudniamy instruktora, który takie szkolenia przeprowadza (na swoim sprzęcie)

Małgoś tak zatrudniam i w tym roku

na podstawie UoSO, to co Rzewa Ci wkleiła i podkresliła

----

szkoła prowadzi tylko szkolenie na ciągnik czy samochód

przepisy ruchu drogowego to przedmiot  i szkolenie 20 godzin

egzamin uczeń opłaca i zdaje lub nie -to jego sprawa

tak samo jest w przypadku samochodu

jedynym egzaminem wewnętrznym jest kombajn

wkleiłam w wymianie regulamin nauki jazdy-tam masz napisyna jak to jest u nas

na szczęście nie muszę tego kombajnu :-)

na ciągniku szaleją az miło - fajną firmę znalazłam

śmieszne jest to, że tak naprawdę to ani twórca programu nauczania, ani KOWEZiu nie potrafili jednoznacznie wyjasnić co to znaczy takie przeszkolenie (nie ma do tego programu) - najwazniejsza dla mnie informacja to taka, że nie jest to to samo co kurs prawa jazdy :-)

Bosia, no to znaczy, że naprawdę można zatrudniać prawdziwych fachowców nie oglądając się na ich papiery?????

ja zachwyciłam się tym, że nie muszą mieć uprawnień pedag. i chyba z tego zachwytu nie wczytałam się dalej ;-)

u nas mają nawet plan wynikowy do tych szkoleń

ale nie dochodziłam czy jest program-mam ciągnik w rolniku

może i jest ten program, bo mój kierownik szkolenia praktycznego jest bardzo skrupulatny

spytam w pniedziałek

mielismy wcześniej ciągnik i w innych zawodach

bez uprawnień pedagogicznych to z KN zatrudniasz i nikogo o zgodę nie musisz pytać

przeczytaj sobie dokładnie to co Rzewa wkleiła

w tym roku jest zmiana i zgoda op jest potrzebna

ja mam tylko architekturę krajobrazu z ciągnikiem od niedawna (była zmiana programu nauczania)

w sumie to dziwne, bo na co im ten ciągnik?

teraz takie sprzęty produkują, że ciągnik w projektowaniu ogrodów to ...przeżytek ;-)

yhm

rzeczywiście

a propos [#1519], czyli:

Projekt rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej zmieniający rozporządzenie w sprawie praktycznej nauki zawodu

Treść rozporządzenia

Uzasadnienie do rozporządzenia

Opinia dotycząca Oceny Skutków Regulacji

----------------

Szkoły potrzebują inżynierów od zaraz

Aleksandra Lewińska 2009-11-09, ostatnia aktualizacja 2009-11-09 17:15

W technikach i zawodówkach brakuje nauczycieli zawodu. Starsi inżynierowie idą na emeryturę, a młodzi nie chcą przychodzić na ich miejsce. - Opłaćmy im mieszkania, dajmy podwyżki - proponują radni.

Fot. Tymon Markowski / Agencja Gazeta

Źródło: Gazeta Wyborcza Bydgoszcz

Wtedy absolwent fizyki po ukończeniu np. studiów z logistyki, mógłby uczyć także przedmiotów samochodowych

ło matko ;)))

ło matko

kto ostatni widział absolwenta fizyki???

ja 12 lat temu

Będzie pan nauczycielem stażystą. Mogę dać 1,2 tys. zł na rękę.

hmm...może też przecież od razu mieć pensję dyplomowanego

lub można zastosować też to (zamiast logistyka od samochodowych)

10. Organy prowadzące szkoły będące jednostkami samorządu terytorialnego mogą zwiększać środki na wynagrodzenia nauczycieli, w tym podwyższać minimalne stawki wynagrodzenia zasadniczego, ustalone w przepisach wydanych na podstawie ust. 5 pkt 1. Organy prowadzące mogą ponadto upoważniać dyrektorów szkół, w indywidualnych przypadkach oraz w granicach ustalonego planu finansowego szkoły, do przyznawania minimalnej stawki wynagrodzenia zasadniczego nauczyciela wyższej od ustalonej w przepisach wydanych na podstawie ust. 5 pkt 1 lub podwyższonej przez organ prowadzący.

arkusze kontroli w nowym nadzorze

http://www.men.gov.pl/index.php?option=com_content&view=article&id=992%3A9-listopada-zaczo-obowizywa-nowe-rozporzdzenie-w-sprawie-nadzoru-pedagogicznego&catid=175%3Anadzor-pedagogiczny&Itemid=213

7. Arkusze kontroli zatwierdzone przez Ministra Edukacji Narodowej (w późniejszym terminie zostaną udostępnione arkusze w wersji przygotowanej do pobrania):

• realizacja praktycznej nauki zawodu w publicznym centrum kształcenia praktycznego
• realizacja kształcenia ustawicznego w formach pozaszkolnych w publicznym centrum kształcenia ustawicznego
• organizacja dokształcania teoretycznego młodocianych pracowników w publicznym ośrodku dokształcania i doskonalenia zawodowego

poczepiam się trochę (bo czepianie dużo łatwiejsze jest niż tworzenie sensownego arkusza kontroli;)

realizacja praktycznej nauki zawodu w publicznym centrum kształcenia praktycznego

http://praca.gazetaprawna.pl/artykuly/373009,krajowe_ramy_kwalifikacji_czyli_jak_latwiej_zdobyc_prace_w_ue.html

Ile trwa nauka zawodu ?

36(24) miesięcy ?

Pkt 7. ZawyŜenie w roku 2007 (w czterech przypadkach na 19 wydanych decyzji) wypłaty ze środków
dotacji celowej otrzymanej z budŜetu państwa na dofinansowanie pracodawcom kosztów kształcenia i
przygotowania zawodowego młodocianych pracowników o kwotę w łącznej wysokości 436,34 zł, poprzez
zaliczenie do okresu kształcenia czasu zatrudnienia młodocianych pracowników po zdaniu egzaminu, co jest
niezgodne z regulacjami wynikającymi z art. 70b ust. 1 pkt 2 i ust. 2 ustawy z dnia 7 września 1991r. o
systemie oświaty (tekst jednolity: Dz. U. z 2004r. Nr 256, poz. 2572 z późn. zm.) - (str. 52-54 protokołu).
Pracodawcom, którzy zawarli z młodocianymi pracownikami umowę o pracę w celu przygotowania
zawodowego, przysługuje dofinansowanie kosztów kształcenia młodocianych pracowników, jeŜeli
młodociany pracownik ukończył naukę zawodu lub przyuczenie do wykonywania określonego zawodu i zdał
egzamin (art. 70b ust. 1 pkt 2 ww. ustawy). Wysokość kwoty tego dofinansowania zaleŜy od okresu
kształcenia młodocianego pracownika (ust. 2 ww. artykułu). Jak z powyŜszego wynika dofinansowanie
przysługuje za okres kształcenia zakończony zdanym egzaminem, tak więc okresu przypadającego po zdaniu
egzaminu nie naleŜy wliczać do okresu kształcenia.

http://www.bip.kepice.pl/pliki/kepice/File/kontrole/2008/RIO/Uchwala%20253g319I08.pdf

wśród materiałów pokonferencyjnych [#1581] jest taki:

Zagrożenia i problemy

urzekła mnie diagnoza problemów i proponowane sposoby ich rozwiązania.

Za zdecydowaną perełkę uważam wyartykułowanie problemu następującego:

"większość kobiet prowadzących przedmioty zawodowe".

Szkoda, że nie podano sposobu rozwiązania tego problemu,

bym wiedziała wtedy

czy powinnam sobie żyły podciąć czy raczej się powiesić ;)

e, tam

po co tak drastycznie?

innych szkól nie ma, do których przeniesc się można? :-)

ale urocze to jest faktycznie;-)

wśród Korzyści  wynikajacych z wprowadzenia programów modułowych wymienia się

"wyższe wyniki zdawalności egzaminów potwierdzajacych kwalifikacje zawodowe"

jestem ciekawa w jakich zawodach prowadzono badania

i jak przedstawiają się wyniki tych badań

po co tak drastycznie?

bo zdałam sobie sprawę, że przez wiele, wiele lat działałam na szkodę polskiej oświaty;

nie widzę możliwości odkupienia winy tak wielkiej ;)

odkupujesz

wczesniej niż te wyniki to przewidziałaś

i zmieniłaś zainteresowania na bardziej ogólne;-)

pocieszajace jest jedynie to, że jako wicek miałas zniżkę - więc mniej szkodziłas

i nie uczyłas praktycznej nauki ani modułow

więc jest nadzieja, ze niczego nie nauczylas- czyli i nie zaszkodziłas

może jeszcze frekwencję miałaś niewielką?

dzięki, że mnie pocieszacie :)

ale i tak - boję się czytać pozostałe materiały pokonferencyjne ;)

Bez szkoły, ale na pewno fachowiec

w artykule mowa o propozycji zmian w kształceniu zawodowym,

polegajacej na możliwości potwierdzania kwalifikacji zawodowych uzyskanych w formach pozaszkolnych;

nie rozumiem całej "zadymy" wokół tego pomysłu;

przecież obecnie też istnieje system egzaminów umożliwiających potwierdzanie kwalifikacji zawodowych zdobytych w systemie pozaszkolnym;

to z jednej strony są egzaminy w rzemiośle na tytuł czeladnika lub mistrza w zawodzie,

z drugiej strony egzaminy na tytuły kwalifikacyjne lub tytuły mistrza

organizowane na podstawie rozp. MEN z dnia 3 lutego 2006 r. w sprawie uzyskiwania i uzupełniania przez osoby dorosłe wiedzy ogólnej, umiejętności i kwalifikacji zawodowych w formach pozaszkolnych (Dz. U. Nr 31, poz. 216);

to że egzaminy na tytuły kwalifikacyjne odbywają się obecnie przed PKE powołanymi w szkołach lub CKU

a mają się odbywać w ramach egzaminów OKE

nie jest przecież taką rewolucyjną zmianą;

wszak i w jednym i w drugim wariancie rzecz dzieje się w szkole a egzaminatorami są nauczyciele;)

projekt zmian rozporządzenia w sprawie praktycznej nauki zawodu  - z 30 listopada

Treść projektu rozporządzenia

Treść uzasadnienia

Projekt rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej zmieniającego rozporządzenie w sprawie klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego

Treść projektu rozporządzenia

Treść uzasadnienia

od 18 stycznia do 30 kwietnia trwają konsultacje dotyczące kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi oraz zmian w kształceniu zawodowym.

Książeczka 1 - Co warto wiedzieć o kierunkach zmian w edukacji, aby skutecznie realizować projekty z Europejskiego Funduszu Społecznego? - zawiera opis działań obecnie realizowanych i planowanych w polskiej oświacie.

Książeczka 2 - Jak organizować edukację uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi? - zawiera wskazówki dla nauczycieli do pracy z uczniami ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.

Książeczka 3 - Założenia projektowanych zmian - Uczniowie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - zawiera informacje na temat projektowanych zmian dotyczących kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.

Książeczka 4 - Założenia projektowanych zmian - Kształcenie zawodowe i ustawiczne - przedstawia kierunki projektowanych zmian dotyczących kształcenia zawodowego.

ciekawie

W gimnazjach i liceach dla dorosłych normą powinien
być indywidualny tok nauki, umożliwiający dowolnie przyspieszane tempo
klasyfikowania i promowania.

nawet sie powinno 

otwórz nowy wątek na ten temat i przerzuć:)

( w Mietenm bedzie Emilia Wojdyła - z-ca dyrektora Departametu Zwiększania Szans Edukacyjnych w MEN i opowie o plnach zmiany sposobu pracy ppp)

nowe podstawy programowe

http://www.kuratorium.lublin.pl/?akc=akt&op=szcz&id=2577&m=34&ms=

Ministerstwo Edukacji Narodowej zatwierdziło sześć nowych podstaw programowych kształcenia w zawodach:

1)      technik sztukatorstwa i kamieniarstwa artystycznego,

2)      technik przeróbki kopalin stałych,

3)      opiekun osoby starszej,

4)      wiertacz odwiertów eksploatacyjnych i geofizycznych,

5)      monter izolacji przemysłowych,

6)      blacharz izolacji przemysłowych.

Przekazujemy Państwu do pobrania wyżej wymienione podstawy programowe.

ZAŁĄCZNIKI DO POBRANIA:
Nowe podstawy programowe.zip

-------------

http://www.men.gov.pl/index.php?option=com_content&view=article&id=547%3Apodstawy-programowe-ksztacenia-w-zawodach&catid=56%3Apodstawy-programowe-i-programy-nauczania&Itemid=81