a ja mam w szkole ciekawy przypadek

panie uczą przedmiotów zawodowych

ponieważ kierunek zostanie wygaszony poszły na studia z ... wos-u

i co teraz? beda mogły uczyc tej nowej historii? podejrzewam, ze nie

mam też spokojne sumienie, bo to nie ja doradzałam im ten wos, ale inne przedmioty zawodowe

ciekawam ;-)

w zasadniczej szkole zawodowej - cóż będzie zamiast przedmiotu

historia i wiedza o społeczeństwie

nauczanego w wymiarze 2 godzin w cyklu nauczania?

będzie 1 godz historia Polski i 1 godz historia powszechna :)

albo 0,5 historia Polski a reszta na tą nową, patriotyczną historię

ta druga wersja wydaje się być własciwa.........

chociaż można coś jeszcze zabrać z godzin kształcenia zawodowego.... ;-)))

o mamy kolejny wstępny pomysł:

Seksualna rewolucja w szkołach
20.06.2006 06:13
 
W szkołach będą promowane naturalne metody antykoncepcji? / RMF
W rządzie dojrzewa kontrowersyjny pomysł - wśród młodzieży i studentów mają być upowszechniane naturalne metody zapobiegania ciąży.

Jak się dowiedział "Dziennik", dzisiaj w Ministerstwie Zdrowia zostanie reaktywowany Krajowy Zespół Promocji Naturalnego Planowania Rodziny, który ma przygotować założenia tej akcji. Autorem pomysłu jest doradca premiera ds. rodziny Hanna Wujkowska.

A pomysły doradcy premiera mają szansę stać się programem finansowanym przez resort zdrowia - nie wyklucza tego wiceminister Bolesław Piecha.

Według informacji gazety najprawdopodobniej przewodniczącym zespołu zostanie prof. Bogdan Chazan, który dał się poznać jako zagorzały przeciwnik antykoncepcji i przerywania ciąży, nawet w sytuacji, gdy zagrożone jest życie kobiety.

Zapowiedziami zaniepokojona jest wiceminister pracy Joanna Kluzik- Rostkowska. - Nie widzę nic złego w tym, by mówić o naturalnych metodach planowania rodziny. Ale Ministerstwo Zdrowia powinno mówić o wszystkich dostępnych metodach planowania rodziny. Skupianie się na jednej może sugerować, że tylko ona jest dobra, a to jest sprzeczne ze stanem wiedzy medycznej.

Minister edukacji Roman Giertych mówi "Dziennikowi", że promocja naturalnego planowania rodziny to dobry pomysł. - Zgadzam się z tym, ale to moja prywatna opinia - zastrzega Giertych. Jako minister edukacji nie chciał się wypowiadać na ten temat.

(PAP/INTERIA.PL)

pogubilam się, co jest planem, a co nim nie jest

wklejam więc tu:

Giertych kłamał w ''Warto rozmawiać''

   
 Piotr Pacewicz 21-06-2006, ostatnia aktualizacja 20-06-2006 21:11

Wicepremier Giertych, tłumacząc się z odwołania dyrektora CODN Mirosława Sielatyckiego, parokrotnie minął się z prawdą.

W ostatnim "Warto rozmawiać" Giertych zadeklarował, że jest zwolennikiem tolerancji ("ja nawet Biedroniowi podam rękę"). Uśmiech znikł mu z twarzy, gdy oznajmił: "Moja tolerancja nie oznacza jednak zgody na propagowanie homoseksualizmu, a tymczasem w Ministerstwie Edukacji funkcjonowała od lat propaganda homoseksualizmu jako atrakcyjnej ideologii".

To by tłumaczyło, czemu Giertych odwołał dyrektora Mirosława Sielatyckiego z Centralnego Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli, za wydanie podręcznika do nauczania praw człowieka "Kompas". Minister powtórzył swoje obsesje, że "Kompas" promuje związki homoseksualne. Groźnie zabrzmiało, gdy zacytował, na których stronach to robi. Tyle że podręcznik tego nie robi, a i strony mu się pomyliły (więcej w oświadczeniu obok).

Poszedł jednak dalej i skłamał: to nie jest podręcznik Rady Europy. Jakby nie widział, że książka jest opatrzona logo Rady Europy, poprzedzona wstępem jej sekretarza generalnego i adnotacją, że "wszystkie prawa do tej publikacji należą do Rady Europy".

Przypisał też wydanie "Kompasu" min. Mirosławowi Sawickiemu z rządu Belki i zaprzeczył, że PiS-owski min. Mirosław Seweryński miał coś z tym wspólnego. - Przecież - polemizowała Irena Dzieżgowska wiceminister edukacji w latach 1997-2000 - Seweryński uczestniczył w promocji podręcznika (patrz obok list Seweryńskiego).

Filmowe felietony Pospieszalskiego potwierdzały wersję Giertycha - rycerza w walce z homoseksualizmem i wszelką degeneracją. Paradę Równości w Warszawie pokazano jako marsz wulgarnych gejów (w tym, o zgrozo!, niemieckich) oraz owładniętych nienawiścią przeciwników Giertycha.

Dzieżgowska protestowała: - Ja tam byłam i widziałam głównie wesołą manifestację tolerancji.

- Edukacja jest w stanie zapaści, przez 16 lat nie zrobiono nic, żeby ją uzdrowić - zasmucał widzów Giertych. I teraz, gdy on chce zrobić "normalną szkołę, a to by oznaczało normalnych obywateli, to spędza to sen z powiek lewicy, socjalistów i Parlamentu Europejskiego".

Szkolna psycholog z widowni gubi się w pomysłach Giertycha: a to kamery, a to filtry na komputery, rezygnacja z obowiązkowego przedszkola dla pięciolatków, wycofanie się z PIS-owskich ustaleń o tanich podręcznikach i ogłoszenie, że będą centralne przetargi na nie, a to likwidacja wiedzy o społeczeństwie i rozdzielenie historii na polską i powszechną... W odpowiedzi Giertych zdradził kolejny pomysł: dodatkowa godzina historii kosztem lekcji WF!

Ciężar polemiki wzięła na siebie Dzieżgowska. - Młodzi maja prawo do protestów, a nauczyciele powinni pójść z nimi na demonstrację, by ich chronić. Opowiedziała też, jak wpuszczony do internetu protest przeciw Giertychowi błyskawicznie podpisało 140 tys. osób.

- Reformy edukacji nie robi się na konferencjach prasowych, rzucając pomysłami od sasa do lasa - powiedziała Dzieżgowska, współautorka gigantycznej reformy edukacji. - Trzeba mieć wizję, cel, program. Wiedzieć, co wymaga zmian ustawowych, i skąd wziąć pieniądze.

Giertych kokietował: - Jedni mnie krytykują, że robię za mało, inni - że za dużo.

- Ja bym wolała, żeby Pan nic nie robił - z rozbrajającym uśmiechem powiedziała Dzieżgowska.

Dziś rodzic może wypisać dziecku zwolnienie, a nauczyciel musi je zaakceptować.

Sprawka chciałby również, aby resort wprowadził zapisy, które uniemożliwiałyby pełnoletnim uczniom wypisywanie sobie zwolnień - tak jest obecnie.

Nawet kuratorzy nie odróżniają honorowania usprawiedliwień od ich uznawania. Nic dziwnego, że uczniowie bezkarnie wagarują.

To stwierdzenie "nawet" z założenia podkreśla czyjeś przekonanie, że nie tylko kuratorzy nie odróżniają tego znaczenia. Przebiegła to myśl. Skąd ona?
A przedstawiona teza dotycząca bezkarnego wagarowania podkreśla wyrachowanie i cynizm uczniów, prawda? Skąd takie barwy postrzegania u Ciebie?