w projekcie nie ma zmian w tych załącznikach a zgodnie z rozporządzeniem jest tak:

w załączniku 11

w załaczniku 12

Jak podzielić na grupy na zajęcia z informatyki:

Np. VIa 20 uczniów, VIb – 21, VIc – 22

1. dzielimy każdą klasę na 2 grupy = 6 grup
2. tworzymy 4 grupy z całego rocznika (15-16 osób w grupie)

w świetle nowego projektu, podział na grupy zalezy od ilości komputerów w pracowni

więc najsensowniej rozwiązanie 2

ale jakby tu ułożyć plan, to nie wiem, pewnie rozburzyc by trzeba było zespoły klasowe także na w-f i języku.

Może to być ciekawe?

no tak

przepraszam, ale Ty sobie poradzisz, a nowi czytelnicy teraz może wiedzą lepiej:)

raczej jest odwrotnie:

Właśnie wobec tej trudnej sytuacji samorzadów przeznaczenie  godzin do dyspozycji dyrektora w NZ na język obcy jest słuszniejsze, niż zwiększenie ilości godzin o 6 - bo to właśnie  byłoby obciążenie samorzadów

Jest chyba jednak pomyłka przy ramówce KZ (kl. I - III SP). W załączniku nr 1 jest 6 godzin do dyspozycji dyrektora, natomiast w opracowaniu zostało 12.

Owszem nie skorygowałem tego i faktycznie powinno być 6 godzin do dyspozycji dyrektora w załaczniu nr 1 a nie jak jest w wymianie 12

poprawic sobie proszę i sorki za błąd ale to z szybkości ujednolicania wyszło.. co nagle to i świnia nie zje :-)

Owszem, ale do tej pory NZ to było 18 godzin, teraz proponuje się 20, czyli zwieksza się pulę właśnie o te dwie brakujące godziny...Zapytałam dziś nauczycielki z NZ czy obecny przydział 18 godz. jest wystarczająca, twierdzą , że tak...

Powtórzę się, jeśli tak przedstawiony projekt wejdzie, bedziemy zmuszeni zlikwidować korekcyjną a to wielka szkoda dla i tak "pokrzywionych" dzieiciaków będzie....A języki już mamy z tych pozostałych dwóch godzin.. ( na dodatkowe godziny z OP nie mamy co liczyć..)

Pozostaje jeszcze kwestia językowców. W dalszym ciągu języków uczą studenci. Wielu dyrektorów już teraz ma z tym wielki problem.....

slos?

Asiu - języki już są.

w klasach I -III?

nie ma.

===

20 godzin w NZ - strasznie fajnie, bo mozna naprawdę zorganizować integrację treści i 4 razy w tygodniu - jak w klasach starszych pełnoczasowe zajecia ruchowe. Dzieci w I-III mają za mało muzyki, za mało plastyki, nie maja czasu na spokojny rozwój.

Uważam, ze to zmiana zdecydowanie na korzyść - pozowoli dorosnąc wszystkim dzieciom do zadań szkoły - da im czas na zabawe nauką, co jest szczególnie ważne w sytuacji planowanego przyspieszenia obowiązku szkolnego.

===

nie wiem - jako nauczyciel NP uważam, że to zmiany na korzyść

Dodatkowe zajecia wynikające z potrzeb uczniów na przykład wspólne z nauczycielem odrabianie zadania, lub pomoc po lekcjach, spokojnie może być realizowana w wymiarze co najmniej 1 godziny dodatkowo przez nauczyciela w ramach 40godzinnego czasu pracy

Z uzasadnienia do projektu rozporządzenia

W ramowym planie nauczania dla szkoły podstawowej proponowane są następujące zmiany;

- w związku z wprowadzeniem do klas I – III nauki języka obcego nowozytnego konieczne jest zwiększenie o 6 tygodniowej liczby godzin kształcenia zintegrowanego w trzyletnim okresie nauczania,

- zmniejszenie liczby godzin do dyspozycji dyrektora szkoły w kształceniu zintegrowanym nie wpłynie negatywnie na realizację innych zajęć przewidzianych w § 2 ust. 5 rozporządzenia, gdyz w zdecydowanej większości szkół taką właśnie liczbę godzin (6) przeznaczano na dodatkowe zajęcia z języka obcego.

jak to pisałam, to byłam pewna, że będzie chór oponentów

a tu jeden AnJa:)

masz rację w zasadzie - do momentu ustalenia norm

oczywiscie

Nie rozumiem dlaczeego w rozpisce 20KZ ma być uwzględniany język obcy

Oznaczałoby to koniecznieczność posiadania przez n-li KZ kompetencji do nauczania jezyka. To chyba zbyt optymistyczne podejście.

albo jest zły pomysł, albo zły zapis

no tak właśnie powinno być

chyba, że chodziło o co innego, a nie chodziło- bo mamy to w uzasadnieniu (#74)

Moment, to może uściślijmy jak interpretujemy ramówkę w NZ...

Ja odczytuję ja tak:

20 godz. NZ + 2 godz. język - dobrze ?

Olu, w którym miejscu masz dylemat na sztukę, komputery, korekcyjną....ja tych godzin nie widzę.....

Swoją drogą dlaczego nazwali to gdd skoro ich przeznaczenie jest oczywiste......

Sorki ale nie wchodziłam wieczorową porą. Nie dokładam do KZ/NZ na matematykę czy polski :) raczej na likwidację: wad postawy - gimnastyka korekcyjna; końskich klapek na oczach - sztuka; wykluczenia ze społeczeństwa informacyjnego - pracownia komputerowa/informatyka; wykluczenia ze społeczeństwa czytającego - zdw. Mam jednobiegową szkołę, więc nie mam możliwości łączenia dzieciaków z klas a i b, zaś międzywiekowo to nie za bardzo.
W przypadku liczby godzin na cykl jest 72 tak jak było, tylko zamiast 54 KZ/NZ jest 60 + 6 religia + 6 DDD. Jeżeli z tego zabiorę 3 na zdw, to zostają 3 na korekcyjną sztukę informatykę. Albo mnie zaćmiło albo horyzonty pionowe mnię ograniczają ;(.

Olu, ja także bardzo ubolewam nad ewentualną rezygnacją z korekcyjnej......

Nadal jednak nie do końca rozumiem skąd Ty bierzesz te 3 godziny na sztukę, korektę lub informatykę?

60 godzin na NZ - czyli po 20 w każdym roku

6 religii - czyli po 2 godziny w roku

6 gdd- czyli po 2 języki obce ( bo takie jest odgórne przeznaczenie tych godzin

Ola, skąd zatem masz wolne 3 godz? Oswieć, bo może źle to interpretuję?:)

to się uspokoiłam, jakoś dziwnie interpretowałam sobie, że te języki to nie w tych 20 godzinach....czyli fajnie

co do korekcyjnej w starszych klasach....mhy, efekty i frekwencja juz nie ta...