zaznajomiłam się już z tym dziennikiem, nie wprowadzam na razie, choć myślę

nie wprowadzam, bo i tak wprowadziłam za dużo zmian i ludzie muszą najpierw przywyknąć

nie podawaj nazwy firmy, bo to reklama, a nie robimy tego tutaj

ponadgimnazjalna zawodowa-zespół

wprowadzę, ale jeszcze nie w tym roku, trochę mam tę szkołę skomplikowaną

oglądałam, skomputeryzowałam już wszystko-oprócz dziennika

miałyśmy się na Kongresie spotkać i co?

gdzieś się podziewała?

aaa

bo Wy wspólnotowo-powiatowo byliście;-)

byłam na balkonie i w kilku różnych jeszcze miejscach (przy rejestracji też)

Tak przy okazji tego wątku i w związku z tym: "polecam jako dyrektor a szczególnie jako rodzic. Nauczyciele niestety nie będą zachwyceni, przynajmniej na początku. Pracy jest trochę więcej."

Ja rozumiem, że nauczyciel ma ok pół etatu wyznaczone godzinowo, a resztę - zadaniowo. Czy zastanawiacie się czasem, ile zadań ma nauczyciel i ile czasu na to musi przeznaczyć? Co będzie, jeżeli nauczyciel wykaże, że przydział zadań nijak się ma do czasu jakim dysponuje? Dokładniej - że wykonanie zadań niemożliwe jest w "kodeksowym czasie" i w związku z tym albo trzeba ograniczyć zadania, albo płacić za godziny nadliczbowe (których jednak w szkole nie przewiduje się)?

Na razie mentalnośc przełożonych aż do MEN jest: n-le pracują max 30-32 h/tydz. W takim razie dołózmy im pensum (to MEN), zadań wszelakich...

Notuję pracę i czas. Jak dotąd "wyrabiam" etat  do czwartku. Piątek wychodzi mi "społeczny". A jeszcze nie zaczęłam zajęć z drugiego koła i dwóch projektów...

Za kazdym razem jest to "tylko trochę więcej pracy".

A nie boicie się, że w ten sposób niektórzy z rodziców całkiem przestaną przychodzić na spotkania, bo przecież wszystko, co ich interesuje znajdą w interniecie? :)

Stopień to tylko jedna z form informacji o postępach ucznia  w nauce, dla mnie wcale nie najważniejsza. Wolę osobistą, spokojną rozmowę z rodzicem nie tylko o stopniu, ale także o tym, co z tym stopniem dalej można zrobić.

Nie neguję dziennika, zwracam tylko uwagę na- moim zdaniem -duże niebezpieczeństwo tej formy informacji. Dla mnie zbyt uroszczonej:)

20 zł rocznie to opłata jeśli chce się korzystać z dziennika, tj. sprawdzić jakie oceny dziecko otrzymało. Szkoła mojego dziecka wprowadziło to "cudo". Osobiście jestem przeciwny. Działa to negatywnie na relacje rodzice dziecko. Dziecko ma prawo się zastanowić jak przekazać rodzicowi nawet przykrą i trudną do przełkniecia informację o niskiej ocenie. Nawet jeśli to trochę potrwa, to lepiej że ono samo to zakomunikuje. Inny problem to taki, że ustają lub nie są nawiązywane pewne relacje bezpośrednie rodziców ze szkołą. Prawdą jest, że będą rodzice, którzy zrezygnują z przyjscia na drzwi otwarte, bo to co "najważniejsze" (??) czyli oceny są kuż im znane. No i te 20 zł ... to wg. narusza zasadę bezpłatnej szkoły publicznej. I nic nie zmieni tu zasada dobrowolności. Zignorowałem informację szkoły o elektronicznym dzienniku, a karteczkę z loginem gdzieś wyciepnąłem ;-)) a dyrektor jak chce niech się zachłystuje opiewając zalety "elektronicznego dziennika".

Podzielam obawy Lecomte związane z niebezpieczeństwami wprowadzania takiego dziennika 

zachłystuję się tym dziennikiem już prawie dwa lata

ale ciągle cos mnie powstrymuje przed wprowadzeniem w szkole

nawet wiem co-międzyinnymi to co napisaliscie wyżej

Eeeeeeeeeee - Jersz to chyba mój nauczyciel.... mam takiego jednego co się "niezachłysnął" i jak jest koniec okresu to w tej klasie sama wpisuję ale tylko końcowe, bo zestawienia, statystyki dłużej trwały niż wpisanie ocen tej jednej klasie.

Ale to jest Jego wybór - a rodzice tej klasy już Go naciskają (nie mam z tym nic wspólnego - z tym naciskaniem) więc może jednak w tym roku szkolnym się przekona.

bardzo sobie chwalę dziennik elektroniczny

własnie dziś kolejny raz doń zajrzałem

dzieki niemu mogę korespondować z nauczycielami syna, przekazywać moje przemyślenia lub prosić o pewne działania

nareszcie mam kontakt

pisze do nauczycieli jak do Was na forum i spotykam się z bardzo dobrym odzewem

mogę się tak umówić na spotkanie bez szukania ludzi telefonicznie na przerwie

mam też informację o nieprzygotowaniach, ocenach oraz za co one sa - np za sprawdzian itp

dzieki informacji o nieobecnościach wyłapałem niesłusznie wystawiane i zareagowałem pisemnie

a tak dowiedziałbym się w listopadzie na wywiadówce (chyba że byłbym w kolejnej podróozy - to bym się wcale nie dowiedział)

sprawdziłem tez w jakie dni tygodnia mój syn jest nieprzygotowany  najcześciej

o dziwo wyłapałem prawidłowość, że mimo kilku przedmiotów dniem wspólnym dla tych NP jest... czwartek

stąd synowiec mój już nie będzie miał lekko w środy po południu;-)

pomysł iż dobre informowanie rodziców zniechęci ich do... kontaktów ze szkołą jest kompletnym zaprzeczeniem podstawowego faktu - że za budowanie dobrej opinii o sobie firma zawsze zyskuje na kontakcie z klientami a nie traci

pomysł iż nie informując spowodujemy coś dobrego zaskoczył mnie troszkę:-)

dla mnie szkoła, sklep, księgarnia... które informują dobrze to firmy budujące sobie najlepszy PR. Takie własnie wybieram.

ale kto tam myśli w szkole o jakichś "klientach";-)

przeciez to tylko rodzice, których trzeba sobie wychować bo własnego rozumu toto nie ma

Widzisz Marku tylko jedną stronę medalu:) Nie mam wątpliwości, że w Twoim przypadku spełnia on swoją rolę tak, jak powinien. Ale jestem pewna, że w mojej klasie narobiłby więcej szkody niż pożytku.  I to wcale nie dlatego, że nie mam szacunku dla rodziców:) Przeciwnie.

 Marku, zawsze znajdę czas i sposób, aby porozmawiać z rodzicem o jego dziecku. Coraz trudniej jednak zebrać mi grupę rodziców, aby porozmawiać o NASZYCH problemach, o problemach mojej klasy. A tych, sam dobrze wiesz, nigdy nie brakuje.

Tymczasem  zauważam skłonność do tego, że  rodzica interesuje tylko jego dziecko (pewnie to nic nienormalnego), chce znać oceny, frekwencję, zachowanie i to wszystko. Nie widzi swojego dziecka jako ważnego członka pewnej grupy. Nie wie, na jakie wycieczki chciałabym zabrać dziecko, czy klasa pojedzie, czy nie i dlaczego. Nie wie, jakie akcje charytatywne prowadzimy, nie chce dołączyć do nas. Nie interesują go  zadania klasy. Interesuje go jego dziecko. Tylko jego dziecko.

Nie chce ich wychowywać. Szanuję i cenie. Dlatego ich potrzebuję.

Oczywiście to nie reguła. Mam piątkę czy szóstkę rodziców zainteresowanych klasą jako zespołem, ale jakoś… nie potrafię się tym cieszyć.

 Ja potrzebuję rodziców do pomocy, do wspólnego wychowywania naszych dzieci. Do wspólnego szukania pomysłów i rozwiązywania problemów.

Nie wydaje Ci się, że jednak są lepsze sposoby ,,budowanie dobrej opinii o sobie”  niż za pośrednictwem niebieskiego  okienka komputera…   J

do Lecomte - może i uwielbiasz nawet rodziców ale chyba (czortwieczemu:-)) ich nie znasz

współcześni ludzie nie mają tyle czasu by co chwilę latać do szkoły, ledwo go znajdują na wywiadówkę

nie wiem więc czemu oczekujesz by do Ciebie rodzice chodzili gdy mogliby dowiedzieć się codziennych faktów z sieci

uczestnicy forum OSKKO (INTERNETOWEGO) o takich poglądach?

--

bardzo cenię sobie spotkania z ludźmi z osko:-) Ale gdybyśmy bazowali tylko na tym i np wyłączyli Forum (no bo lepiej jak na żywo się pogada) to po prostu by nic z tego nie było

przyleciałbyś/łabyś do mnie do Olsztyna by mi powiedzieć że w sprawie dziennika elektronicznego to masz pogląd taki a taki?

ale no jaaasne - my to co innego, a rodzic to tępy jest

mam ochotę wyć gdy nas tak szkoła traktuje

nas rodziców

a proszę :-)

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ I SPORTU z dnia 19 lutego 2002 r. w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji. (Dz. U. Nr 23, poz. 225 ze zm.)

§ 7. 1. Szkoła prowadzi dla każdego oddziału dziennik lekcyjny, w którym dokumentuje się przebieg nauczania w danym roku szkolnym, z zastrzeżeniem § 8.

§ 8. Wewnątrzszkolne ocenianie uczniów może być także dokumentowane w innym niż dziennik lekcyjny dokumencie, określonym w statucie szkoły, z tym że ustalone dla ucznia oceny końcoworoczne (semestralne), zaliczenia i ocenę zachowania wpisuje się do dziennika lekcyjnego.

:-)

był juz taki temat kiedyś na forum.. jak dla mnie nie da rady pozbyć się dziennika papierowego. Rozumiem, że tylko wewnątrzszkolne ocenianie może być robione w sposób elektroniczny z zastrzeżeniem, że ustalone dla ucznia oceny końcoworoczne (semestralne), zaliczenia i ocenę zachowania wpisuje się do dziennika lekcyjnego.