trzeba by mieć wielu dobrych dyrektorów... a na to tez sie jakos nie zanosi... - trzeba by im zapłacić.

- przedwczoraj sie dowiedziałam, że prawie wydziwiam, bo chcę miec podgląd na nasze szkolne konto... w banku i własciwie tylko ja... więc tak naprawde o co mi chodzi... na tylu dyrektorów tylko ja... a reszta nie chce, na tyle setek... hmmm.

by nie było - nie jestem dobrym dyrektorem, tylko że nie nie moga znaleźć lepszego...

i jeszcze

to w takim razie dobrze że porzuciła

i żal, że praca nie porzuciła jej;-)

pytanie

ano.. - (współczuję dyrektorowi - skąd na to weźmie - ale co racja to racja - uczyć trzeba)

niech sobie coś tam przekierują z innego celu

trudno

dyrektorowi wpólczuć jedynie gdy zapyta go ktoś -" jak pan monitorował realizacje podstawy programowej"?

no cóż, mnie tez dopadło zwątpienie...

Był sobie raz dyrektor. Bo papiery miał dobre i znalazł się pod ręką w chwili wielkiej potrzeby. Był ... a jakby go nie było. Bo najprostszych spraw nie znał i mało co rozumiał. Na szczescie wokół sporo dobrych ludzi, co wspólnymi siłami pchali ten wózek dyrektorski przez parę miesięcy i przed totalną kompromitacją placówki jakoś się obronili. Potem ten były dyrektor został bez placówki czas jakiś i nawet wtedy nie rozumiał dlaczego bez. Dni mijały, ludzie sobie poukładali rzeczywistos w jako tako sensowną układankę. I nagle jak grom z jasnego nieba ...Okazało się, że już nie jest dyrektorem i nie próbuje nawet, bo teraz to on sam będzie dyrektorów pouczał co i jak.

A ja jak stałam tak oniemiałam i dotąd w tym oniemieniu trwam ;-)

PS. Moje oniemienie kompletnie pozbawiło ,mnie nawet rozeznania w tym co żartem pierwszo-kwietniowym było w mediach a co faktem.

Małgoś moja miła!

nic nie wiedzą! No tak...

Czasami myślę sobie, że tak jak napisał AnJa - w szkole podstawowej zaczyna sie coś, co "spiralnie" narasta i wyłazi szydłem w szkolach ponadgimnazjalnych (albo na wyższych uczelniach): permanentne niedoinwestowanie w wiedzę i umiejętności. Dzieciaki wychodzą z kolejnych etapów coraz - Boże mój - głupsze. A głupota ta nieuświadomiona, bo promowana! To 30% maturalne jest ostateczną pieczęcią. 

Nie wyobrażam sobie mieszkania posprzątanego na 30%, znajomości lub zaliczania umiejetności pływackich według takiego kryterium. To znaczy wyobrażam sobie, ale dziwne wychodzi.

Problem ze szkoły syna dotyczy języka niemieckiego. Pewnie świat się nie wali, ale sztuka cierpi. I przyzwoitość. Do gimnazjum pójdą, rozpoczną od zerowego poziomu i po następnych trzech latach, po liceum, będą umieli się przywitac i pożegnać. I zapytać o drogę do Urzędu Pracy. Chyba że rodzice zainwestują.

jakie niedoinwestowanie?

przecież w wiekszości szkół jest całkiem niezła baza - na pewno lepsza niż 30-40 lat temu, kadra jest nieustannie szkolona, programy wypasione, a podręczniki kolorowe jak katalogi kosmetyczne  ;-)

czasem nawet mamy wręcz przypadki ...przeinwestowania (jak sprzęt, którego nikt nie potrafi uzywać, plazmy na scianach uzywane na zastepstwach do wyswietlania ...kreskówek)

słabość chyba jednak tkwi w ludziach :-(

sądze, że kształcenie nauczycieli jest nieadekwatne do potrzeb:

- brak umiejętności wychowaczych,

- brak umiejętności nauczania ..umiejętności praktycznych,

- brak elastyczności i wszechstronności (nadmierna sztywna specjalizacja)

no i oczywiście całkowity brak selekcji kandydatów do zawodu n-la (pod kątem predyspozycji osobowosciowych)

Malgoś

Ja też miałam na myśli:

a) problem procesu dydaktycznego

b) czynnik ludzki ( a fe, jakie paskudne sformułowanie)

- niedoinwestowanie czyt. nie umią nauczyciele, nie umią ucznie.

czynnik czasu

dodałabym czynnik czasu

Jak mam osiągnąć tyle, co kikanaście lat temu, gdy mam o połowę czasu mniej na taki sam zakres programu? W ścisłych to istotne...

Nie ,żebym sie chciała czepiać..

ale na to jestem uczulona,

 jak nie umieją uczniowie,

ale zwłaszcza jak nie umieją nauczyciele ;-)

Sorki- nie strzymałam .....

Małgosiu - to stylizacja jest...

Błąd to każde nieświadome dostepstwo od normy...;-)))

Kajam się :-))))))))))))))))))))))

Nie doczytałam i nie odczytałam - a "ucznie' mowiło samo za siebie.

Proch na glowe i zmykam .....

Jatoja- wybacz- stara polonistka się we mnie odezwała:-)))))))))))))))))

Idę do sprzatania- za karę

sie pisze: nie umnią, względnie: nieumią

kara - zasłużona;-)

ponieważ był to fajny wątek to dam cały:-)

http://oskko.edu.pl/forum/thread.php?t=8695&fs=0&st=0

a ja jestem #43 czy cóś

przed chwilą powiedzieli

 że prawdopodobnie poleci Konopnicka i Morcinek

 za wszystko Co słonko widziało i Naszą szkapę....no cóż...

umrę ze smiechu zaraz;-)

"ale co zrobić, gdy pozostałością komunizmu jest mentalność rządzących antykomunistów."

oraz:"władzą, której najwyraźniej przetarły się klocki hamulcowe."

:-))))))))))))

dla magosi w sprawie umią :)))

Jatoja :-)

Dziękuję za dedykowana mi anegdotkę :-)

Urocza:-)

A swoją drogą , zawsze z czlowieka ta belferzyca wyłazi...;-)