zaprosili nas

dzisiaj marek dostał na to spotkanie zaproszenie-przed chwilą

zaprosili?

Dziś odbyło się spotkanie międzyresortowej komisji uzgodnieniowej, które poświęcono dyskusji nad propozycjami MEN określającymi listę lektur.
Aldona Zawadzka z Polskiej Izby Książki zaznaczyła w rozmowie w PAP, że ma problem ze skomentowaniem spotkania, ponieważ oczekiwała po nim czegoś zupełnie innego. "Na spotkaniu nie zjawił się ani minister Giertych, ani minister Ujazdowski, zostało zwołane pospiesznie, dlatego frekwencja ogólnie nie dopisała" - uważa Zawadzka. - Miało to być pierwsze spotkanie robocze w celu rozbudowania projektu, a tak naprawdę była tam mowa o bardzo szczegółowych, praktycznych rozwiązaniach. Brakowało mi rozmowy nad samą koncepcją. Mam nadzieję, że kolejne zapowiedziane spotkania będą bardziej konstruktywne - dodała Zawadzka.

już wyjaśniam dlaczego "frekwencja nie dopisała"

ja dostałem list o tej konferencji DZISIAJ

uważamy to za nieskonsultowane poprawnie z partnerami społecznymi

brutalne opisy u Herlinga zdecydowały

podoba mi sie to:

Roman Giertych superstar
Środa, 6 czerwca (07:39)

Kocham Romana Giertycha. Uwielbiam ten ferment jaki wprowadza w nasz senny żywot. Kolejne i barwne pomysły szefa MEN-u rozpalają serca i umysły. Pobudzają do dyskusji, jakich tzw. "szeroka publiczność" od lat nie prowadziła.

Kto lepszy - Herling-Grudziński czy Kossak-Szczucka? Czy dodać Sienkiewicza, a odjąć Gombrowicza? Sekować rosyjskiego nacjonalistę , a wynosić pod niebiosa polskiego oportunistę? Od dyskusji i sporów jakie przetoczyły się przez media, ale też polskie domy, przy okazji walki o zawartość szkolnego kanonu serce rosło. Pamiętacie Państwo takie debaty? Ja nie. Ale je lubię. A że lubię - to i ja zabiorę głos.

Lubię literaturę współczesną. Ta wcześniejsza niż XIX - wieczna mogłaby dla mnie właściwie nie istnieć. Uważam, że z nielicznymi, acz wybitnymi wyjątkami (Homer, kilku dramatopisarzy starożytnych, Szekspir, Cervantes) dzieła mające więcej niż 200 lat są mniej czy bardziej sympatycznymi ramotkami, które - poza tym - że należą do kanonu kulturowego nikogo nie porywają, wzruszają i nie sprawiają czytelnikowi frajdy. Tak z ręką na sercu - czy ktoś jest w stanie czytać dla przyjemności Reja czy Kochanowskiego? Zachwycać się Pieśnią o Rolandzie? Śmiać z komedii Arystofanesa?

Nie nawołuje oczywiście, by hurtem wykreślać je z listy lektur szkolnych. Pewnie, że edukacja jest najlepszym, a i zapewne jedynym momentem, w którym przeciętny Polak może dowiedzieć się czegoś na temat dzieł polskiego baroku czy europejskiego renesansu. Dostrzegam jednak, że szkolny, chronologiczny i polonocentryczny system "przerabiania" literatury boleśnie odbija się na wiedzy maturzystów na temat literatury najnowszej. Tak do okolic Orzeszkowej, Reymonta i Dąbrowskiej, każdy jest mniej czy bardziej obryty. Ale już Orwell, Kafka czy Marquez budzą odruchy zdziwienia, a nawet przerażenia myślą, że coś tak "dziwnego" (a często i gęsto nieznanego, bo nie było już przed maturą czasu by to "przerobić") może być tematem jakiegokolwiek egzaminu. A, że - zdarza się - koniec szkoły jest dla wielu końcem czytania czegokolwiek innego niż Chmielewska czy Forsythe przeto ta naprawdę największa i najbardziej pobudzająca do myślenia literatura współczesna pozostaje dla wielu nieodkryta.

I tak sobie myślę, że zamiast wykreślać Kafkę, Dostojewskiego i Gombrowicza, lepiej byłoby się zastanowić się raczej nad tym czy trzeba rozbierać na elementy pierwsze fraszki wielkiego Jana z Czarnolasu, zastanawiać nad społecznym wydźwiękiem dzieł warmińskiego biskupa, czy tłuc opisy przyrody z narodowej epopei Wielkiego Romantyka. Tylko róbmy to szybko. Bo Wielki Roman już myśli na następną "wrzutką". Tym razem będziemy dyskutować nad tym czy szkoła nie powinna odejść od koedukacyjności. Czyż nie piękny temat?

k.piasecki@rmf.fm

Źródło informacji: FELIETONY INTERIA.PL

a było pisać tę SF. Przynajmniej mu nieźle wychodziło

dziennikarstwo nie za bardzo ;-)

http://www.prawo.lex.pl/serwis/pdf/d07c11.pdf

może powiecie że to głupie pytanie,

ale dziś polonistka powiedziała mi,że nie zamierza przerabiać w szkole podst. Starej baśni, bo nikt jej tego nie przeczyta i uważa że jest to zbyt trudna lektura.

Czy ja dobrze rozumiem, że wszystkie tytuły lektur wymienione w rozporządzeniu sa obowiązkowe, czy n-l może spośród nich może jeszcze wybierać. ? Od lat nie interesowałam sie językiem polskim, a w moich czasach byl wyraźny podział na lekturę obowiązkową i uzupełniającą .Prosze niech mi ktoś to prosto wytłumaczy.

Starej Baśni nigdy nie dałem rady

a niby byłem molem książkowym - co widać niestety teraz po nanośniku

omtko - napisałem do wrześniowego postu

bez sensu:-)

Nie dręcz się, Marku. Post marcowy był, a więc świeżutki. Mogłeś napisać.

;-)